玉山镇中心学校 小学生行为习惯养成教育总结

俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这就说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”

这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范的各种活动，经过一个学期的努力，我对校学生在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。

首先，确定指导思想：

1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。

2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

第二，如何做好养成教育的具体做法：

1、明确意义，激发动机。

给学生讲明养成习惯的重要性，让他们学会自我教育。自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我校充分利用班队会、板报等形式，不断提高学生的自我教育能力。同时，明确了要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，重抓养成教育”的氛围。

2、制定计划，明确目标。

根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：行为习惯养成目标、卫生习惯养成目标和学习习惯养成目标。

3、建章立制，规范言行。

良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，

它需要老师和学生持之以恒来完成。

(1) 学生文明行为制度：每天由纪律班长对学生行为进行考核，做好记录，使学生的行为表现处于集体的共同监督下，使学生能较自觉地遵守规范。

(2)值日制度：由卫生班长严格负责，负责好学生的卫生表现，及时做好记录，并且做好教育，一周做好总结工作，真正从细小处入手，把卫生行为规范落到实处。

(3)学习习惯养成制度：由小班长做好早读和午读管理工作，珍惜好时间，进行表扬和惩罚制度，让班级学生真正能意识到学习的重要性，养成自主学习的好习惯。

第三、取得的成效与努力方向。

在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。这个学期和上个学期相比，学生各方面的习惯明显好转，在学校的纪律和卫生评比中取得了一定成绩。并且，无论是老师，还是家长，都能够在思想上形成共识，清楚的知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要的。

同时，养成教育是一个长期的工程，一定要坚持做下去，不断地发现，不断地改正。今后，在做这方面的工作更要注意积累，从细小处入手，不断提高工作的能力和水平，不断学习，尝试，探索，吸收别人的经验，把我校的养成教育做得更好。

第二篇：20xx小学生行为习惯养成情况总结

学生日常行为习惯养成情况总结

孙坨子小学

三月、四月份学生日常行为习惯养成情况总结

老师们，同学们：

按照学校德育工作安排和工作计划的要求，我校充分利用三月份和四月份的时间，开展了以“树立文明新风、构建和谐校园”为主题、以“讲文明话、做文明人”为活动宗旨的“学生行为规范养成教育月”活动。在为期两个月的活动中，全校师生积极参与，学校领导大力支持，加强了对全体学生日常行为规范的强化训练，使绝大多数学生养成了良好的生活习惯、卫生习惯、文明习惯、学习习惯和高尚的思想道德品质，从而创设了校园良好的育人环境，全体学生的整体素质得到了全面提升，并逐步形成了良好的校风、班风和学风。现将活动的开展情况简要总结如下：

一、加强领导，注重宣传，营造了良好的活动氛围。

为使活动能够顺利地开展，并能收到良好的效果，学校制定了活动实施方案，召开了专门的动员大会，明确了活动期间各实施阶段具体活动内容。成立了“行为习惯养成教育月”活动领导小组，彰显了学校对此项活动的高度重视、保证了活动的深入开展。学校充分发挥德育处、政教处、大队部、班级和任课教师的职能作用，以建设“星级班级”、争做“优秀少先队员”为主线，营造了浓厚的宣传教育舆论氛围。通过国旗下讲话、主题班会等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。各班规范化、个性化布置了教室，形成浓厚班级文化氛围。学校以文明礼貌活动月为教育契机，在全体学生中进行了文明礼貌习惯的养成教育、卫生习惯的养成教育和遵规守纪习惯的养成教育，不少班级还结合本班实际情况开展了讨论会、座谈会，对学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。

二、主题明确，重点突出，检查评比落实到位。

针对原来校园内存在的突出问题，学校明确了以下几点作为强化的重点，基本净化了学校校园、初步改变了学校校风。

1、重点抓好校园环境卫生整治和评比工作，使学校达到校园无纸屑、无痰迹、无杂物、无积水。室内外无蜘蛛网，无乱贴乱挂，无乱摆乱放，门窗、玻璃、桌面无灰尘污垢，墙壁无脚印、无乱写乱画，不吃零食，不乱扔废弃物，使学生保持了良好的卫生习惯。

