20##学年第一学期彩虹中队辅导员工作总结

　　 时间过得真快，转眼期末又到了。回顾本学期的中队工作，辛苦有加，但收获颇多，从队员们的成长进步中，我感到工作的乐趣。为了搞好本中队的队风、学风及安全工作，促进队员全面发展，提高队员多方面的素质，做了下面几点工作：

　　一、全面发展，德育为首。

　　学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是辅导员工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，我利用班会课教育队员爱党、爱祖国、爱人民。在家里做个孝顺懂事的好孩子，在学校做个尊师好学的好队员，能用《小学生守则》、《小学生一日常规》要求自己。树立集体荣誉感，平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多队员改掉了自身的缺点，形成了团结互助的队风。

　　二、安全教育，常抓不懈。

　　安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证队员的安全，我时时注意对队员进行安全教育，除利用班会课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对队员的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派小队长值勤，监督、提醒违纪队员，禁止追逐打闹，教育他们上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学回家乘车的情况，经常教育这些队员乘车需要注意的问题，时刻注意队员的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了队员的健康成长。

　　三、加强管理，促进学习。

　　队员以学为主，只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就制定了班风班纪，对违纪队员给予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让队员们时时检点自己的行为。同时我还利用一切身边的事例教育队员们奋发向上，如在本学期的各学科竞赛中，我班的沙丽娜、周子延、伍文杰、龙米米等队员分别获得了演讲比赛、数学口算、英语和语文书写比赛的名次。我号召队员们以他们为榜样，努力学习，懂得“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。

　　四、大胆放手，培养队干。

　　为了进一步锻炼班队干部的工作能力、丰富积累管理中队经验，本学期我大胆放手，把中队的一些工作和班会课交给中队干部。在辅导员的辅导下，结合每周班队活动计划，主持召开队会，虽然，在大人眼里，他们的主持是那样“不上台面”，但队员们却总是盼望着星期五班会课的到来。他们喜欢听到中队长的表扬，愿意接受中队长的批评和建议。在这里，他们体会到的是学习的欢乐、集体的友爱。每次活动，我都尽量请不同的班队干部主持，从开始的羞羞答答、语无伦次，到越来越沉着淡定、妙语连珠，充分得到了锻炼，他们的能力得到了提到。尤其是中队长沙丽娜，更是受到其他老师和校领导的认可。

　　五、搞好卫生，关心健康。

优美的环境使人心情舒畅。搞好教室卫生，可以使队员们有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于队员们的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，我专门安排小队长监督，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防孩子们生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，对生病的队员给予特殊照顾。

六、家校沟通，携手共进
每位队员的教育离不开辅导员和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样队员们在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，除了召开家长会，在本学期，我还利用电话等通讯工具、或是平时放学时与多位家长进行交流主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，并作好各项记录。

　　总之，这学期，经过辅导员和队员们的共同努力，大多数队员的各个方面都有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的中队，在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将会更加努力，再创佳绩。

民办育才小学彩虹中队

辅导员邹秀华

                                                             20##年1月12日

第二篇：20xx学年第一学期大队辅导员工作总结

20xx学年第一学期大队辅导员工作总结

一转眼，在鹿木学校工作已经有四年半了。9月份开始，除了进行正常的教学工作外，我还担任了鹿木学校的大队辅导员工作。其实，对于我来说，辅导员工作还比较陌生。所以，一开始接手这个工作的时候，我还是有点忐忑不安的。所以，一方面向前任辅导员朱老师请教工作，另一方面在网上积极查阅了解其他学校是如何开展少先队工作的。现将这一学期的少先队工作总结如下：

本学期我校全面贯彻以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养队员的创新精神和实践能力，规范队员的行为习惯，形成校园的文明风尚为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，狠抓养成教育；以生命教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，为全校队员构建了健康成长的大舞台。

一、加强组织、阵地建设，实施少先队现代化工程。

1.我校大队部常规活动、阵地建设常抓不懈，每天的红领巾五项常规、红领巾监督岗值勤活动，周一的升旗仪式，每月的大队干部例会等从不间断和停办。持之以恒、有条不紊的工作为全校队员营造了良好的学习成长氛围。

