《园林植物生态及栽培养护》教学总结

期末复习工作的开展意味着本学科的教学工作已接近尾声，回顾这学期的教与学，无论是学生的学习成绩还是作为老师的教学成绩，都是有失有得的，现将本学期《园林植物生态及栽培养护》教学工作进行总结，结果如下：

一、备课及教学目标完成情况

俗话说，“课上一分钟，课下十年功”，对于一名合格的教师而言，熟悉教材、钻研教材、备好教材是最基本的。一堂精彩的植物课不仅仅是传授课本上的知识给学生，还要教会学生如何理解、应用知识，填充些与学生的生活经验相贴近的课外知识，让学生体验学习的乐趣。

从教学内容完成情况来看，本学科已按照预定的计划完成相应的教学内容。（《园林植物栽培养护》整本书，《园林植物生态基础》第三篇）

在开学初制定的教学计划，让学生掌握园林植物在园林绿化中的应用形式，熟悉植物的生理活动及生态意义，学会根据不同的栽培情况和生长情况对植物进行分类，熟悉植物栽培养护的基本措施，了解植物与生态环境、与人类社会的关系，学会从化学、生态的角度去联系植物学。经过一学期的学习，大多数学生基本上达到了最基本的教学目标，自学再生能力得到了某种程度的提高，但由于环境条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，具体表现在少数后进生虽然知识上掌握了该学科的相关理论基础，但能力方面还有所欠缺，有待发展与提高，因此整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。

课堂的授课过程中，在了解学生原有知识与技能水平的基础上，组织好每一节的课堂教学，合理地安排重难点的讲授以帮助学生突破重难点，解决思想上的疑难杂症，提高教学效率。为了使课堂上的讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主体性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让学生在教师的引导下主动地参与到学习中来。

此外，及时布置与批改作业、课后辅导、听课、评课等工作也同步进行，并借助各种学习渠道广泛收集课堂素材以形成比较完整的知识结构，一方面可以使学生学有所得，不断提高，另一方面也可以帮助自己不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

二、教师自我发展情况

随着课程改革的推进，对教师的素质要求也随之提高了。为了使教学工作有目的、有计划、有组织地开展，根据本校的实际条件和学生的实际情况，在充分了解学生的知识、能力基础上，按照学校的各项要求，立足现在，放眼未来，提高教师的教以利于学生的学，教师应在自己已有的水平上不断地进步和提高，才能跟上教育改革的步伐。因此，在教师的自我发展方面，学习新的理念是最基础的内容，也是一种不能中断的学习。

在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在讲授教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。但由于初上讲台，教学技能与策略都不够熟练，所以这方面得虚心向老教师请教，取长补短的同时，根据自己的教学特点，形成自己独特的教学风格和特色。

三、存在的问题与反思

现在班级存在的问题是后进生的学习，没兴趣、听不懂、不想听是他们普遍表达的观点，如何培养后进生对本学科的学习兴趣，提高他们的成绩是耽误之急，也是一个长期的工作。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补缺，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

以上几点是我本学期在工作中的总结，有所得，有所不足。今后我定会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

第二篇：园林植物学总结

先花后叶树种：迎春、连翘、山桃、梅、杏、李、紫荆、玉兰

耐旱最强树种：雪松、垂柳、栓皮栎、构树、小檗、枫香、桃、合欢、紫藤、臭椿 耐水淹树种：垂柳、旱柳、桑、柽柳

抗二氧化硫树种：刺槐、银杏、臭椿、榆树、桦树、银白杨

抗氟化物树种：国槐、臭椿、泡桐、悬铃木、白皮松、侧柏、丁香、山楂、紫穗槐、连翘、金银花、大叶黄杨

抗风树种：马尾松、黑松、圆柏、枣树、葡萄、臭椿、朴、栗、槐树、樟树、南洋杉、竹类抗风弱树种：榕树、雪松、木棉、悬铃木、梧桐、加杨、钻天杨、泡桐、垂柳、刺槐、苹果酸性树种：杜鹃、山茶、油茶、马尾松、栀子花、棕榈科、红松

