游戏总结

1. 建造一个新的国家

政府在某地划出一大片区域用于建造一个新的国家，邀请了包含20xx0人的国际友人，将同学们分成若干组，每组同学通过讨论组建自己的国家，并完成以下问题:

a． 国家的名字是什么？

b． 被邀请的国际友人都来自哪些国家？

c． 官方语言是什么？

d． 官方流通货币是什么？

e． 什么样的人被允许结婚？

f． 警察可以佩带枪支吗？

g． 有没有受教育的法定年龄？

h． 应发展什么工业？

i． 有没有死刑？

j． 信仰什么宗教？

2. 盲人摸金：

找两位同学，一位作盲人，一位作向导。助教把“盲人”带到教室外并用丝巾蒙上其眼睛。同时在教室里的老师把三个“宝贝”藏在教室的不同地方，藏好后“盲人”就可以进教室了，他必须在“向导”的英文提示下找到“宝贝”并尽量少碰途中事先设置好的障碍物。

3. 黑板上画两幅这样的图画;把全班分成两组。

老师给出26个字母，用这些字母猜俚语，如：d o w n i n 若一组猜错字母，就擦掉图中小孩降落伞的一根线。

4． 在教室里把椅子围成一圈，椅子的个数要比学生的人数少一个。

一个学生站在这圈椅子的圆心，其他学生坐在椅子上。

这个学生用过去时说一句话，如：“我今天早上刷了牙。”

如果坐在椅子上的学生做了同样的事情就马上站起来去找其他也站起来的人的椅子坐，但永远不能坐在自己原来的椅子上，也不能坐在原来椅子的左边和右边的椅子上。如果坐错了就要站在圆心用过去时造句。

5． 在学习有关服饰的各种英文单词之后，将全班分为若干组（最好五人一组）。

每组讨论、设计一套服装，每组五人中一人用英文介绍本组服装，另一人将设计的服装画在黑板上，其他人做模特儿，放音乐，上台走秀。

最后评出最佳服饰奖、最佳讲解奖和最佳模特奖。

6． 将全班分为若干组，给每组一张单子，上有各种野外用品的名称，如：小刀、铲子、信号弹、水、睡袋等。

假设一架班机迫降在荒郊野外，全班同学都是乘客，每组通过讨论从单子上选出自己认为必须携带的物品，并说出为什么。

7．房地产经纪人

每个人设想一个自己理想中的房子，并说出三个这房子的特点，比如：有几间浴室，有几间卧室，有没有花园等等。

每人都是房地产经纪人并都有一千万美元，大家可以随意互相交谈，并尽量卖掉手头的房子，然后用赚到的钱买新的房子。最后看看谁能赚到最多的钱、谁能买到最多数量的房子、谁能买到最棒的房子。

8． 主要游戏：幸运的猪

在黑板上画一只猪，并在猪身上画上装饰品，装饰品和当天的课堂主题有关。例如：讲音乐，在猪身上画耳机；讲橄榄球，把猪肚皮画成橄榄球的样子。这只猪转承运气，可以帮任何一组人赢。

辅助游戏：

a． 写单词：在黑板上写上与当天课主题相符的单词。哪一组写的单词最长或者最短

都获胜。在最长单词为胜的游戏中每一个字母算一分；在最短单词为胜的游戏中定一下，最短的单词（第一）10分，第二短的单词（第二）9分，以此类推。

b． 如果不能分出胜负，玩纸牌游戏。

抽牌：红牌减一分，黑牌加一份；

21点：哪组的牌最接近21哪组获胜；

梭哈：给每组5张牌，有一对的得2分；三张相同的得3分；顺子得4分；同花得5分。一对加三张一样的得6分；王可以当任何牌。

9． 把学生分成4到5人一组，让各组组长抽两张小纸条，一张上写的是一种电影的类型，另一张写着一个地点。小组成员要各自设定一个职业，比如有人是老师，有人是医生。然后准备一个五分钟的小电影。

10．让大家记下在校园里可以找到答案的若干问题，如：“校园里一共有几个滑梯？”然后让学生在一定时间内找到这些问题的答案，两人一组，找到正确答案最多的算胜利。

11．全班分成三组，老师拿出一张纸写上一个单词，先不让同学们看到。每个小组派一名代表去看老师纸上单词是什么，然后他们三个站在教室前面同时开始描述这个词所代表的意思，规则是，不能说出这个词及其简单衍生词，可以用其他英文单词来解释或做动作。让本组其他人来才这个单词，哪组先猜出哪组就获胜。

