工作总结

我3月份来到第三居民组，担任农业副队长，协助组长及书记做好工

作。基层工作琐碎，但为了搞好工作，我不怕麻烦，向领导请教，向

同事学习，自己摸索实践，在很短的实践内熟悉了居民组的工作，明

确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一

个清晰的工作思路，能够顺利的开展并熟练圆满的完成本职工作。

在这一年里，我本着把工作做得更好这样的一个目标，开拓

创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：

1、协助居民组组长完成道边地种植品种更换工作，做好个居民更换

品种及数量工作，与种子公司协调并将更换品种拉运至居民组配发

到家。

2、完成农场农业科要求催芽工作的宣传及实施并配合机务副队长完

成春播工作。

3、做好“五边”无杂草工作。发动党员及户长完成农场要求“五边”

无杂草及地头种花工作并达到农场农业科验收合格。

4、因本人爱好音乐及体育，协助居民组书记完成红歌庆党生日大合

唱人员挑选及组织练歌，完成职工篮球赛的人员挑选及组织练球并

在我场篮球赛事获得第一名。

5、做好收秋工作。协助队长做好秋收工作动员宣传，及配合机务副

队长调度车辆，在此期间跟车作业，对机车作业知识有了很大的提

高。

6、做好秋整地工作。秋整地是来年高产的前提，黑土过冬也是现代

化农业鼓励和发展的方向，分配我居民组现有整地机车任务，并监督、验收秋整地质量。

7、认真、按时、高效率地做好农场科室领导及居民组领导交办的其他任务。

总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还

存在着不足，比如有创造性的工作思路还不够多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为第三居民组的发展做出更大更多的贡献。

第三居民组：时永亮 20xx年x月x日

第二篇：市场管理组工作总结

20xx-20xx学年，市场管理专业组以学校和经贸部的工作目标和工作计划为纲，全面提高学生综合素质，突出“先做人，后做事”“成人、成事，德、技双星的”教学理念，深入贯彻以“理论教学”服务于“实践教学”的教学观念，在全体组员的努力配合下，完成了这一学年的教学管理工作，现就这学年中的科组工作做如下小结：

一、制定市场营销组的每月的教学工作计划，认真做好开学准备工作，布置落实本学期的工作重点。

在开学前就招开专业组的组员会议，做好本学期的教学分工和教学要求。要求每位教师熟悉教学大纲和考试大纲，认真制订本学期各科的教学计划，明确教学的重点，要有目的、有计划、有针对性的安排学生进行课堂教学活动； 组织09物业管理考证班的科任做好复习题的编制与整理，所有的复习资料充分发挥集体的力量保证了考证的需要，使09物业管理班得以顺利考证。

二、搭建教学公开平台，帮扶组内教师共同进步。

为了帮助组内教师尽快转型，搞好组内各专业课的教学，本学期进行了一对一帮扶活动，还举行了组内专业公开课，课后共同评课，共同研讨教学方法。同时也推出了本专业组员徐咏雄老师的一节校级公开课，不仅给予组内教师充分表现才能的舞台，而且也发挥了他们在教书育人和教育科研中的示范、辐射作用，有力地促进了组内教学工作的开展。

三、加强对学生专业思想成长的研究。

利用第一节课做好新生和老生的专业思想教育和树立正确的技能考证观和正确的就业观，在开学之初就使他们明确自己在今后的学习中要学习什么、能学到什么、可以考取哪些技能资格证，在今后工作中需要什么技能；通过向学生介绍本行业的发展现状、热点问题、行业名人的成长历程等，促进学生对本专业及今后所从事职业的方向有一个比较清晰的了解，培养学生树立正确的择业观，端正学习态度，从而促进他们努力学习。

四、做好“以考证为主导”的专业考证动员和考证工作

本学期，我们将把专业考证课程作为重点来抓。要求在经贸部的管理与协调下，每位教师参与到教学研究中，促使教学资源库、教学研究方面的内容丰富，切实发挥好资源在教学中的合理使用。我们09物业管理班的考证在本学期的6月x日进行，在开学初就组织学生考证总动员，4月中又组织进行报名工作时遇到了困难，由于很多学生认为自己没准备好，怕考不过不想报名参与考试，于是马上召开组内教师会议，共同商讨如何做好学生思想工作，然后再进行了班内和部内的报考动员，经过大家的努力，工作取得成效，由刚开始只有17人考证最后到除病休学生外，全部同学都进行了物业管理员考证报名。

一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。一学期以来，我们学科组始终坚持以新的课堂教学改革模式为指针，以教学科研为平台，以教研活动为中心，强化教学管理，提高教学效率。今后，我们将本着“教育的宗旨就是更好地服务学生”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

一期中本学科组不足之处：

1、课堂教学改革模式运用还不到位。针对当前学生素质，教学方式有时候不能够引起学生足够的学习兴趣，学生参与教学活动的积极性还没充分调动起来。

2、科研气氛不够浓厚，有价值的论文发表还很少。以后还需要继续加强学习，争取更大的成绩。