2.加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件。定期召开班主任（辅导员）会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。

3.加强少先队阵地建设。加强少先队基层组织建设，认真做好新

队员的入队工作，努力使我校的少先队机构建设再上新台阶。

4.精心布置宣传阵地，橱窗、班报等力求主题突出，图文并茂。

二、开展丰富多彩的少先队活动，体验活动真精彩。

学校还应利用重大纪念日，庆典等每月都要组织规模较大的活动，通过这些大型活动，能扩大学校的社会影响，收到较好的社会效益，形成学校、社会、家庭的教育合力。例如：1、纪念少先队建队63周年的入队仪式2、环境月3、乡村少年宫 4、运动会5、科技节

6、读书节7、安全教育8、预防毒品教育

三、增强安全意识，创建平安校园

“安全第一”是我校师生的共同口号。本学年我校将进一步做好宣传工作，杜绝学校中存在的安全隐患。及时与家长沟通，大力向社会宣传食品卫生、交通安全、用电安全、防溺水事故等安全意识，聘请校外有关人士开展专题讲座，防微杜渐让学生树立安全意识，提高认识，确保校园一方水土的安宁。

三、存在的不足

本学期的少先队工作还存在很多的不足：

1、大队干部选举进行改革。要改革大队干部兼职的做法。现在的大队干部都是身兼数职，很忙也很累。我想以后的大队干部实行专职，当了大队干部就不要当中队干部，把机会留给别人，让别的同学也有锻炼的机会。

2、开展的活动还不够有针对性。下学期应该针对学生的特点以及学校情况，开展一些有针对性的活动。

一个学期在匆忙中即将过去，在新的一年，我将继续努力，一如既往地踏实工作、奋发进取，发挥好大队部在学校德育工作中的重要作用，争取更大的成绩!

湖岭镇鹿木学校 大队部

20xx学年第一学期

第三篇：近湖校区20xx20xx学年度第一学期学校工作总结

建湖县近湖校区2014/2015学年度第一学期

学校工作总结

过去的一年，是我校发展史上承前继后、富有挑战与创新的一年。特别是加入城南集团这一学期，我们本着“为一切学生成长服务，为一切学生成人引路，为一切学生成才努力，为一切学生成功奠基”的近湖校区人的办学理念，紧紧围绕“内涵发展，特色发展，质量发展”的办学思路，坚持贯彻党的教育方针，认认真真地办好人民满意的教育，在集团、县局的直接领导和支持下，从校领导到一线教师，从专业教师到后勤人员，层层有科学规范的规章制度，人人有职责明确的工作条例，形成了民主监督、自我激励、高效有序的管理机制，使学校管理进入了健康、稳定高速发展的运行轨道。在全体教师的共同努力下，各项工作都取得了一定的成绩。现将这一学期我校主要工作总结如下： 一、办学目标达成度

1、德育工作

聚焦规范，放大学生养成教育，积极开展学校政治思想工作。 我校高度重视对学生进行思想道德教育，长期有效地发挥德育教育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时的一言一行。以“学会做人”为德育核心，通过“全员育人、全面育人、全过程育人”，对学生在校学习、生活的方方面面提出明确规范，对日常行为进行长效管理。

（一）、以队伍建设为抓手，维护学校教育教学秩序。

学校成立以赵长春为组长，葛立中为副组长，教导处、政教处、团总支负责人及班主任为成员的德育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。加强考核力度。考核根据一学期值周检查情况以及平时对班级的纪律、学习、卫生等综合评定，在此基础上评出七〈4〉等6个优秀班集体，也同时评出了袁文权等6位优秀班主任。