12．将全班平均分成几组，老师在纸条上写出一句话，分别传给每组的第一名同学，他们将老师的话翻译后，撕下老师写的那部分，将译文传给第二名同学进行翻译。如此交替（最后一名同学的译文应与老师的原稿为同一语言），然后将最后的译文上交，看哪一组与原版更接近。

13．智力游戏

知识背景：1dollar=4quarters=10dimes=20nickels=100cents

然后老师任意想一个含小数的数字，例如:$0.58。由同学抢答，以最少硬币数加起来等于0.58者为胜。

$0.58=2quarters+1nickle+3cents

14．让同学两两面对面坐成一排；

一边同学背对电视，另一边同学能看到电视，播放十秒钟英文卡通片，看到的一边同学将卡通片讲给看不到的同学；

然后同学交换座位，重放刚才十秒的卡通片以确定描述的是否正确，再往下看十秒，而后描述，依此类推；

可以尝试把观看时间延长至二十秒，做同样的交换。 15．将同学分为两组，由老师分别依次给两组出题，回答错误的不计分并轮到下一位同学回答问题；若回答正确就赢得一个机会选择右图中的一个方框（每个方框的内容是由老师提前设计好

的）。每个方格的内容可能是G,B,D中之一。G=Gun 表示有权枪杀另一组的一个同学； B=Bomb 表示自杀；D=Doctor 表示可以救活本组的一个同学。此游戏直到某一组的人全“死”为结束。

16．将全班分为两组，每组选出代表写给定字母打头的单词（如下）。限时一分钟，同组的

人可以提醒，最后看哪组写出的单词最多哪组就获胜。

a e

apple egg

age end

about ear

17．男生vs女生，老师将下图画在黑板上。

老师给一男生和一女生各一张纸条，上有一个英文单词的中文意思。学生要立即用此中文对应的英文单词造句，造完句马上对对手说：“Bang Bang！”（即开枪杀死对方）。哪队先说了“Bang Bang”，哪队就得一分。

18．找出谎话：

每个学生说出三句话，其中一句是谎话，如：My father is a lawyer. I have been to Yunnan. My favorite sport is football.

然后大家猜哪一句是谎话，记录猜对的人的人数，看谁说的谎话被猜中的少就获胜。

19．风吹走了……

全班人围坐一圈，一个人坐在圈的中心，这个人作为loser，他要说：“Wind blows blows away？”大家齐声回答：“Blows what？”Loser说一件自己有的东西，例如“Blows who wears

shoes！”那么所有穿鞋的人都要起立换座位，如果谁最后没有找到空的座位，他就要作Loser并坐在圈的中间。作为惩罚，他可以回答老师提出的问题，也可以选择表演一个节目。然后他再来说：“Wind blows blows away?”

20．把全班分为几组。在黑板上写出几大类词，假设有五种，每一类词对应一个分数。如：太空（400）、身体和健康（600）、形容词（800）、动物（1000）、假日（20xx）。

学生在五秒钟之内举手，若被老师叫到就在这五类中选一类，老师根据选择的单词类别出问题，学生要用问句回答。比如：该生选择形容词类，老师可以问：“What we call a man that looks good?” 学生可以回答：“Was he handsome?”

回答正确则加上此类单词相应的分数，回答错误减同样的分数。

21．让每个同学都在黑板上写一个单词，复习关于前一天学过的单词；

让第一个同学用其中一个词造句，然后第二个同学接着第一个同学的句子编故事，情节要合理，每个同学要把前一个人的所有句子重复一遍，最后成为个完整的故事。

第二篇：课堂游戏设计总结,candy

课堂游戏设计

在小学英语课堂教学中，为了调动孩子们的积极性，激发他们对英语的兴趣，课堂游戏是必不可少的。好的课堂教学游戏不仅能让孩子们玩得尽兴，而且还能让他们在不知不觉中掌握生词以及一些难懂的句子，从而达到一箭双雕的效果。我们的一堂英语课可以大致分为“warm up”, “review”,“read”,和“practice” 四个环节，每个环节均可穿插适当的游戏用来促进教学。下面具体讲述每个环节可以使用的游戏。

Ⅰ、Warm up

热身环节能调动学生的热情，能使学生兴奋起来。这个环节可以采用歌谣，歌曲，游戏等方式。游戏方式我们有很多种。

游戏1 stand up/sit down/run/go back to your seat.

