满天桃李

我从事初中语文教学已有xx年，担任班主任工作也有二十多年。我所担任的班主任的班级多次被校、乡、县评为先进班集体，我还被评为县级“优秀班主任”，xx年x月由池河教研片组织的班主任研讨会中，我代表拂晓初中所作的《疾风暴雨不为严，和风细雨才是爱》获得广泛好评。下面将我的班主任工作（主要是中一任职以来）作一简要回顾，并谈谈班主任工作的心得体会。

一、作为班主任，首先要明确班级工作的意义和职责。

班主任是联系学生、科任教师、家长及社会的桥梁和纽带，对学生的学习和成长有相当重要的地位，引导的好，学困生转为好生，否则相反。作为班主任要深入到学生中去做思想工作，应注重班风的培养，就拿最近来说吧！xx年x月当时刚送走毕业班，由于所带班级中考成绩显著，学校安排我来接任初二（3）班班主任。由于和学生之间不熟悉，加之同事反映这个班纪律相对较好，学生听课都很认真，我觉得这个班好带，我只要把语文课上好，再找其他科任教师做工作，把文化课上好就可以了。于是平时很少进班，关于班级的事没想多少，学校安排的事我就去班里布置一下，平时很少问津。一段时间后，同学之间不陌生了，结果导致班级纪律差、班风不好，当时校长找我谈话，批评我没有尽到班主任的职责，并耐心指导。从此我深入学生中，找班干谈话，作后进生思想工作，及时制订“争做文明班级十做到”；“比、学、赶、帮，执行细则”，同时在办接到后墙上开辟“表扬与

批评”栏，组织学习兴趣小组及时更换板报内容。班风很快有了好转。经过我的努力，我们班学生成绩的人均分、优秀率，都有了较大的提高，板报的质量与数量，控制流生的各项积分居全校十个班级之首。先后被评为 “先进班集体”，定远县“优秀班主任”。

我在几十年的班主任工作实践中逐步地加深理解了班主任工作的意义和职责：农村初中生一般在十二至十六周岁，正处于青少年活跃时期富于理想积极向上，但缺乏自制能力，心理发展活跃且不稳定，可塑性极大，为了使他们沿着正确的道路健康成长，就要有专人了解他们，帮助、关心、照顾他们，对他们进行随时而直接的教育管理。这个专人就是班主任，因此，班主任的职责主要是指导本班学生形成团结、友爱、奋发向上的班集体，促进学生全面发展；教育学生为祖国勤奋学习，掌握先进的科学文化知识，培养创新精神和实践能力，成为社会主义“四有”新人。

二、班主任要抓好班级工作，首先要培养一个良好的班集体。

因为在良好的班集体中学生能显示出奋发向上和富于自我教育的能力，同学之间，亲密友爱互相关怀切磋帮助。有健康公正的集体舆论和优良的生活作风，形成丰富多彩生动活泼的局面。反之涣散的班集体，一盘散沙，非但学困生转化无望，就连优秀生也丧失前进的信心。在班主任工作中我比较重视培养良好的班集体，旨在通过集体事教育集体中的成员，而不是把精力放在少数学生身上。具体做到下面几个方面：

1、树立共同的奋斗目标

良好的班集体特征之一就是有共同的奋斗目标和一致的能力方向。我根据班级的具体情况，不断提出富于鼓舞力量的行动目标和任务（如消灭迟到现象，争当卫生班级，文化课成绩上互帮、互学、互相竞争等）对表现好的及时表扬，差的个别谈话提出低一点的奋斗目标，吸引学生把班集体不断推向新的阶段。一项目标任务提出后，做到有始有终，按“争做文明班级十做到”每周两次进行，检查评比，及时总结，继而再提出新的目标和任务。

2、选择培养班干部和积极分子。

挑选学习成绩较好，热爱集体，有一定活动能力和在同学中有一定威信，身体健康的学生担任班干部，先通过指定的方式委以临时性工作在加以考察后过度到民主选举产生正式班委会，这样的班干部容易得到同学们的信任和支持。

对班干部既提出要求又给予指导，既大胆使用，又注意培养，使他们树立为集体服务的光荣感、责任感。对初一、初二的班干部给予具体的指导，对初三年级的班干部加强思想教育鼓励他们独立地思考和解决实际问题，培养领导才能。