（二）、以活动为有效载体，全面推进德育工作

加强学生良好学习习惯的培养。年级部组织并落实了“近湖校区文明行为规范养成月”教育活动，班级召开“遵守日常行为规范，培养良好学习习惯”主题班会，学校中层干部全部深入班级参与活动。各班还组织了“规范学习行为，养成良好习惯”主题班会，要求每位学生根据自己的实际情况，调整学习方法，争取最佳效果，学生签订了“近湖校区文明行为承诺书”，同时进行了“学生良好学习行为”经验交流。

加强学生主人翁意识的培养。学校印发了“近湖校区学生一日常规”“近湖校区学生礼貌用语”，各班组织学生学习并进行了“近湖校区学生常规管理知识竞赛”。为加强学生的政治思想教育，开展了“培育和践行社会主义核心价值观”主题活动，开展“八礼四仪”主题教育活动。召开“八礼四仪”主题班会，组织学生观看“开学第一课”、励志教育影片《国魂》等，并要求学生撰写观后感。学校组织开展了“做最美的少年”读书征文活动，开展了“做最美的少年”主题征文，“做最美的少年”主题演讲活动。

加强学生的养成教育，优化学生的学习环境。为进一步培养学生良好的学习习惯，学校实行学生自主管理的四级管理模式，积极推行“一对一，二帮一”“三人行”学习共同体，用学生管理学生，用学生发展学生。为提高学习共同体效能，学校还编订了学习共同体手册，并定期考评，取得了预期的效果。

建立学校特殊学生档案。对贫困和留守儿童不仅在经济上给予资助，而且还指定了帮扶对象，使他们能安心读书，享受到家的温暖。

加强学生的法制观念和安全意识教育。学校组织学生学习法律知识，参加青少年法律知识普及及法律知识考试，还组织学生参加江苏省组织的网络法律知识竞赛。为提高学生的安全意识，学校成立了安全工作领导小组，多次组织校内外人员给学生开设消防、安全及法制讲座，进行了三次防空逃生安全演练。

加强心理健康教育工作。我们初步构建了心理健康教育网络，即校长为总负责，政教处负责具体工作，以心理教师和班主任为核心，以心理课和班会为阵地的综合心理教育网络。积极地开展了一系列的教育活动。举办了“我的青春我做主”等心理知识讲座，建立学生梦想袋，建立学生心理健康档案，开展了一对一的学生心理咨询，成立了心理健康咨询室。学校利用家校一本通严格控制了学生的时间管理，一年来，无一例学生违法违纪事件。

学校召开了以“我的青春我做主”为主题的女生专项会议，加强了女生思想

与青春期教育，提高自我防范意识，学会保护自己、珍爱自己，学会择友、交友。学校开展了“心桥”行动，多次召开学生家长会，家长座谈会，部分学生座谈会，利用家校平台，对学生为人处事，学习交友进行专题辅导。

九（3）班肖瑶同学参加第十一届中国优秀特长生展示活动获声乐金奖。在参加建湖地税杯知识竞赛在潘娟娟等64位同学分获一、二等奖，学校获建湖县关工委常态化建设合格学校。

陈建超同学代表学校参加县演讲比赛获得三等奖，开展“近湖校区美德少年”评选活动，刘银同学获县美德少年称号。在第十二届江苏省“中学生与社会”作文大赛，我校区要祁佳佳等八名同学荣获一、二、三等奖。我们还编辑出版了《塘河风》20xx年优秀日记、优秀习作各两期。

2、教学工作

3、体卫艺工作

4、师资队伍建设

5、后勤工作

6、特色建设工作

7、安全稳定工作（组织健全，制度完善，管理措施到位，师生安全、

8、学校信访稳定工作无事故

班子和自身建设（50分）：

1．认真落实党的教育方针，重视党建工作，执行民主集中制，切实加强班子的思想建设、制度建设、作风建设和廉政建设。致力民主管理，实行校务公开，注重发挥全体教职工的积极性。（15分）

2．注重学习提升，不断学习实践现代教育理论和管理理念，积极开拓创新；精通某学科专业知识，任课、听课达到规定要求，自身教育教学实绩优良。教学科研能力较强，主持或参与县级以上课题研究有成果。经常深入教学一线指导教育教学工作。（20分）

