中考物理应试技巧总结

1、考试要带好黑笔或签字笔2支、2B铅笔、橡皮擦、直尺、手表、准考证等；

2、发下试卷先检查试卷是否清楚、少页，第一时间在试卷和答题卡上写下姓名，准考证号，学校名称、试室号、座位号；

3、答题卡上不得有任何明显标记性质的符合，不得使用涂改液、修改纸、透明胶进行修改，否则记零分；

4、答题时，不能因为题目容易则大意，也不用因为题难而畏惧。太紧张时，握住拳头深呼吸，告诉自己“没问题，我行的。”做题先易后难。停留在难题上的时间不能太长；

5、填入答题卡的最终答案必须填写在对应的题号区域内，不得画箭头等形式修改题号，否则没分；

6、做选择题时，多采用排除法；定性分析；

7、选择题答案及时填写到答题卡上，不要漏填或错填；

8、填空题答案要从空格最左端写起，不要从中间写；

9、所有数据都必须是带单位的，如果题目中没写明单位，则你必需要写单位，如果有单位的则不再重复；所有数据最终结果必需写成小数形式，而计算过程中或求比值例外；数值较大时必须使用科学计数法；

10、所有做图题必需用黑笔画，可以用铅笔画好再描黑，必须用黑笔涂黑。光学作图题中，所有光线必带箭头，法线、延长线、虚像、辅助线都要画虚线；

11、电学作图题中，电路图注意各元件符号要画正确，最好都画在横线上，均匀分

布；横平竖直；连实物图时，所有导线不能交叉，都必需连到相应接线柱上，电流表、电压表量程选对，正负接线柱不接反，滑动变阻器一上一下，还要注意与电路图对应或满足题目中的要求；家庭电路注意开关要接在火线和用电器之间，插座左零右火中接地，螺纹灯泡顶端接开关，开关接火线；

12、力学作图题要注意：找准作用点，找好方向，画箭头，标符号，填力的大小（可算出前提下）。两个力大小相同时，画一样长。力臂画实线还要标明范围及对应符号。

13、计算题由于没足够空间修改，所以尽量先在草稿纸上写，确保无误再填到答题卡上。计算题一定要先写公式、再带入数据、得出结果分三步写，计算过程不要写在答题卡上，所有数据带单位且单位要统一，步骤较多的计算题应加入适当的文字说明，能分步写的尽量分步写，题目文字较长时要有耐心寻找所需物理量和条件，计划好答题空间位置，所有答案要写在规定范围内，答题清晰明了；

14、不可以提前交卷，剩余时间应该认真检查试卷，核对答案。在检查试卷过程中，不要轻易修改答案；

15、考完交卷时，试卷、答题卡、草稿纸等均不能带出考场，离开座位时可用重物压在试卷上，防止丢失。

16、参照前面1—15点。

祝各位河实学子：笑傲考场，中考大捷！

第二篇：中考地理复习经验总结

初中地理虽在中考中所占分值不大，但搞好地理教学、复习是中考取胜的重要环节。在我校地理学科老师们的齐心协力下，本学科教研组人员平时积极备课，及时献计献策，在这两年中考中取得了还算不错的成绩。我来简单的说说我们学校在教学、备考方面积累的一点经验和做法，希望能够起到抛砖引玉的作用。

要在中考中取得的好成绩，首先要从基础抓起，既抓好七、八年级的教学环节，我们的主要做法是：

一、 认真钻研教材，精心组织教学的各个环节，使学生尽量轻松掌握知识点。我认为三方面对学生的学习起着最重要的作用，

①是兴趣，培养兴趣是很重要的。应注意用地理知识解决实际问题，（如在讲气候时，穿插一些现实生活中的天气现象，让学生觉得学有所用）培养学生的学习兴趣。只有学生对地理有浓厚的兴趣，学习起来才会有味道．也不会觉得很难。

②是基础，难度不一定很大，但要紧扣课本，认清每一章节的知识点，对书上的每一个知识点都不能放过，才会取得优异的成绩

③是地图。让学生认识地图、了解地图、喜欢地图。

二、以图为主，以文为辅的学习模式。地图是地理教学的生命。只要遇到书上有的地图，都要认真对待，尤其是要做到图文结合，通过自主观察、小组或师生交流、填图、绘图等方式，把握地图与知识点的关系，虽然比较麻烦，但是最关键的一环。为了提高教学效率，我们一般采用的方法有：

①填、写结合，在掌握了教材上的地理知识、地理规律和相关的地图知识的基础上，利用地理事物都占有一定空间、都有一定的分布规律这一特点，对地理事物及规律进行定位。具体做法是：准备一张空白地图（自绘或由教师印制作），把有关地理事物，如山脉、河流、自然带、交通城市矿产等，按位置、比例，分别“定位”到空白地图上，把众多的地理事物归纳为一图，使地理事物或规律更加一目了然，达到图形合一（图文合一），从而使学生的知识水平由感性认识上升到理性认识，起到深化和巩固地理知识的作用。用此法还可以把不同章节的内容有机地结合在一起，达到对地理教材越学越薄，越学越少，概念、规律清楚，内容熟悉的目的。

