河西中心小学语文教研组工作总结

(20xx——20xx学年度第一学期)

本学期我们语文组全体老师，坚持“以教研促发展为本’的理念，积极响应创建“学习型学校，争做科研型教师”的号召，狠抓“高效教学”的具体操作，服务于学生，服务于教研，扎扎实实、卓有成效的开展着教研工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、 认真学习理论，教育观念得到更新。

开学初，我们全体语文老师认真研读了新《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又学习了《高效教学常规要求》。以《语文课程标准》为灯塔，以《高效教学常规要求》为航标，以“求真务实的校规”为准则更新教育观念，提高教育质量。

二、积极组织听课、评课及教研活动 。

认真积极地开展组内听课活动，促进全体语文教师教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们语文组积极开展组内听课活动,每位教师至少开出一节组内研讨课,其他组员认真听课、议课，听课节数最少15节以上。于此同时组织老师外出听课，并召开教研活动，研讨氛围十分浓厚。

三、教学技能大比拼。

为了进一步提高教师的教学技能，九月份学校开展了每人一节研讨课活动。在为期两周的研讨课活动中，每位教师精心备课，利用多媒体教学手段，上出了精彩的一课，同时也展现了每位教师独特的教学风

采，真是让人大开眼界。可以看得出青年教师正在朝气蓬勃地成长，每一次的讲课都有突破，突破了往昔，突破了自我。大家的赞叹声，将研讨课活动推向了高潮。老师们在评课活动中虚心学习，主动交流，本着教学相长的原则，提出改进方案，学有所长，形成了浓厚的教研氛围，并认真写出总结和反思，促进自己的提高。

与此同时，根据学校教导处的规定，每位老师不断加强学习和练习笔耕，每月每人撰写一篇教学反思或教材分析，供大家评议。随着时间的推移，一篇篇富有教学心血的反思，无论长篇大论还是精悍短小，无不反映了老师的呕心沥血和孜孜不倦。

四、阅读与习作取得成效。

语文教学把阅读和习作作为重点项目来抓，是有的放矢的。本学期我们语文教研组，继续开展“提高学生语文综合能力”课题研究，与以往不同的是：我们在研究怎样提高学生习作的同时，把阅读作为最重要的途径。每位语文教师引导学生大量阅读有益的书刊，养成每天读书习惯。学校每周开放图书馆，带领学生去借阅图书；鼓励学生去各大图书馆借阅图书；班级设立图书角，鼓励学生大量阅读。

各班开展了古诗词朗诵会，读书演讲会等有效拓展了学生的阅读量，阅读习惯逐步养成。大量的阅读带来的最大收效是，学生的词汇量积累多了，语言表达流畅多了。同步进行的“提高学生语文综合能力”教给了学生写作上、说话、写话的技巧，学生阅读和习作都大有提高。

五、教学过程的督促与协调

教学质量是学校的生命线，本学期语文教研组从细节入手，规范各项教学管理，强化质量意识。具体做了以下几项工作：

1、常规检查。

为确保日常教学的有序有效，在主管教学哈校长、闫校长的带领下，对上课纪律、课堂常规进行经常性的随机检查，督促教师严格遵守上课纪律。一学期中，所有教师均能比较严格地要求自己，遵守上下课规定，确保了充足的教学时间；外出时能够主动登记，听课、外出提前做好调课安排，确保教学管理的有序，也体现了作为教师的良好素质。

2、随堂听课。

本学期，各位领导对课堂教学进行了全面了解和跟踪，不定时走进课堂，随堂听课。一个学期结束，对所有教师的课堂教学有了比较全面的了解。听课中发现，大部分教师能够遵循教育教学规律，运用新的教学理念，关心学生的全面发展；课堂中重视学生的学习习惯的养成，运用适当的方式方法夯实理解了知识。

3、教案作业的检查。

教师的作业设计比较合理，既体现基础知识的巩固，又有适度的拓展和提高训练；既关注了知识积累，又重视了能力的培养及情感态度价值观的引导；谷红艳、余杨、谭学琴、王月梅、李晓梅、贾素华、李丽老师的作业设计新颖、扎实而全面，符合年段学生的认知水平，体现了对学生良好语文素养的培养。同时，尽管教师的工作量比较大，但教师的作业仍批改认真，质量较高。