3.廉洁自律、以身作则，带头执行党风廉政及学校管理各项规定，并认真落实党风廉政建设“一岗双责”。班子成员无违法违纪现象。（15分）

办学目标达成度一、聚焦结症，放大示范引领作用，积极开 展学校党的建设工作。

1、严格执行“五严规定” 提升教育教学品质 ，

我们始终坚持依法规范办学， 努力推进素质教育的实施。 一、 践行“五严” 精神规范学校办学行为，统一认识， 教育要以人为本， 尊重学生发展规律，

1、 科学合理安排时间。 严格控制学生在校集中教学活动时间， 学校坚持“学生健康第一” ， 切实保证师生法定休息权利。 严格控制课外作业量， 落实学生阳光锻炼 1 小时， 组织音乐、 体育、 美术等教师在学生中开展各种形式的课外活动， 丰富学生的课外课堂。 2、 开齐开足课程。 根据新的形势和要求， 学校修改和完善学校已经制定的新课程实施方案， 在实施过程中要求教师严格执行学校的课程设置和课时安排， 不得私自调课、 代课、 占用学生自习课和其它课程。 对教师备课、 教学、 学生学习情况等进行检查与考核， 以监督课程的规范实施。

在党的群众路线教育活动过程中，学校党支部把学习实践活动作为学校纠正错误，跨越发展的助推器。在学习调研阶段，精心组织学习，班子成员坚持“五带头”，即带头自我解剖，带头听取意见，带头遵守学习纪律，带头写心得体会，全体在职党员参学率达100℅，学时达50学时。据不完全统计，支部党员写心得300余篇，学习笔记超过1000余篇，写论文、教案百余篇。理论知识考试优秀率100

℅。在分析检查阶段，问计于群众，问计于师生，问计于实践。利用各种信息渠道，搜集了12大项30多小项校内外反映强烈的问题。班子成员民主生活会，在落实整改阶段，在解决制约学校科学发展的突出问题上下功夫，在解决体制机制问题上下功夫，在解决教师最迫切希望解决问题上下功夫。整个活动坚持做到同学校和谐发展相结合，同教育改革相结合，同办学特色相结合，同解决实际问题相结合，同教职工得实惠相结合，同办人民满意的教育相结合。活动中多名同志递交了入党申请书。教师们提出的问题有的已经解决,有的正在解决。目前，树正气，强管理，提质量，树特色，解难题，谋发展已成近湖校区人共同的心声。学校风清、气正、心顺，安祥、和谐、向上的景象已初现端倪。

二、聚焦制度，放大精细管理措施，积极开展学校常规管理工作。

学校确立了“以人为本”的管理理念，强化全体教职员工的主人翁意识，努力营造宽松和谐、健康向上的人文环境。在管理中，我校既注重组织体系和规章制度的建设，又注重教育管理的人文意蕴和柔性管理。坚持以自律示人、以道德正人、以目标引人、以真情感人、以改革促人、以制度管人、以徳才用人、以文化育人、以事业留人。

建章立制，规范管理。通过教职工大会、教代会，讨论并通过了以学生日常行为规范管理、教师管理、课堂教学管理、校本教研管理、校园文化管理、后勤服务管理和食品安全管理等内容的系列

规范管理制度，百分考核细则。签定责任状，层层分解落实责任，强化对教师、学生、班级、食堂、校园商店、门卫、公物、各类实验室、图书室、体育保管室及器材、校园绿化、环境卫生和财务等责任管理。新型运行机制，加强了人、财、物的管理。加强了学校科学化、制度化，规范化管理。严格规章制度、量化考核制度。极大地促进了奋发向上新风的形成。

三、聚焦质量，放大课堂问题导学，积极开展学校教学教研工作。

（一）以规范教学管理为抓手，着力提升质量监控力度

1.强化教学过程管理。开学伊始，我们组织教师认真学习县局教学教研工作计划；加大《建湖县中小学教学常规管理细则》的落实力度，对县局及集团视导中发现的问题及时跟踪整改。