平时注意发现和培养新的积极分子，吸收他们加入青年团组织，使他们接受团组织的教育，提高思想认识水平。积极分子队伍的扩大，标志着班集体的向前发展和巩固。

3、培养正确的集体舆论

正确的集体舆论是学生自我教育的重要手段，它以一种无形的力量，帮助班集体教育学生，它的影响有时比班主任的个人力量还要

大。反之，不健康不正确的舆论会给班主任工作造成极大困难，使班主任工作处于孤立无援的困境，我在培养正确的集体舆论方面是这样做的：

（1）、有意识地通过《中学生守则》的解释、道德问题的谈话，革命书籍报刊，电视介绍式讲座来影响和引导班集体，树立正确舆论来帮助学生分辨是非真伪和美丑。

（2）、利用墙报、黑板报、专栏等形式，宣传一些先进人物和先进事迹，针对班级情况进行表扬和极少的批评。这样坚持下去会慢慢形成一种良好的班风，班风巩固下来既能无形的约束每一个学生，又能培养每个集体成员的荣誉和自豪感。

（3）、利用班会这个重要阵地，向班集体进行教育。

班会采用灵活、生动、形式多样的方式，根据班级的中心工作和学生中普遍存在的思想动态召开主题班会，象“科学与迷信”、“勤奋与天才”、“苦与乐”、“读书与打工”、“知识与金钱”、“雷锋与我同行”、“我与小树同成长”等，有时候采用朗诵会，体育项目比赛等形式作为主题班会，这样既适合学生身心健康，又富于教育意义。

三、做好个别教育，促进后进生转变。

多年的班主任工作使我认识到：班主任对每一个学生都要关心、爱护、帮助和教育，特别是少数后进生，更需要班主任的呕心沥血。他们虽然人数不多，但影响很大，往往是班里的消极因素，是形成和巩固班集体的绊脚石，因此做好他们的工作极为重要。

对于后进生特别需要温暖和热爱，他们的问题不是用一般的说

教、频繁的批评、粗暴的训斥，简单的处罚能够解决的。重点是要“动之以情”上下工夫，用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们心灵的污染。当学生在教师那里得到一种真诚的爱时，就会产生精神上的满足而奋发向上的力量，所以“爱心”是班主任的前提和基础。

对于差生仅有爱心带来的情感变化还不够，还需要认识上的突变。因此，对这些学生需要进行反复教育，摆事实讲道理，事实要摆的准确、充分、有力、使他无法反驳；道理要讲的恳切、明白，使他们感到内疚、惭愧这样才能促进他们行为上的彻底转变。

后进生一般意志比较薄弱，通过教育虽然通情达理，立志痛改前非了，但常常不能持久。因此，班主任要经常督促。采取有效措施，不断强化，为隔离他们与不良因素的联系，教育周围的同学伸出温暖之手，使他们在温暖的集体中和同学们一起前进；对于他转变的每一点进步及时给予表扬与肯定，学习上帮助他们补课，使他们提高考试成绩，感受学习上取得成功的喜悦。

以上是我对班主任工作的认识和收获的粗浅的总结。

面临知识经济素质教育的大形势，班主任工作的艰巨性，重要性更加突出，目前我仍然担任班主任工作，我决心在班主任工作中作出新的成绩，保住“文明班级”的光荣称号。为培养有创新意识和实践能力的新型人才，贡献自己的所有力量。

第二篇：班主任工作经验总结

各位领导、各位老师：

大家好！学校领导要我来和大家做经验交流，真的感到很惭愧！其实在座的老师都是经验丰富的能手。我就来说说我在当班主任工作时的点滴感受吧！

自从当教师以来，我快要与低年级的学生幸福的度过7个春秋了，几年的教学经验使我体会到，要当好低年级班主任必须在以下几方面下功夫。

一、架起爱桥，感染学生

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是教师更是班主任的天职。从表面上看，它是教师对学生的爱；从本质上看，它是教师对党、对祖国、对人民的爱，我们有责任把这种爱全部奉献给孩子。这是当好一个教师的奥秘所在。一切最高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在教师对学生的热爱之中，没有热爱，就没有教育。这种爱，有着巨大的吸引力。

多年来，我每接手一个班，首先给孩子们的是爱，是爱的感情，爱的语言，爱的环境，使孩子们看到老师所表现出来的一切都是爱他们的。

班主任爱学生，首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。不管是成绩优秀的，还是后进生，我对他们始终表现出关注和热情，并巧妙地对他们进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。比如我班的学生邹成彬，比较懒散，作业也很潦草。我主动和他谈心，询问学习上的困难，拉近彼此的距离。在一次数学作业中，他竟然破天荒的把字写得又工整又漂亮，而且做得全部正确。我在全班的学生面前表扬了他。为他树立了信心，使他明白自己也是行的。以后的几次作业，虽然正确率不高，但是字体却漂亮的多了！