这个游戏有几种玩法，旨在训练学生的反应能力（在掌握语言的基础上）。玩法一、老师说：“Stand up/Sit down/Run.”学生就马上做，如果老师说：“Go back to your seat.”学生马上回座位；玩法二、老师可以拿四张椅子，叫五个人玩此游戏。如果老师说：“Go back to your seat.”那么大家都去抢位子，哪个没有抢到就要受到惩罚；玩法三、老师说：“Stand up”，学生做“ Sit down”，即学会做的要和老师相反，谁错了就要被淘汰。

游戏2 Wooden man木头人。

老师一边走一边说“walk”，然后边走边说，越走越快，学生要跟着老师一起做，

同样输入“jump”“run”。如果老师说“Stop”，学生就不能动了，否则就要受到惩罚。

游戏3 Simon says.

这是一个很经典的游戏。如果老师说：“I say touch your nose.”学生就不要做动作，如果老师说：“Simon says:“touch your nose.””那么学生就要做动作。凡是听到“Simon says”就要做动作。这个游戏也可用在句型操练的环节。

游戏4 Hello-hi

这个游戏的规则很简单，只要求学生说的和老师的相反。例如老师大声说“Hello”,学生则小声说“Hi”；老师小声说“Hello-Hello-Hi”，学生应该大声回答“Hi-Hi-Hello”。游戏的节奏和难易程度由学生的反应确定。

Ⅱ、Review

复习一般是对上节课的内容进行巩固，游戏的方法有以下几种：

游戏一、转圈圈

此游戏可用在操练过后的巩固环节，老师压迫学生一个个地上来，闭上眼睛转圈圈，然后再去拿单词，拿几张就读几张，有一张没读出来就没分加。

游戏二、看谁快

两个人背对背，老师把卡片分别发给两人，两人手拿卡片必须把卡片向外，并且先不能说出自己的卡片是什么。当老师说“1，2，3”时，数到3，两人要同时转身，谁先读出来了谁就获胜，输的淘汰，让其他人来挑战获胜者，最后决出总冠军。

游戏三、爬楼梯

可分成两组，画好一个梯子，准备一个色子，两组分别掷色子，哪组点数大老师就先问哪一组的任一一个队员问题，回答出来了，这组爬一层楼梯，没回答出来的就不加分或给对方加分。哪方最先到终点哪方获胜。

游戏四、Paper Scissor Stone剪刀石头布

两人一组，剪刀石头布。如果哪方赢了，就在一叠单词中间抽一张卡片，说出来的话那张卡片就归他。没说出来就不能拿。最后看哪组个的卡片最多哪个就赢了。

游戏五、单词接龙

可用于复习大量单词时使用。一小朋友拍手说出一个，指向另一个说……

游戏六、 听口令看谁写得快

老师叫两个学生上来，给两人一只笔，两人必须背对着黑板，老师说一个单词或一个数字，听到以后，两人必须把听到的写到黑板上，谁写的又快又准确谁就赢。

游戏七、寻宝

老师在教室里藏着一些卡片，让学生去找，找出来并说出来，或者准备一个袋子，让学生摸袋子里的东西，并说出这个单词。

游戏八、London Brigde伦敦桥

两人搭成一座桥并且唱London这首歌。歌声一停圈住谁，谁就必须说单词。

游戏九、击鼓传花Passing down

传一样东西，敲鼓的人说停花落在谁那儿谁就要说一个学过的单词。

Ⅲ、Read

此环节是带读部分，可以由以下游戏进行操作

游戏一、 大小声

老师教读一个单词，如果老师大声读，小朋友小声读，老师小声读。小朋友大声读。总之，学会要与老师相反。

游戏二、红绿灯

老师带读多个单词，一个一个地带，在带读的过程中，如果老师突然出示绿笔，那么小朋友还要继续跟读，如果突然出示红灯，那么小朋友就不要跟读，谁跟读了，就要吊上一笔，满六笔成吊死鬼。

游戏三、Bomber man炸弹人

老师要教多个单词。首先，出示一个数字（迅速地）给学生看，告诉他们出示的数字就意味着第几个单词下有地雷，不要跟读。如果谁读了那么大家就一起来炸他。

游戏四、Ghost

老师先准备几张凳子，叫一些学生上来排成一列手牵手站在老师身后，跟着老师一起读单词。如果老师在带读过程中突出玩ghost图片，那么小朋友就得赶紧回座位，最慢的将受到惩罚

Ⅳ、Practice

此部分为巩固练习环节，可以使学生对课堂知识进一步加深。

游戏一、I like I like……

可以用在颜色或动物或其他单元。给每个人一个单词。老师说到什么，手里拿着那个单词的人就要到老师身后来，如果老师说“Go back to your seat”小朋友立即回座位。