强化质量管理，全面提升质量。树立新的质量关：既关注分数的高低，也关注学生的全面发展；既有传统的质量提升手段，又探索更为科学的质量提升方法。把提高教学质量放在提高课堂教学效率上，放在作业练习的精心设计上，放在培优补差上，潜心研究，着力培养学生分析问题、解决问题的能力。主张埋头苦干的同时更要巧干、能干，充分挖掘学生的潜能，做一个受学生欢迎的教师。 强化中考教学工作管理：一是咬定目标，培植团队和个人的工作激情、强烈的工作道德感和追求卓越业绩的价值观。二是落实备考方案，加强过程监管，实施阶段调控，积累典型经验，培育质量精品。三是加强备考研究，分阶段确定研究重点，抓住励志勤学、课堂高效、资料整合、难点突破等关键备考关键，不断优化备考。营造优质工作的良好氛围，形成人人谈质量、全员抓质量、质量看全面的氛围。

2.加强薄弱学科的跟踪指导。一开学，我校就成立专门的工作班子开展工作。结合今年中考、上学期期末检测等相关数据，确定物理、思品、历史三学科为薄弱学科，分别召开专题会议认真分析教学质量较为薄弱的学科，剖析产生整体质

量薄弱或学科质量薄弱的原因，跟踪督促相关学科教师制定有效的改薄工作计划，落实具体改薄措施。

（二）以课堂教学改革为重点，着力提高课堂教学效益。

1. 重视课堂模式的建构，大力倡导“问题导学”和情境教学。课堂教学围绕“三优化、一提高”的要求来实施，即：优化课堂教学目标、过程、评价，提高课堂教学效率和质量。

我们首先在七年级搞“互惠学习小组”教改工作。先后召开七年级全体学生及小组长会议。就互惠学习小组提出具体要求。从今年三次质量检测来看，取得了预期的效果。准备下学期在八年级推广“互惠学习小组”教改工作。在教改中，我们力求真正实现学生的主体地位。课堂力求体现教师为主导，学生为主体，训练为主线，活动为载体，体现教学的平等参与，努力构建自主、合作、探究、开放的新课堂。

2.推进自主课堂范式的建构，催生丰富多彩的教学模式。利用集体备课时间组织教师学习、应用“问题导学”课堂教学理论，努力建构开放灵动、卓有成效的特色课堂。我们先后多次组织骨干教师上展示课、示范课、观摩课。通过适当的平台，以教师或学科为典型展示具有校本特色的课堂教学模式。在“问题导学”的大框架下继续打造有效 “共振课堂” 教学。.积极积极组织教师参加各级赛课活动。在县优质课展评、县电教课会讲等活动中有近10人次获一、二等奖。

3.扎实搞好全体教师课堂教学达标活动。11月下旬，我们组织了开展“问题导学”课堂教学达标活动。充分发挥教研组、备课组的作用，以制度为保障，以建模为抓手，以活动为载体，以典型为示范，使课堂教学达标活动制度化、常态化，让新教师能上出较高水平的常态课。

（三）以优化手段为重点，大力提升教科研水平。

1.抓实课题研究。一是开展微课题研究，着力解决教学管理与学科教学中的实际问题。二是进一步强化学校课题申报与立项工作的管理，重视课题研究成果的总结、推广以及成果转化工作。

夯实学科研讨。优化研究内容。问题即课题。学校组织学科教师扎扎实实地抓好课题研究，将课题研究前置，以课题研究带动教学实验，以教学实验带动课

程教学，力求阶段研究出成果，课堂教学大改观，教师能力大提升，学校特色大显现。目前，我有校省、市、县课题达八个。今年先后有6人次参加省、市、县课题申报工作。我校市县学科带头人和教学能手等骨干教师，根据自身教育教学实践和研究，确定自己擅长的课题积极参加县20xx年征集研训课题研究。其中张志江老师的“学科教学中渗透学生心理健康教育研究”获县立项。