碱性树种：柽柳、紫穗槐、沙棘、桂香柳、杠柳

耐盐碱树种：柽柳、加杨、小叶杨、桑、旱柳、臭椿、刺槐、紫穗槐、国槐、白蜡、合欢、枣、杏、君迁子、侧柏、黑松

耐瘠薄树种：马尾松、油松、构树、酸枣、小檗、锦鸡儿

杀毒树种：侧柏、柏木、圆柏、雪松、黄栌、大叶黄杨、桂香柳、胡桃、合欢、刺槐、槐、紫薇、广玉兰、木槿、女贞、悬铃木、石榴、枣、垂柳、栾树、臭椿

秋色叶树种：红：鸡爪槭、五角枫、枫香、地锦、小檗、樱花、柿、黄栌、南天竹、山楂 黄：银杏、白蜡、加杨、柳、榆、槐、紫荆、悬铃木、金钱松

常色叶树种：紫叶小檗、紫叶李、紫叶桃、金叶雪松、金叶圆柏、银边黄杨、变叶木

红色系花：海棠、桃、杏、梅、樱花、蔷薇、玫瑰、月季、石榴、牡丹、杜鹃、合欢、紫薇、榆叶梅、紫荆

黄色系花：迎春、连翘、金钟花、桂花、黄刺玫、棣棠、腊梅、小檗

蓝色系花：紫藤、紫丁香、杜鹃、木兰、木槿、泡桐

白色系花：茉莉、白丁香、女贞、荚蒾、玉兰、珍珠梅、广玉兰、梨、刺槐、绣线菊、络石中国特有树种：银杏、白杄、金钱松、杉木、侧柏、粗榧、白豆杉、毛白杨、文冠果、珙桐、板栗、黄檗、香椿、臭椿、丝棉木、栾树、柿树

深根性树种：银杏、松、栎、樟、臭椿、构树

浅根性树种：白杄、东北红豆杉、构、杜仲、刺槐

肉质根树种：苏铁、核桃、牡丹、木兰、玉兰、广玉兰、梧桐、泡桐、白兰花

带香味树种：含笑、腊梅、太平花、九里香、丁香

庭荫树：银杏、七叶树、悬铃木、槐树、樟树、榕树

行道树：银杏、圆柏、油松、悬铃木、刺槐、槐树、臭椿、栾树、梧桐、毛白杨、垂柳、旱柳、榆、香椿、元宝枫、白蜡、白皮松

长短枝：雪松、紫叶小檗、银杏、金钱松、落叶松、枣树

春华秋实树种：牡丹、月季、杜鹃、碧桃、樱花、榆叶梅、紫薇

花灌木：连翘、迎春、太平花、绣线菊、珍珠梅、黄刺玫、玫瑰、榆叶梅、鸡麻、月季、紫荆、忍冬、四照花、红瑞木、紫薇、腊梅

世界五大公园树种：南洋杉、巨杉、金钱松、日本金杉、雪松

枝干绿色: 棣棠、迎春、梧桐、国槐、竹类植物；

枝干白色:白桦、银白杨、银杏

世界5大行道树:银杏 鹅掌楸 七叶树 椴树 悬铃木

判断

1.叶背与叶表颜色显著不同的树种称双色叶种. (√)

2.由2、3株至10、20株不同种类的树种组合成一个景观单元的配植方式称丛植.(×)

3.仅在秋季叶子能有显著变化的树称秋色叶树. (√)

4.凡能覆盖地面的植被均称地被植物. (√)

5.凡叶常年呈现异色的树木称常色叶树. (√)

6.由2、3株到10--20株同类树种较紧密地种植在一起,其树冠彼此密接而形成一个整体外轮廓线的配植方式称聚植. (×)

7.凡春季新发生的嫩叶有显著不同叶色的树统称春色叶树。 （√）

8.栽植点呈三角形的配植方式称三角形种植，一般只有不等边三角形和等腰三角形两种形式。（×）

9.由地面分出数条枝条的树木称灌木。 （×）

10.由20-30株以上至数百株左右的乔灌木成群配植时称丛植。（×）

11.在PH值小于6.5的土壤中生长最好的植物称酸性植物，如柽柳。 （×）

12.具有明显直立主干而上部无分枝的树木称乔木。 （×）

13. 杜松，雪松，罗汉松都属于松科。

14. 华山松和油松均为二针松。

15.雪松和银杏均具有长短枝。

16.雪松和落叶松均具有长短枝。

17.银杉，水杉和柴杉均属于杉科。

18.水杉，银杉和杉松均属于杉科。

19. 金钱松是五大庭园观赏树种之一。

20. 南洋杉是五大庭园观赏树种之一。

填空

1．我国树木资源丰富被誉为（ ）。

2.银杏叶为（ ）形，在（ ）枝上簇生；种子 （ ）状。 选择

1.对圆柏属描述哪一项是错误的

A.铺地柏是圆柏属 B.西安桧为该属的栽培变种

C.叶鳞形 D.耐修剪,耐阴

2.银木描述错误的一项

A.花双色 B.果红色 C.不耐阴 D.落叶灌木

3.下列对白皮松描述错误的一项是

A.叶2针一束 B.我国特产 C.阳性树种 D.树干有绿色花斑

4.下列对银杏科描述哪一项是错误的

A.中国特有树种 B.叶有长短枝之分 C.雄雌异株 D.秋色叶树种

简答

银杏雌雄株如何区分？

栽植的孤植树应具备哪些条件？