2、重点抓好文明礼仪养成教育。学会使用文明用语，杜绝脏话粗话，坚决制止穿奇装异服，坚决制止敲诈勒索，打架斗殴，顶撞老师等不文明习惯的发生。

3、重点抓好公物管理工作。培养学生以校为家的主人翁意识，力争做到无践踏、攀折花木，无乱刻乱画桌面，无损坏文明标语牌，无损坏门窗玻璃等。

4、重点训练乘车学生上下学的安全、纪律、秩序。

5、重点抓好常规纪律的管理工作。严禁迟到、早退、旷课、逃学等违纪现象的发生，坚决杜绝校内追逐打闹，强化自习课纪律的管理。

6、重点抓好对学生的安全教育工作，注重强调让学生在校内外注意安全，增强安全意识。

7、重点抓好校内乱串、搞恶作剧等严重影响学校声誉的违纪行为。

三、落实规范，多措并举，把制度要求内化为实践行动

（一）领学规章制度，强化行为实践落实。

学习学校组织各班全体学生认真学习并背诵了《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《学生日常行为习惯养成实施方案》，并要求班主任引导学生落实到日常行动当中去。切实把制度要求内化为广大学生的实践行动。

（二）加大检查力度，规范不文明行为。

学校采取定期检查与突击抽查相结合的办法经常对各班班容班貌、学生仪容仪表进行检查评比；对不良习惯进行了检查纠正，引导学生养成积极向上的精神风貌和文明习惯。同时，学

校健全了综合护导制度，加强对每日常规的检查、评比力度。从校园卫生、课间秩序、自习纪律、眼保健操等多方面加强了检查力度，对出现的问题及时和班主任联系一起处理；班主任老师积极配合学校，精心组织多次主题班会和晨会教育活动，要求同学们在活动后期写出了活动的心得体会或总结，形成了学校和班级齐抓共管的良好局面。由此学生课间的遵规守纪意识、文明礼仪程度都有了很大的提高。校园内兴起了文明之风，同学们互相关心，互相监督，集体荣誉感普遍增强。

（三）开展丰富的教育活动，培养学生文明意识。

为加强我校学生日常行为规范的养成教育，进一步培养学生良好的行为习惯，学校制定组织跳绳比赛，这项活动的开展，丰富了学生的课余生活，培养了学生的集体意识、提升了学生的文明素养。

四、真抓实干，初见成效，教育环境明显改观。

自养成教育活动开展以来，学校通过完善制度，明确奖惩、落实检查、及时公开，使学生的精神面貌、学校的校容校貌有了很大的改观。学生知道讲文明、讲礼貌了，校园里的卫生死角没有了，校园整洁干净了，说脏话打架的减少了，见到老师主动问好的增多了；乱扔废弃物的减少了，动手捡垃圾的增多了。

校园内好人好事层出不穷，不少丢失的现金、手表、钥匙等贵重物品被同学们捡到后都能主动积极地交到班主任老师那里，然后转还失主。还有不少同学积极为学校、班级服务，自愿当好校园小义工、文明纠察员和环保志愿者，还有些同学节假日里主动帮父母洗衣、做饭；公交车上主动为老人、小孩让座。也许，你会觉得这些只是一些小事、一些细节，但就是这些小事、细节铸就一个人的品质，就是这些小事美化了我们的校园环境，就是这些小事和谐着人与人之间的关系，就是这些小事美好着我们的社会。

五、认真总结，正视不足，学生管理问题犹在

目前学校的整体秩序虽然有了很大的改观，但我们不可否认在我们的校园内仍然存在不少问题。例如：放学后，有些同学在校园内玩耍、逗留，有些乘车学生不听司机同志的劝告，有些同学随手乱扔，有些同学随意摇动宣传牌。让我们继续努力，正视不足，改正陋习。

老师们，同学们，本学期养成教育活动月虽然历时只有短

短的两个月，但由此次活动引发的全体师生自觉的“讲文明，树新风”的行动却在不断的延伸。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。就让我们从身边的小事做起吧！让我们用一颗感恩的心去感动别人吧！为了使我们的校园更加文明、和谐，让我们将文明礼貌进行到底。愿天天都是文明礼貌日，月月都是活动教育月，让文明之风常驻校园，让文明礼仪之花开遍回孙坨子小学