2.强化集体备课，力争资源共享。本学期我们每周组织不同学科教师到城南校区参加“名师课堂”活动，定期组织教师参加联盟校教研活动。

年级学科组做到“六个统一”。即：学科教学计划统一、学科备课活动统一、学科备课体例统一、学科教学进度统一、学科教学课件统一、学科教学检测统一。将“磨课”研讨作为校本培训的主题。各个教研组或备课组定期安排教师执教公开课，组内其他教师对听课进行分工，从多个观测点关注开课教师课堂教学行为，每次“磨课”都能确定不同的主题，重点关注教师教学环节设计是否合理、教学资源和教学策略运用是否得当、教学机智处理是否灵活等。通过系列活动的开展，促使教师进一步明确了课改的方向，提高教师驾驭课堂的能力。

3.推进网络教研。在使用好现有多媒体、电子白板等现代化电教手段的同时，加强网络资源建设，充分发挥现代网络在教学教研中的重要作用。引导教师关注省中小学教研室“教学新时空”、市教科院“盐城教育科研网”、建湖教育网及学科交流群等网络平台，组织教师通过网络进行业务学习，开展教学研讨，鼓励教师参加省市县网络教研活动，促进教研网络一体化进程，全面提升教科研效益和层次。

4.进一步加强教导处、教科室——教研组——备课组——课改小组——教师之间的“网络”建设。网络建设是教学制度建设的需要，也是提高教学质量的有效途径。教研组活动要实实在在地研究课堂教学观领域经常面临的问题，营造浓厚的教研气氛，教研活动在内容上要形成专题化、系列化，形式上要推行全员参与制及相近学科间的互相渗透。要积极探索，提高效率，杜绝内耗，减少无用功，不断优化学科教研。各教研组、备课组要结合课改，确立各自的专题，要有计划、有目标的定期开展活动，教研组要每双周活动一次，备课组要每周活动，教科室加大了督促、检查的力度。

5.科学规划教师的专业成长。努力提升科研素养，促进教师的教学境界和教学品位的提高。本学期我们继续开展教师基本功的培训工作，认真搞好教师读书学习活动，定期举办读书心得交流汇报会，做好教师的结对帮扶工作，期中、期末我们还组织师生同考活动。

积极组织教师参加各级基本功竞赛。在盐城市命题比赛、教学管理人员赛课、县课件制作评比、县初中英语优秀教学设计评比、盐城市基本功考核、县暑假培训考核、县教师“教学测评”基本功考核、江苏省优质资源评比先后有70余人次获一、二、三等奖。

成文霞的“巧妙创设问题情境 打造高效数学课堂”巧妙创设问题情境 打造高效数学课堂获县一等奖，孔凤琴的“翻转课堂理念下如何促使阅读成“悦读”获县一等奖，苏智慧的“创设生动教学情境 打造高效英语课堂”获盐城市一等奖，成文霞老师的论文获江苏省教科院三等奖。唐前前获盐城市一等奖。吕爱生老师的论文在中学数学教学参考上发表论文数篇，此外苏智慧11名教师在报纸、杂志上发表论文。

（四）以能力培养为重点，努力发展学生的综合素质。

1.重视学生学习能力的培养，提升学习效率。在教学中，我们要求教师加强对学生学习热情的激发，培养良好的学习态度、学习习惯和学习品质。结合本校实际和学生的年龄特点，选准切入点，制定规划方案，开展案例研究，组织各种活动，研究培养学生自主学习能力的有效途径、方法和教学策略。

2.重视学生阅读能力的培养，推进“双语”教学，开创英语教学特色的新局面。

我们今年重点开展了江苏省薄弱学科双语平台建设。加大对《盐城市加强中小学语文和英语课外阅读指导意见》落实的督查力度，优化“双语”教学工作措施与方案。充分发挥学生文学社“塘河风”的作用，文学社本学期出刊三期，组建了校园双语广播站，给学生展示和张扬个性提供了广阔的平台。在全校初步兴起了讲英语、用英语的氛围。英语教研组组织了“英语角”、“英语沙龙”等各种活动，为全校师生学英语、用英语提供良好的机会和营造环境。使我校的“双语”特色逐渐形成。

