紧张的课上学习可能使学生感到枯燥无味，而课余活动可以培养学生们各方面的能力，缓减课堂上的压力，是内心得以释放，以下是我的总结。

一、课余活动要提前做好周密计划。

课余活动不能只追求表面，也需要精心设计，尤其是思想内容的设计。根据学生年龄段的思想状况去设计活动。要明确活动的目的，时间的分配，可能突发的状况，安全情况，活动的趣味性等，都要做好周密计划。做好计划才更有利于活动的充分展开。

二、课余活动中应做好指导工作。

在活动进行过程中还会有许多意料之外的问题，应该及时发现难题，灵活应对突发状况，时刻注意指导工作的重要性，使学生在参与活动的过程中既不发生意外又能有所得。

三、课余活动多与学科想结合，既体现所学知识，又要贴近学生实际生活设计。

课余活动对课堂活动可以起到延伸、补充、发展的作用。好的活动可以使学生学以致用，在快乐中学习更多知识，并丰富学生的日常生活积累，提高生活经验。

我设计的“母亲河——黄河手抄报”的活动，让学生自主设计，发散思维，唯一的要求是根据所学知识，为黄河的治理与开发设计一套方案，这一活动既调动了学生的积极性，又培养了学生动手动脑的

能力，又对课本的知识加以巩固。

四、在组织指导课余活动时，还应注重学生的情感教育。

比如让学生自己体验发现美，感悟“生活中不是缺少美而是缺少发现”，而不是直接去告诉他们，这样亲身体验得出的结论，是更能让孩子们有所感触，才能达到教育的目的。

五、在课余活动中，发现孩子的闪光点。

学生大多数时间是在课堂上度过的，在课堂上不可能把一个人完整的一面全部表现出来，但是在活动中却可以显示他们在课堂上表现不出来的一面。有的孩子在课堂上不积极，但是在活动中表现活跃度很高，所以要注重孩子们各方面能力的培养，每个孩子都有自己的闪光点，只差一双发现的眼镜。

六、课余活动后的反思总结

课余活动后的反思总结很有必要，总结活动的得与失，以及活动的意义，有助于组织更好的对学生更有益的活动内容。

在指导课余活动的过程中，学生学到了不同于课本上的知识，是比较灵活的知识，能够真正运用到生活的知识，我在感受学生快乐的同时，也在告诉他们不仅仅教室是课堂，生活也是一个大课堂，等着我们去学习。

第二篇：组织与指导课余活动总结

在这将近半年的顶岗实习过程中，除了在课堂上提高自己的教学技能，课堂之外也是我们提升自身技能的一个重要场所。所以在这将近半年的时间里，我组织了学生们进行了以下课余活动:开展主题班会、参加英语演讲竞赛、班级运动会、学雷锋活动等等。通过我组织的几次课外活动，学生们丰富了他们自己的课余生活，增强了他们团结协作的精神，我也为自己的教学积累了宝贵的经验。下面就让我来谈一谈这些经验和体会：

一、活动准备要充分

要想顺利地举行活动，就必须有充分的准备。活动流程和工作分配要事先设计好，相关的道具、活动场地也要准备好。活动的大致安排一定要先告诉学生，让学生自己有个准备，毕竟参加活动的是学生们自己。不过我们在举行演讲比赛的时候就犯了这样的错误。比赛举行之前只是简单地告诉学生们要举行演讲比赛，比赛流程及奖项设计并未告诉学生，所以导致在比赛的进行过程中出现了暂时的混乱和部分学生的怯场。

二、活动目的要明确

在策划课堂活动时，我们首先要明确活动的目的，然后围绕着这个目的来设计课余活动。我们要知道活动目标应以学生为主，课余活动是要为学生的身心健康和个人发展而服务的。只有明确了活动目的，我们才能设计出内容丰富，充实高效的课余活动来。

三、活动过程要以学生为主体

我们的课余活动是为学生服务的，在活动的进行过程中我们一定要发挥学生的主体作用，这样才能吸引学生积极参与到活动中来。例如，在我们举行的班级运动会中，我在举办之前就认真听取了学生们的意见和建议，让学生来参与策划，还让部分学生担任了裁判和场务等职，这样果然极大地调动了学生的积极性，运动会进行得相当顺利。

四、做好活动反思

活动的结束并不是这次活动的终点，接下来我们还要进行认真的反思和总结，这样才能取得进步。活动完成后，我们要及时记录下活动反思，写下哪些地方做得好，哪些地方做得不够完善，以及相关的改进策略。当然，反思并不是只可以我们做，我们也要鼓励学生们写下他们对活动的感受和建议，通过学生们的感想，我们可以直观的了解到这次活动的举办效果和学生们的思想动态。让学生们写下感想既能让学生们更加深刻地领悟活动的意义，也能增进师生间的交流和了解。 通过这些课余活动的展开，我极大地提高了自己的组织能力，并且增近了师生的感情。我也认识到，开展课余活动是提高学生综合素质的有效途径，这对培养和造就德才兼备的人才具有重要的意义。在今后的学习中，我一定继续培养自己这方面的能力，为自己将来的工作打好基础。