②练、测并重，通过读、描、划、写、填等一系列动手、动脑活动，在熟练掌握地理教材的“双基”内容的基础上，通过适当练习来培养学生分析、归纳、综合地理问题的能力，学会用自己掌握的地理知识或规律分析一些与地理有关的社会热点问题。为了达到这一目的，要适当做一些目的性练习、测试，以了解知识掌握的情况。 在此阶段，对易混淆的地理事物包括地名、重要地理界线、典型的经济项目（如南水北调，西气东输、青藏铁路等），利用地图实行“对比强化记忆法”。如把不同性质的地理界线，季风区、非季风区，干湿地区，回归线、赤道通过的国家，气候类

型等，都可以列在同一图上，进行观察、对比，强化记忆。

九年级的复习环节，是中考取得好成绩的最重要环节。我们分两个阶段，侧重点也是不同的。

一、春节前，也就是九年级上学期，集中全力复习教材。首先是理清脉络，重视知识结构的梳理。地理中考面临四本书的复习，很多知识在课本中分布较为分散，有的考，有的不考。学生在复习时我们首先把握课本的整体脉络，以图表的形式理出知识结构框架，构建复习的整体概念。将中考的知识点制成完备的知识题纲，以便学生方便的掌握这些。春节后，就是九年级下学期，以做模拟题为主。加强读图、用图能力方面的训练。结合中考指导，查漏补缺。地图是地理的灵魂。复习中要重视读图能力的训练，尤其是一些重要的基本地图如中国行政区划、中国地形地势等一定要牢固掌握。读图的同时还要把基本知识点与图形有机地结合，提高从地图、材料和图表中提取有用信息的能力。参照中考指导对考点内容和要求做全面、大致地了解，同时查漏补缺，把在初一、初二时未掌握好的知识盲点消灭。对于各个考点的要求、掌握尺度要了解清楚，这样在复习时做到心中有数。为了增强复习备考的针对性和实效性，备课时，注意以下几个方面：

1、认真学习《义务教育地理课程标准》和当年的《九江市地理考试大纲》，明确考试内容，把握知识和能力要求，使复习有的放矢。

2转变教学观念，改变单纯依靠“死记硬背”学知识的教学模式，倡导灵活运用地理知识解决人地关系等实际问题。复习时以课本基础知识、基本 原理 为主，做题既要保证数量，更要保证质量。

3宏观把握初中地理知识结构、地理主干知识，注重对学生读图、识图和分析地图能力的培养，培养学生从图中提取信息的能力和图文转化能力。

4教师必须注意语言的规范、严谨。课上用规范性语言教学，引导学生用规范性地理术语表达地理知识，包括规范的答题思路和方法。

5给学生创造机会，鼓励学生联系实际，学习有用地理，留心观察，提出问题，关注身边及国家大事。

6把握热点问题，加强实际应用.现实问题和焦点问题始终是中考最能考查学生综合能力和创新能力的部分。命题材料多取材于新闻报道，时事动态，各种数据等资料，命题的地理知识渗透在日常生活的方方面面，特别是对于围饶国家经济发展的一系列热点问题触及较多。如在去年中考中就涉及到了雪灾、512汶川大地震发生的原因、造成的问题。我们还通过搜集资料，专门分析当前的一些热点问题。

二、中考前的五月份，我们结合历年中考阅卷分析和学生的反馈，认真分析地理答题失分的原因，对学生进行了针对性的考前指导学生答题中存在的问题：

1、基础知识掌握不牢固，基本概念和原理混淆不清； 2、地理事物的空间位置、结构与联系把握不准确； 3、审题时不善于抓住“关键词语”；

4、不善于联想所学的地理知识进行科学的逻辑推理、归纳与综合； 5、读图分析、填图绘图的技能不熟练、不规范； 6、是答题时不善于运用地理术语，答不到点子上。

根据学生答题中存在的问题，以及中考要求，我们要求学生在平时的练习中努力做到：

1、认真审题，读懂题意。找出关键词，把握试题中心含义，以及试题做题要求。比如分析题中所给的解题条件，如：明示条件、潜在条件，注意题中有无附加的特殊规定。

2、 仔细读图，看清图示。在答题时认真看清图像、图表中所表现的内容，认真分析图中的组成要素，图中的有用条件和迷惑条件，特别是图中有无指向标，图例和注记等容易忽略的内容，做到准确、全面

3、、 注意答题技巧，提高语言表述准确性。在答题时要注意对答案进行构思，并能用准确的地理语言将答案表述清楚，特别是关键词一定要准确，避免“眼高手低”的情况。

4、全卷分成两次答题，先易后难。做完后认真检查，尽量避免失分。另外我们平时经常鼓励学生，还对不同学生心理方面的特点做了针对性引导。