（四年级88班）

“怀感恩之心，行报恩之举”，应当成为每个人的行为准则。

本学期，我们提出感恩文化，并把感恩教育作为本学期学校德育工作重心工作。感恩教育分为三个篇章：感恩父母；感恩师长、身边小伙伴；感恩社会、人与自然、人与社会。校长亲自向全校师生发出感恩教育的倡议。我们四年级积极响应学校号召，大力开展了对孩子们的感恩教育活动。 开学初，我要求孩子们去深入了解自己的妈妈，在自己成长的十年间都做了些什么。随后，我们组织全体学生开展了，给妈妈写一封感谢信的活动。孩子们在信中说，自己的母亲是伟大的，母亲为自己付出了很多很多，但是她们从来不图回报，作为孩子，自己应该尽最大的努力来抚平妈妈眼角的皱纹、来减少妈妈头上的白发??

从一封封感谢信，我们不难看出，虽然孩子们的文笔远远没有达到惊天地泣鬼神的程度，但是从他们笔下流淌出来的是对妈妈最真诚的爱和最衷心的祝福。看着孩子们的活动记录，读着妈妈们的感言，自己的眼角也不知不觉变的湿润了。我们要感谢这些可爱的孩子和伟大的母亲，是他们让我们有机会再次感受到了浓浓的亲情。

后来，我们又组织学生学习了古代二十四孝感恩故事，通过学习涌泉跃鲤、扇枕温裘等故事，学生明白了父母含辛茹苦将自己养大，他们的付出是用金钱无法衡量的，作为儿

女孝敬父母不在于要给父母多好的生活条件，而在于是否有那份心，有那份情。

在整个班队课时间，我们还组织学生学唱《感恩的心》《常回家看看》《世上只有妈妈看了好》等歌曲，并组织学生为父母、老师、同学等需要感恩的人，制作了感恩卡，表达自己的感激之情。当我们手捧着孩子们亲手制作的虽不精致但却饱含真情的一张张感恩卡，听着孩子们“老师，您辛苦了！谢谢你，老师！”的动人话语，心中涌起阵阵暖流，当老师真的是一种幸福。

总之，在本学期的感恩教育活动中，我们的学生懂得孝顺父母了，也懂得了怎么去回报老师、同学、朋友的给予自己的帮助了。他们真正理解了了“滴水之恩，当涌泉相报”的含义。为此，我认为我们的“感恩”系列教育活动取得了较好的效果。

第二篇：感恩活动总结

感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩。它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。为了让我校全体同学心怀一颗感恩的心，积极地面对生活，我们组织孩子们开展了一系列感恩主题教育活动，让同学们在活动中有所认识，有所感悟，有所启迪。

一、达到了活动目的

通过本次“感恩”系列教育活动，孩子们知道了如何孝敬父母、尊敬长辈，并在此基础上学会了关心他人、知恩图报。使孩子们树立起了感恩之心，使孩子对父母心存感恩。

二、内容与形式

1、从实践体验入手，开展了父母感恩教育。

从3月开始，我们班利用晨会向孩子们进行了全员发动，公布感恩系列教育活动内容。让孩子们从实际出发，从小事做起，开展了“感恩之帆启航” “感恩之歌唱响”“感恩瞬间绽放”等活动，通过让孩子们学念儿歌写、学唱歌曲、为父母做力所能及的事等，筑起了父母与子女沟通的心灵之桥。

2、从展板入手，开展了感恩父母教育。

结合班级实际，我们小1、2班合作，制作展板。并开展了一些活动，用不同形式和父母交流一次感情。折射出了孩子对家长的关心

和感激。

3、从儿歌、歌曲收集资料入手，开展了感恩父母教育。

小3班的老师收集了儿歌《我长大了》和歌曲《亲爱的，谢谢你》，各班利用空余时间对孩子们进行交流、理解，汲取传统美德之精华。

4、结合实际，用不同的形式对父母表达感恩之心。

家长们用实际行动支持着我们的活动，捕捉了很多孩子感恩的瞬间，有为父母敲背的，有帮助父母一起打扫卫生的，有位奶奶爷爷才茶叶的等等。

这次感恩活动，让孩子们了解了大人的辛苦，学会了感恩家长，是一次十分成功的年级活动！