发电厂动力部分课程总结体会
在老师的指导下，我们完成了一学期的《发电厂动力部分》课程的学习。《发电厂动力部分》，顾名思义，主要讲解的是发电厂的动力部分。发电厂，指具有一定规模，能够连续不断的对外界提供电能的工厂；发电厂动力部分，指发电厂中，用以实现“燃料”能量释放、热能传递和热能——机械能转换的设备和系统。
发电厂主要分为火力发电厂、水力发电厂、原子能发电厂、风力发电厂等。本课程主要分三部分，即火力发电厂动力部分，水力发电厂动力部分和原子能发电厂（核电厂）的动力部分，分别介绍能量转换的基本规律和转换原理，能量转换所需设备及其系统布置，电厂动力设备的运行和控制、维护等有关知识。
第一部分，火力发电厂动力部分。
在本部分中，先介绍了一些火力发电厂运行的理论基础，包括热力学的基本概念与基本定律，水蒸气及其动力循环，热传递的基本原理，流体力学基本知识；再介绍了火力发电厂的基本设备，设备的运行，发电厂的生产系统及热经济性等。
1. 热力学基本概念包括工质、热源与热力系统的概念，系统分为封闭系，开口系，绝热系和孤立系四种；工质的热力学状态及状态参数，状态参数包括温度，压力和比体积（比容）；状态的改变，即过程，包括准静态过程，可逆过程和循环。热力学基本定律包括热力学第一定律和热力学第二定律。热力学第一定律的实质是不同能量之间可以相互转换，并且在转换过程中是守恒的。这一定律解决了热变功过程的数量计量问题。热力学第二定律的实质是指出一切自然过程都具有方向性。若是过程反方向进行，必须付出代价。热力学第二定律解决了热变功过程的方向性问题，即指出热变功过程是非自发过程，要使其得以进行，必须付出代价，此代价即为一部分高温热源的能量传给了冷源，成为不可以再利用的能量。熵增原理就是热力学第二定律的定量描述。
2. 水蒸气基本概念包括汽化和液化，蒸发和沸腾，饱和温度和饱和压力。水蒸气的定压形成过程包括三个阶段，即预热阶段，汽化阶段和过热阶段。水蒸气在三个阶段中由未饱和液→饱和液→湿饱和蒸汽→干饱和蒸汽→过热蒸汽。水蒸气在火电厂个电力设备中的典型热力过程包括换热器内的定压流动过程，汽轮机内的绝热流动过程，通过喷管的绝热流动，绝热节流。水蒸气的动力循环包括朗肯循环，再热循环，回热循环和热电联产循环。其中再热回热和热点联产都是在朗肯循环基础上的改进，以增加热效率。
3. 热传递的基本方式有导热、对流换热和辐射换热。一般情况下的传热过程均是这几种方式的综合效果。傅里叶定律以微分形式给出了导热体内热流量与温度梯度的关系。一阶稳态导热包括太平壁导热和长圆筒导热。对流换热是流动的流体与其相接触的固体壁面之间的热量传递过程，是热对流和热传导综合作用的结果。对流换热包括强制对流换热和自然对流换热。影响对流换热的因素有流动的起因，流体的流态，流体的物理性质，几何因素的影响和流体有无相变。辐射换热是不同温度间的物体通过电磁波进行的换热。斯蒂芬-玻尔兹曼定律解决了黑体辐射力的计算。基尔霍夫定律解决了实际物体吸收率的计算。传热学的两类命题：传热强化和传热削弱。
4. 锅炉设备是火力发电厂的主要热力设备，其作用是使燃料通过燃烧将其化学能转变为热能，并以热能加热工质以生产具有一定温度和压力的蒸汽。锅炉本体设备主要由燃烧设备、蒸发设备、对流受热面、锅炉墙体构成的烟道和钢架构件等组成。锅炉的燃烧设备包括燃烧室、燃烧器和点火装置。蒸发设备主要由汽包、下降管和水冷壁等组成。对流受热面是指布置在锅炉对流烟道的过热器、省煤器和空气预热器。锅炉辅助设备主要包括：通风设备、给水设备、燃料运输设备、制粉设备、除尘设备、锅炉辅件等，如给水泵、送风机、磨面机、除尘器等。锅炉设备包括煤、风、烟系统和汽水系统。锅炉设备
的特性指标有锅炉容量，蒸汽参数，给水温度，锅炉效率等。煤包括出水分、挥发分、固定碳和灰分四种工业分析成分。煤的四种成分标准有收到基、空气干燥基、干燥基和干燥无灰基。煤的特性指标有发热量、挥发分和灰熔点。供锅炉燃用的煤粉，一般是1~300ｕm范围内的颗粒混合物。锅炉的制粉系统可分为直吹式和中间储仓式两大类。磨煤机可分为低速磨、中速磨和高速磨。煤粉燃烧分三个阶段，即预热阶段、燃烧阶段和燃尽阶段。电厂锅炉可以分为自然循环锅炉、控制循环锅炉和直流锅炉。
5. 输入锅炉的热量应等于锅炉的有效利用热量与各项热损失之和，这一平衡关系称为锅炉