班主任爱护班级，关心学生不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。学生生病，你上去轻轻关心几句，并为之送来了药片，常说“受滴水之恩，当涌泉相报”，学生是不会忘记你的。学生心中定会无比地感动，对此我深有体会：一天，我班的一位学生王月堃发高烧，看了病后要吃药。我就把冲剂冲好，给她喂药，嘘寒问暖。这一点小事，学生始终记在心里，她每次都很热情地向我问好，并时不时地主动帮我拿小黑板、粉笔等，看到我在教室里扫地，就主动地拿起扫帚和我一起扫了起来。这两件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报。低年级的孩子不知道天热了要脱衣服，天冷了要添衣服，我就随时提醒他们，有时还帮他们穿、脱。我还帮他们梳头、剪指甲。这样，孩子们跟我亲热起来了，不愿读书的孩子也不哭闹着回家了。班主任与学生之间有了真情，有关爱，我想没有的比这更具有凝聚力的了。

二、细心扶持 ，鼓励学生。

低年级的小朋友就如一株株娇嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他们健康地成长。一个班主任要全面地关心每一个学生，从课内到课外，从学习到游戏，从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持，教师对学生的爱，就是通过热心地引，细心地扶持来体现的。 刚入学的孩子是什么都不懂的，我就把学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等，与同学们天天讲，时时想，照着做，记在心，并且通过一些有趣的游戏来进行训练，细心扶持，使孩子们初步树立正确的道德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。 班主任除了要全面关心每一个学生外，还特别要对那些顽劣儿童更细心的扶持，要发现他们的长处，正面引导，使之克服缺点，不断进步。我班的万中宏，由于他已经读过一年级，对于许多知识都已经掌握，在他来说现在的上课没多大的劲，所以每次上课时不但自己没能管住自己，还要影响别人。教育感化他乃当务之急。要让他感到在新的集体中再一次读一年级是一件愉快的事，让他喜欢班级，喜欢这个大家庭。于是我更深地去了解他，了解他的个性与特长，了解他的爱好和才能，了解他的精神世界。并让他参与集体的许多活动，如：帮助大家整理课桌椅、为班级打水、帮助学习差的同学……并适时地进行鼓励和表扬，渐渐地他变了，上课能带好头了，下课能为集体做事了，他喜欢上了我们这个大家庭。通过一段时间的耐心帮助和扶持，他进步很快，成为光荣的少先队员。这件事说明，只要我们坚持耐心扶持，差生也是能进步的。

三、耐心培养，提高能力。

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。接手新的班级后，我特别重视班干部的队伍建设。

选举确定班干部前，我先说明了一些班干部的职责，让学生心理有个数。特别是一年级什么都是陌生的，我就观察1至2个星期，在预先选举比较出色的学生担任班干部的职责。考察一段时间后，再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。，顾昕月，我们班的班长，我了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，在学生心目中是个好榜样，我便决定请她出任班长。潘琦，思维灵活，反应迅速，绘画很好，幼儿园时曾多次参加镇书画赛，我决定让她当宣传委员。姚丹怡活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员；考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让声音洪亮、组织能力强的沈天成出任体育委员。 当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。如负责纪律委员蒋芸芸，起初对自己的工作好象不太负责，只是告诉我谁谁谁不遵守纪律。我问她：“你有没有教育管理这些同学呢？”她都是摇头，因为她有时也带头违反纪律了。我并没有指责她，而是反复向她讲述作为班干部要想让同学折服，自己

都处处以身作则，这样同学才会服从你的管理。我让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色！

“春雨润物细无声”，班主任工作是细碎的、无形的，又是长期的。这需要班主任用自信与执着感染学生。不要希望一蹴而就，不要希望所有学生都认同你，会有许多学生偷偷地恨你，骗你，会有同学不理解你，会有同学与你作对。作班主任工作，尤其是年青教师，要有一颗爱心，一颗童心和十分耐心，认真负责地对待班级工作。在面对学生中出现的个别错综复杂的情况要审时度势，做好耐心细致的思想工作，经过多方面的努力，动之以情，晓之以理，辛勤的汗水就一定会浇灌出绚丽芬芳的花朵。