游戏二、快速记忆法

把4，5张刚学过的卡片放在地上，让学生记住卡片的位置，给足时间“十秒”，十秒倒计时过后，老师把卡片全部翻转过来，然后随便指一张问学生是什么单词，猜对了有奖励，如果学生做得很好，可以增加难度，同时说两张。

游戏三、丢手绢

学生蹲成一个圈（或坐着）。老师在每个学生身后放置一个单词（刚学过的）。老师说“1，2，3”，然后随便说一个单词，学生在“3”时就转身看自己卡片是什么。如果老师讲到的那个单词，那这个学生就必须马上去抓老师，如果抓到了，重新说；没有抓到，那这个学生就接替老师的职责。

游戏四、 无声椅

老师传耳语给第一个学生，这个学生再把单词传下去。如此一个接一个地传，传到最后，那个小朋友就到老师这拿刚才传的那个单词或图片。

游戏五 弹钢琴

每个人手里都拿着一张卡片站成一排，老师随意指，指到谁，谁就一边跳一边说出手里的单词。也可做成蹲萝卜，形式一样，只是动作不同，是往下蹲。

游戏六、What’s missing？

四张或几张图片。老师让学生记住这四个单词。老师在倒数10秒后，会随意抽走一张单词，哪个能最快抢答出抽走的那张卡片是什么单词谁就赢了。

游戏七、PK

把学生分成两队 A,B 老师给每队相同的单词卡。喊开始后，就开始传单词。每人必须说这些单词。说完后给下一位队友，那人先完成任务，哪队就获胜。

游戏八、 What’s the time? Or hungry/full.

一个人扮wolf，其余人问“Wolf wolf, what's the time?/ Are you hungry?”如果Wolf说：“It’s six o’clock/No,I am full”那么学生走一步。如果Wolf说：“It’s 12 o’clock/Yes, I’m hungry.”那么底下人赶快跑，不要被Wolf抓住，被抓住的就要扮老狼。

游戏九、 猜水果

准备一个篮子，在篮子里放上水果图片并放在头上，要学生猜，如猜出来就给予奖励。

游戏十、火眼金睛（金手指）

将学过的生单词写在黑板上，学生分组比赛。老师说中文，学生读出英文，并将其指出来。

游戏十一、快乐传真

1.动作传真 在教学时搭配肢体动作教。老师将动作传给一个学生，学生再一一传下去，小朋友说出代表意思的可得一分。

2.耳语传真 用耳语传递单词或短语，分组比赛。

游戏十二、听指令做动作

用于动词学习，如听到“Run, Swim, Touch your nose”学生做相应的动作。

游戏十三、滚皮球

学生蹲成一个圈，主持人站在中间，皮球滚向谁，谁就说出老师所出题目的答案，对了的得一分。

游戏十四、蹲蹲游戏

学生扮演不同的单词，如水果类，长辈称呼类等，小朋友任说一个单词，代表该单词的另一小朋友就要说出来，并做蹲的动作。

游戏十五、补全句子

在学习句子，慢读，必要时分解读，跟读几遍后，补全老师没说完的部分，或将句中生词用同类词替换。

游戏十六、拼单词对抗赛

分成两小组，一组一名学生说中文，另一组一名学生说相应的英文

游戏十七、点名

将字母卡片发给学生，点到其卡片，学生说“I’m here.”

游戏十八、 跟我走

持卡片的学生被点名后按顺序排好队

游戏十九、抢凳子

玩法1 将学生分成两组，将字母卡片发给每个学生，老师说出三个字母，代表这三个字母的六位学生出列围成一圈抢凳子，一组三人都抢到的加分。

玩法2 先将所有学生围着凳子站一圈，然后，老师或领头的学生带领身后的人边转圈边唱歌谣或者歌曲，接着，在绕圈的途中老师或领头的学生突然喊“Stop!”，学生们便马上去抢凳子，最后没有抢到的就出局，应该表演节目。如此循环直到最后一个胜出的人。

游戏二十、 找朋友

用于大小写字母配对或单词的中英文配对

老师在做游戏时应该注意的是：第一，进行游戏前，一定要交代清楚游戏的玩法或规则，如有必要可以做示范；第二，游戏过程中，评判一定要公正公平；第三，游戏结束时，必须做适当的总结，不能把输赢结果强调得很重，避免功利性。当然，以上游戏仍可以进行改进或者变形，这需要我们老师们在今后多多总结和创造，也希望大家提供更多更好的游戏！