一、关于生活宿舍老师

作为生活老师，我充分了解宿舍的情况，坚持让自己“眼观六路，耳听八方”，因为只有充分了解她们的情况，才能对她们有一个全局性的了解，对出现的问题及时发现，及时解决。主要的方法的：

1.通过任课教师了解班级任课老师是建设良好班集体不可或缺的生力军。从科任老师那里可以了解到哪些学生学习兴趣较浓，思维敏捷；哪些学生思维活跃，善于思考，做事认真；哪些学生较为马虎；哪些学生劳动积极肯干等。当然，作为任课老师，也许对学生的了解是不够全面的，但如果班主任适时与任课老师取得联系，对了解的信息加以归纳分析，去粗取精，求同存异，也能加深对学生的了解。

2.通过学生家长了解学生入校后，除了在学校对学生进行直接了解外，每天都要抽出时间给每个学生的家长打电话，汇报学生在校情况及获得学生周末在家表现情况。作为学生家长，对自己的孩子的性格、习惯、兴趣爱好，优缺点等方面一般都有较为详细地了解。

3.走进学生，这里我要说的是作为工读学校的班主任，一定要在班级建立自己的“谍报网”，学生们生活在一个共同的环境之中，哪一个学生在某方面有什么长处，有什么缺点，有什么想法等，学生是直接的见证人。学生之间的了解有时比教师更彻底、更深刻。但这里需要注意的是，班主任通过学生了解学生的方式，要特别注意甄别学生的“情报”，更需要班主任进行适时的引导。

4.通过学生周记了解。有部分学生的思想状况、心理状态有时候不愿向他人吐露，特别是那些性格内向的学生更是这样，但他们有意

无意的在周记中流露出来，这种真情的流露，是最真、最实的想法，是学生心灵深处的疑难、困惑。班主任通过布置检查学生的周记，便能从中了解到许多学生不愿或不好意思谈的问题。

5.通过QQ聊天了解

21世纪是信息化的时代，我们面对的学生几乎每个人都是电脑高手，他们有自己的QQ号码，自己的博客，如果作为班主任没有自己的QQ号码显然是落伍了。在这一点上，我认为要掌握学生的情况，就要把班上所有学生的QQ号码全部统计起来，细心观察他们QQ签名的内容以及空间动态，也会发现学生即时的思想情况，有助于我们对学生进行有的放矢地进行教育。

第二篇：生活老师总结

小学生活老师工作总结

张丽芳

本学年，我担任了小学女生的生活老师。在一年的工作中，我感触颇深。作为学校学生管理中的一个新角色，没有前人经验可以借鉴，我只能是在探索中慢慢积累。不过在学校领导的带领和自己的不断努力下，觉得自己的工作还是进行得有条不紊。现将这一年的工作总结如下。

生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每天都要下寝室至少3次，尤其是午觉、晚睡以及吃饭时间，我都在寝室值班，希望能多了解学生一点。寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的良好环境。所以每天我都会检查寝室的常规整理，把每天的扣分情况做一个记录和对比。对于相对扣分比较严重的寝室和个人，我都会与班主任和她们及时进行沟通，由于学生都很抓紧时间学习，基本上寝室表现都比较好，相对问题比较严重的就是“混合寝室”，也就是所谓的“真空地带”，这些寝室里的学生是来自几个班级的，管理起来有一定的难度，我就特别关注的多一点，比如下寝室的次数就特别多一点，利用中午和晚上的时间，多和学生聊天，也多强调一些学校的制度和要求。为了搞好寝室工作，我们制定了“寝室日常行为规范”、“寝室卫生安排”、等制度。对学生进行“遵规守纪”、“文明礼貌”、“爱护公物”等方面的教育。同时严格规范学生请假制度，做到学生该在寝室里的时候，一个也不少；不该在寝室里时，一个也不多，并及时与班主作联系。同时学校也设立了奖励制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有加分。这样学生的积极性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智，自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，取得了很不错的成果，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。经过

学校德育处的一系列活动，今年的寝室氛围变得更加整洁，融洽，是一个可以使学生们身心得到放松的休息的好地方。

做好了常规检查，保证寝室外在环境，我想和学生的沟通，做好一些力所能及的心理辅导工作，也应该是生活老师的职责所在。为此，我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往能力可能会相对比较薄弱一点，我查阅了很多资料，同时在这两方面做了比较多的工作。由于生活老师工作的对象是全体女生范围较大，所以我就和各班主任老师加强联系，了解了最需要帮助的对象，对她们给予额外的关注。六年级考试频繁，课业负担较重，学生一直生活在高压地带，如何对待考试分数和名次，如何定位自己显得特别重要。给孩子以特别的指导。帮助该学生正确定位自己，建立良好的心态成功迎接各种考试。

在走访寝室的过程中，发现学生的交往能力比较欠缺，因此这方面的工作我也略微多下了一点功夫。我觉得让学生明确处理好人际关系意义重大。建立正常的人际关系是社会文明进步的重要表现，处理好人际关系也体现着人的知识和修养，人际关系状况关系着个人的成长和成才。现在的学生大多都是独生子女，从小优越感强，唯有在与别人的比较中才能充分认识自己，离开了交际对象或可供比较对象，就失去了衡量自己的尺子和照鉴自己的镜子。一个学生如果终日独来独往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他对自己的认识就缺乏了“参照系”，也发现不了别人身上有好或不好的东西，也就无法调整和改进自己。处理人际关系是一种能力，也是一种技术，它可以通过学习和训练来培养和提高。如增加交往频率。在紧张的学习之余，不妨主动地找同学谈谈心，讨论某些问题，交换一些意见，从中加深情感联系。平时真诚关心同学，当别的同学有求于自己时，只要是正当的要求，就要尽己所能，满足对方的要求；当看到别的同学有困难时，要主动去帮助。此外，学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信等等，也是正确处理好人际关系的一种技能。在寝室这个小家庭中，同学们也要经常互帮

互助，建立深厚的友谊。最好的淘宝店铺 一年的生活老师下来，觉得自己的工作主动、全面，做到了知人、知根、知底；师生感情融洽，工作见效明显。当然我的工作也还存在很多不足之处，不能对每个学生都给予足够的关心，工作的深度还不够。希望在今后取得更大的进步，与学生做到“零距离接触、近距离交流”。