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第三篇：小学生行为习惯养成教育总结

滑村小学学生行为习惯养成教育总结

养成教育指的是培养少年儿童良好习惯的教育,一个人良好素养的形成是一个持续、渐进、积累的过程，“十年树木，百年树人”，需要我们做出长期艰苦的努力，决非一朝一夕之功。对学生进行养成教育是一项长期的、艰苦的奋斗过程，对于学校教育而言，学生的习惯养成也应该看作是一个持续，渐进、积累的过程。俗话说：“嫩枝容易弯也容易直”，这说明了加强小学生行为规范养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？以下是我校学生行为习惯养成教育情况的工作总结。

一、确定指导思想

1、良好行为习惯的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。

2、良好行为习惯的养成，应从实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

3、良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

二、制定计划，明确目标

根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标训练主要有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。

三、抓好行为习惯养成教育的具体做法

（一）、明确职责，培养习惯

开学初我校各班开展了“一人一岗，各负其职”的活动。让学生明白每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是和他们各自的表现分不开的，我们对学生说，你的一点点失误就可以给集体带来批评。相反，你的一点点进步就可以给集体带来表扬。所以说每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都使自己养成良好的行为习惯，集体才可能有更多的光荣。

在集体中有很多的事情需要有专人负责，这样就可以使老师更好地进行管理，同时也培养了学生强烈的责任心。所以各班进行班级事务分工。当每一个学生都有了自己岗位后，就要向他们宣布各自岗位的职责，使他们明确自己应该做什么，应该怎样去做。每个学生，只有他在集体中承担一定的责任时，他的积极性才能得以最充分的发挥。如各班对每个学生在保持教室的清洁中都有明确的责任分工，落实到每一个人上，如每人座位下边必须做到没有纸屑，擦黑板，收拾讲台，倒垃圾等。卫生检查长及时检查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培养了责任感，锻炼了能力，又有助于良好习惯的养成。

由于学生的年龄特点和能力水平的不同，难免会有不负责任的学生，对自己所管理的不去尽职。如果这样的话，就很难起到活动的效果，所以，在活动中还需要所有的同学们在站好自己岗位的同时去监督和提醒其他的同学，做到“互帮互助整体进步”。

我们每周末都要对一周学生的岗位工作进行小结，肯定做得好的地方，指出存在的不足之处，明确今后努力的方向。一位教育家曾经说过：要尽可能多的尊重学生，也要尽可能多的对学生提出要求。

（2）、树立典型，带动整体

对班级中自觉守纪，热爱学习的同学大力进行表扬，一方面使他们更加严格要求自己，表现更出色。另一方面在学生中树立起学习的榜样，让这些学生去影响、带动其他学生共同进步。如三年级学生王千诺、四年级沈丹萍、六年级田子月等已成了同学们心目中的好榜样。对于每个学生的点滴进步我们都看在眼里，喜在心里，总会给予肯定、表扬。特别对于个性强的学生，我们给予更多的关注，因为这些学生的一举一动，往往会影响一大批学生。如六

年级闫海涛同学，平时顽皮淘气，纪律松懈，和同学常有吵闹现象，学习也马马虎虎。可我们发现在开学初的大扫除中，他劳动特别起劲，他把窗台擦得很干净，擦好窗台后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干净净。这对一个孩子来说，不简单。大扫除结束后，我们把“表扬闫海涛认真做卫生”几个字用红粉笔大大写在黑板上，把他洗过的毛巾给大家看，给孩子们树立了一个榜样，并要求全体同学向他学习，起到了带动整体的作用。在那一刻孩子的脸上的微笑是灿烂的，这又何尝不是孩子学习旅途中一个新的起点呢？开学到现在，无论是学习上，还是纪律上闫海涛同学都有了一定的进步，虽然他的表现还时有反复，但终究在进步，令老师、同学感到高兴。

四、取得的成效与努力方向。

在同学们的共同努力和配合下，应该说开学以来在学生的行为习惯养成教育方面取得了一定的成效，各班班风班貌良好。当然也还存在着许多的不足，如行为习惯训练还需关注细节，注意从细小处入手。还有我们是农村学校，家长素质参差不齐，普遍不高。很多活动都在尝试、探索当中，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。

根据少年儿童身心发展的特点，行为习惯训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为习惯养成教育更好结合，这将是学校今后努力的方向。

滑村小学

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