的热平衡。计算锅炉的热效率的方法分为正平衡法和反平衡法。锅炉的热损失包括排烟热损失，化学不完全燃烧热损失，机械不完全燃烧热损失，散热损失和灰渣物理热损失。锅炉运行时的调节包括蒸汽压力的调节，蒸汽温度的调节，汽包水位的调节和燃烧调节。锅炉的启动可分为冷态启动和热态启动。锅炉停运可分为热备用停运和非热备用停运，正常停运和故障停运，额定停运和滑参数停运。
6. 汽轮机可分为冲动式和反动式汽轮机，凝汽式、背压式、调整抽汽式、抽汽背压式和中
间再热式汽轮机。汽轮机设备包括汽轮机本体、调节保安及供油系统和辅助设备等。汽轮机本体可分为固定和转到两大部分，它们分别称为汽轮机的静子和转子。静子主要包括气缸、喷嘴、隔板、气封、轴承等；转子主要包括主轴、叶轮、动叶、联轴器等。汽轮机的主要辅助设备包括凝气设备，回热加热设备，除氧器，给水泵、凝结泵、循环水泵。汽轮机的能量损失包括内部损失和外部损失。内部损失包括级内损失，节流损失，压力损失；汽轮机的外部损失包括漏气损失和机械损失。
7. 发电厂的生产系统包括热力系统和辅助系统。发电厂的热力系统可分为局部热力系统和
全厂热力系统。局部热力系统包括主蒸汽及再热蒸汽系统，中间再热机组的旁路系统，主给水管道系统，回热加热器管道系统。
第二部分，水力发电厂动力部分。
水力发电厂简称水电厂，它是把水的位能和动能转换成电能的工厂，它的基本生产过程是：从河流高处或其他水库内引水，利用水的压力或流速冲动水轮机旋转，将重力势能和动能转变成机械能，然后水轮机带动发电机旋转，将机械能转变成电能。
水电厂分为堤坝式水电厂、引水式水电厂、混合式水电厂和抽水蓄能式水电厂。堤坝式水电厂又分为河床式和坝后式水电厂。水电厂的主要水工建筑物有坝，引水口和引水渠道。坝又分为土坝、混凝土重力坝。水电厂主要由动力设备和辅助设备组成。水轮机分为冲击式和反击式。反击式水轮机主要由水轮机室、导水机构、转轮和泄水机构组成。冲击式水轮机主要部件有转轮、喷嘴、针阀、偏流器、主轴和机壳。发电厂辅助设备有油系统设备、水系统设备和空气系统设备。
第三部分，原子能发电厂动力部分。
核电厂是指将核能转换为热能，用以产生供汽轮机用的蒸汽,汽轮机再带动发电机,构成了产生商用电力的电厂。核电厂使用的是铀或者钚的裂变反应，这种裂变反应的实际质能转换比例非常低，但是由于物质转化后的能量很大，也算是很高效的一种方式。
核反应堆可分为轻水堆（压水堆或沸水堆）、重水堆和石墨气冷堆等。核电站除了关键设备——核反应堆外，还有许多与之配合的重要设备。以压水堆核电站为例，它们是主泵，稳压器，蒸汽发生器，安全壳，汽轮发电机和危急冷却系统等。
通过学习该课程，我收获了很多。我比较全面系统地掌握热能与机械能之间相互转换的基础理论，了解发电厂的工作原理、主要动力设备的组成、作用、结构特点及工作原理的基础知识，熟悉了常规发电和新能源发电的生产过程，具备了发电厂动力部分安全经济运行和能量转换的效率分析能力及其简单的计算能力。
第二篇：发电厂动力部分课程小结
发电厂动力部分课程总结
这一学期，通过对《发电厂动力部分》课程的学习，我对于电能无可替代的重要性和电气工业对国民经济的重要影响力有了更深的认识，并对火力发电、水力发电、原子能发电等专业知识也有了更详细更进一步的了解。
《发电厂动力部分》这门课，主要分火力发电厂、水力发电厂和原子能发电厂动力部分这三个部分，分别介绍了它们的能量转换的基本规律和转换原理，能量转换所需设备及其系统布置，电厂动力设备的运行和控制、维护等有关知识。
要全面的掌握好《发电厂动力部分》这门课，在火力发电厂动力部分，我们要掌握好热力学、水蒸气动力循环、热传递、流体力学等知识的基本概念、转化过程等，以及相关定律的基本内容，以及锅炉设备、电厂锅炉运行、汽轮机设备、汽轮机运行等设备及其运行原理和过程等；在水力发电厂动力部分，我们要知道水力学基础和水力发电开发利用方式、河流径流调节和水电厂装置容量的选择、水电厂主要水工建筑物和动力设备等知识，并运用；原子能发电厂动力部分我们要掌握原子能发电厂动力设备及运行。水力发电厂动力部分和原子能发电厂动力部分，相比于火力发电厂动力部分，虽然内容较少，篇幅较短，但是同样重要。
课堂上，老师会在书本的基础上，结合课件上的文字与图片给我们讲课，还经常通过视频更直观更具体的向我们介绍锅炉、汽轮机等设备的基本原理和运行过程等。还有，老师的提问不仅再一次强调了