强化课外阅读。落实课外阅读计划，按年级推荐阅读书目，按规定开设每周一节阅读课。我们还组织了开展丰富多彩的活动，如：师生“双语”技能大赛、教师的课外阅读指导课评比、学生课外阅读大赛、师生读书笔记展评、读书节、创建“书香校园”等活动，组织学生参加了市中小学生阅读大赛、省市级“中学生与社会”作文大赛等。

3.发展学生的个性特长。真正全面提高学生的素质，对学科兴趣小组活动和各项课外活动做到精心安排组织，做到时间、人员、内容、考核等方面全部到位。把指导学生的兴趣活动和课外活动作为年度考核教师实绩的一项内容。

在江苏省中学数学“时代杯”邀请赛、盐城市“三独”比赛、县“世纪之星”比赛、江苏省中小学“三爱”制作、全国中小学绘画书法比赛、金钥匙科技竞赛、“中学生与社会”作文大赛、县初中英语课本剧展评、盐城市电脑制作等活动中有20余学生获一、二、三等奖。

五、聚焦保障，放大办学条件改善，积极开展学校后勤服务工作。

（一）完善规范后勤组织制度。学校在成立了后勤工作领导小组，后勤工作考核领导小组，食堂伙食管理领导小组，民主理财小组，校园资产管理领导小组，完善了《集团物品采购申请审批制度》、《物品领用保管的有关规定》、《维修申报制度》，《校园安全管理规定》、《校园安全应急预案》、《校园安全防火制度》，有效地规范了学校的后勤管理工作。为建立一支民主型、节约型、勤政型、廉洁型、高效型的后勤队伍提供了强有力的保障。

（二）改善教学环境和学习环境。今年所有教师办公桌更换一新，办公室全部安装了空调设备并铺设专用线路供电，更换学桌165张。维修及时、服务到位。凡是影响到教学工作的事都及时处理，今年维修、更换灯管30余次，更换阀门水嘴共18只。零星维修服务100余次。

（ 三）阳光操作学校财务管理。建立健全了各项财务管理制度，严格执行财务纪律，按规定标准和规范收取各项费用，学校建立永久性班费公示栏，向学生承诺不收不公示的费用。严格执行财务预算和审批制度， 学校财会部门严格履行规章制度，积极开源节流、勤俭持家。做好收支有计划、有审批、有手续。 做到“物资采购要批”的审批制度，学校各部门所需的教学物资均由部门提出申请、主管领导审批后、集团领导审批，后勤统一采购，避免了过去谁需就买的无序状况。

（四）努力做好扶贫助学工作。开学初，对学校的贫困学生按类排查，登记造册，建立档案；对该免除费用的学生全部免除到位，对需要补助的学生结对帮扶，对补助的资金落实专人保管；动员所有学生，尤其是家庭困难、身体欠佳的学生全部加入红十字会，建立了互助互济学生档案。一年来学校先后的贫困家庭学生的簿本费，一科一辅的辅导用书费，垫支近万元，为60多名学生免费加入医保和红十字会，受到社会、家长的一致好评。

学校在校长赵长春的领导下，各级领导和社会各界人士的热诚关怀下，正朝着明确的目标、美好的未来前进。在今后的工作中，我们将继续树立以人为本的办学理念，全面提升师生的人文素养，努力使本镇的百姓享受到相对先进的教育，使我们学校早成为全县教育的一道亮丽的风景线，从而在最短的时间内实现学校质的跨越，向更高的目标迈进。用管理、用工作、用服务、用成绩树形象，铸美誉，拓展生存空间，赢得学校的全面、协调、可持续发展。

机遇与挑战共存，希望与困难同存，我们坚信，在县委、县政府的正确领导下，在教育局的悉心指导下，在全体教职工的不断努力下，

我们定能战胜苦难，排除不利，把近湖校区办得更好。

二Ο一四年二月十日