六、存在问题

1、学生流失量较大，应想尽各种办法留住学生。

2、个别教师课后反思流于形式。

3、有的教师二次修改教案没有实效性。依然是应付差事。

4、“满堂灌”还存在。

5、学生良好的学习习惯有待培养。学生在校基本能履行各种养成教育，但离校后部分学生不能够严格要求自己。

6、在指导学生朗读课文是，表现出部分教师对学生朗读时的技能技巧的指导能力有限，导致产生学生朗读时表现不出抑扬顿挫之情。

7、教师专业水平中，存在对现代教学设备的使用率不高。

七、努力的方向

1．研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。

2．引导老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。

3、下学期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动。

今日的成绩只能说明过去，明日的收获还得靠全体语文教师的共同努力，我相信只要我们认真总结，扬长避短，今后的语文教研工作一定会做得更好。

第二篇：语文教研总结

二00九年秋学期语文教研组工作总结

转眼间，本学期又不知不觉临近尾声了。回首往事，过去的一学期中，语文教研工作在学校校长室、教务处的直接关怀和指导下，在语文组同仁的共同努力下，取得了喜人的成绩，但也存在着一些不足之处。为了今后更好地开展工作，并能在工作中克服以前的不足之处，特对本学期的教研工作总结如下：

一、取得成绩方面

1、更新教育观念，倡导有效教学

邓小平同志指出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，据此，语文教育就必须把语文知识的传授逐步转化为学生适应现代化生活和未来发展需要的语文素养和语文能力的一种教育观念。我们在教研会上，多次向诸位语文老师传输这样的观念，让其做好三个方面的转变：一是由“应试教育”向“素质教育”转变；二是由“结果教育”向“过程教育”转变；三是由“无效教学”向“有效教学”转变。因为“有效教学”是一种现代教学理念，以学生发展为主旨，强调以科学理论为指导，关注教学的有效性，提倡教学方式的多样化；同时，有效教学也是一种教学实践活动，必须以遵循教育教学规律为前提，以合乎教学目标为实质，以实现教与学的统一为关键。这样不仅让学生“知其然”，还让学生“知其所以然”，让学生参与到教学过程中，使他们成为学习的主人。只有这样，才能使学生能力得以真正形成，才能适应现代化生活和未来发展的需要。通过学习，大家普遍认识到学生语文素质的提高，取决于语文教师水平的高低，取决于教学教研

改革。因此，潜心于有效教学的研究成了全体语文教师的共识，为“有效教学年”的推进奠定了良好的教学氛围。

2、积极投身教改实践，有序开展教研活动

开学初，经过全体语文教师的讨论，教研组制定了一份切实可行的教研活动计划。通过一学期的努力，预定目标全部按时有质地完成。本学期共开设实践课、示范课六节，讲座三次、作文竞赛、书法比赛各一次。对所进行的各项活动都能够精心组织、认真评析，并做好详细记录，坚决执行校长室的“计划具体、内容充实、研讨深刻”的教研要求。特别需要指出的是XXX等老师指导的XXX等同学在江苏省第七届“中学生与社会”现场作文竞赛县级比赛中荣获一等奖；XXX等老师开设的优质展示课受到教育局督导组的高度评价；XXX等老师撰写的二十多篇教育教学论文在省市级论文评选中获奖。本学期，学校加强了对有效课堂教学的考评力度，而且多次组织老师到县内外先进学校学习等。其中XXX实验初中的优质课展示给大家留下了深刻的印象，并及时的撰写了教学心得。语文组在这些方面总能走在其他教研组的前列，课堂教学改革轰轰烈烈。特别是初三语文老师在XXX校长的带领下，锐意改革、不畏困难、大胆实践，初三语文教学案的编定井然有序，教学效果十分显著。总之，在学校的统一指导下，语文组的教改层层推进，不断深入，教研风气更是空前高涨，为大面积提高全校的语文教学水平奠定了坚实的基础。

3、互帮互学蔚然成风，集体备课日趋规范

语文组是个大组，刚走上教坛不久的青年同志为数不少，他们能

够虚心学习，主动向经验丰富的老同志学习请教，还拜他们为师。老同志亦不厌其烦，乐于助人，勇于奉献，甘作人梯。内外因素的良好结合，青年同志进步很快，其中XXX等老师已成为语文组的教学能手。在教学中，同志们深深地感到一个人的才能是有限的，只有发挥大家的才能才能使海中的语文教学更上一层楼。为此，根据学校的安排，语文组分设初一、初二、初三年级备课组，由XXX等骨干老师担任组长，并由其牵头组织集体备课。备课的内容和形式较之以前都有了大幅度的提高，不但注重对教材上所涉及到的重难点的研讨，还注重对教法学法的研究，做到集思广益、博采众长，因此所有语文老师对教材的把握、教法的设计、课堂的驾驭等能力普遍有了提高。

二、存在问题方面

取得成绩的同时，我们也深深地感到有许多不足，如课题化教研形式尚未形成；教研活动的某些环节还需细化；兴趣小组活动内容不够丰富；作文教研活动开展不深入等。

回顾过去的一学期，我们教研组取得了一定的成绩，同时也暴露了一些亟需克服的问题。面对明天，我们语文教研组全体成员豪情满怀、同心同德，一定会为XXX的语文教学教研工作再上新台阶而不懈奋斗！

20xx年元月