重点知识，也加强了我们上课的注意力，让我们精神更集中，影响更深刻的掌握住了知识。
我很欣赏老师这样的教学方式，不仅让我们学到的知识更容易接受与理解，也让课堂的形式变得多样化了，让我们感觉很轻松，尤其是播放视频的时候，总是能抓住我们的兴趣，从而也更容易集中注意力去看视频的内容，获取到知识。
作为一名电气工程及其自动化专业，电力系统专业方向的学生，我深刻感受到了电气工业在生活中不可或缺的重要作用。从书本上我了解到：作为工农业生产动力基础的电力工业，其规模与发展水平是衡量国民经济发展和综合国力的一个重要标志，因此我国电力工业飞速发展，电网容量、电厂规模和单元机组容量大幅度提高，并且伴随着科学技术的进步，中央和地方、国内和国外多方筹措电力建设资金发挥半点的积极性。书上还写道：我国在“十一五”期间，一个“调整电源结构，大力开发水电，优化发展煤电，积极推进核电，稳步发展天然气发电，加快新能源发电，提高能源效率，加强电网建设，保护生态环境，促进装备工业发展，深化体制改革，实现电力、经济、环境统筹协调发展”的新格局已经形成。由此，我们可以充分的认识到这门课程以及这个专业的重要性以及未来的就业前景，所以，除了这门课的专业知识很重要意外，社会与国家对于这门领域所寄托的希望也鞭策着我们认真用心的对待这一门课程。
同时，因为这门课程基于一定的数学推倒计算以及物理概念和相关知识，我们对每一步的计算都应有着认真仔细的态度，使误差错误
降低到最小，同时对一些小知识点小问题也要弄清楚透彻，夯实基础。通过对这门课的长期学习，也让我了解到了我国电力工业的发展和现状，同时认识到，当我们在选择电力系统方向时，所需要的严谨慎重的工作态度。
最后想说的是，因为这门课没有开设实验课，但是又是和操作、实际密切相关的，所以实践必不可少。虽然老师的多媒体教学已经一定程度上加强了我们对课程的认知和理解，但是我希望在此基础上，能够增设实验课程，让我们可以自己动手操作，真切的体会其中的原理。
第三篇：电力电子课程设计总结
电力电子专业课程设计总结
随着科学技术发展的日新日异，电力电子技术在现代社会生产中占据着非常重要的地位，电力电子技术应用在是生活中可以说得是无处不在如果把计算机控制比喻为人的大脑，电磁机械等动力机构喻为人的四肢的话，则电力电子技术则可喻为循环和消化系统，它是能力转化和传递的渠道。因此作为二十一世纪的电气专业的学生而言掌握电力电子应用技术十分重要。
电力电子课程设计的目的在于进一步巩固和加深所学电力电子基本理论知识。使学生能综合运用相关关课程的基本知识，通过本课程设计，培养学生独立思考能力，学会和认识查阅和占有技术资料的重要性，了解专业工程设计的特点、思路、以及具体的方法和步骤，掌握专业课程设计中的设计计算、软件编制，硬件设计及整体调试。通过设计过程学习和管理，树立正确的设计思想和严谨的工作作风，以期达到提高学生设计能力。
从理论到实践，在专业课程设计持续的日子里，可以培养学生学到很多东西，不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过课程设计教育学生认识理论与实际相结合的重要性，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中随时会遇到各式各样的问题，同时会不断发现自己的不足之处。整了个设计过程对很多学生而言可以说是困难重重，譬如对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，不会查阅资料，觉得无从下手等等。在课程设计过程中通过互动指导，教育学生一步一步的制定并依次实施计划，并在设计计划执行过程中教会他们查阅资料，鼓励他们克服心理上的不良情绪，不断的学习和解决难题，不断磨练炼学生意志的过程。总结本次课程设计，根据设计过程学生表现以及实习报告，本次课程设计有效培养了学生综合运用所学知识，发现，提出，分析和解决实际问题的能力。通过课程设计的教学实践，使学生所学的基础理论和专业知识得到巩固，并使学生得到运用所学理论知识解决实际问题的初步训练；使学生接触和了解实际局部设计从收集资料、方案比较、软硬件设计及整体调试的全过程，进一步提高学生的分析、综合能力以及工程设计中分析设计的基本能力，为今后的毕业设计做必要的准备，并为毕业后的工作学习提供了借鉴思路，。