陕西师范大学远程教育学院

邯郸学习中心工作总结

陕西师范大学远程教育学院邯郸学习中心（以下简称学习中心）于20xx年x月经省教育厅批准成立,我中心的依托单位为邯郸市职教中心（以下简称我校）。目前，我学习中心根据陕西师范大学远程教育学院（以下简称学院）的教学计划，开设高中起点专科和专科起点本科两个层次，共有金融实务与管理、公共事业管理、计算机科学与技术、学前教育、法律事务、市场营销等多个专业面向社会招生，经过20xx年春季和秋季两次现在籍学员126人，其中本科层次27人，专科层次99人。

我中心虽然刚成立不久，但各项工作都在有条不紊的进行，在认真执行教育主管部门及主办学校有关现代远程教育的方针政策基础上，以规范办学为宗旨，完善各项规章制度和服务标准，提升学习支持服务质量，努力做好学习中心的各项工作。总结起来，主要做好了以下几点：

一、学习中心组建

我校接到省教育厅批准成立的文件后，立即开始学习中心的筹建。学校非常重视学习中心的工作，把富有能力的精干人员抽调到学习中心，安排主管招生工作的赵副校长兼任学习中心主任，信息技术部林部长兼任副主任。配备3名干事分别负责招生、学籍管理和教务等管理等工作。学校为学习中心安排了办公地点，配置了办公家具，购买了电脑、打印机、扫描仪、身份证读卡器等办公设备。这些都为学习中心开展工作奠定了坚实的基础。

我们学习中心完成了组建工作，可是我们对于远程教育这方面的工作还不太了解，怎么工作还不很清楚，所以我们马上投入到学习之中，学习国家教育部关于远程教育工作的法规和文件，学习学院对学习中心的工作要求和学习中心的职责、工作流程等。有了这些精心的准备，学习中心才算真正组建完成，是我们开展工作的前提和基础。

二、招生工作

学习中心成立后，首要的工作就是招生。目前有好几所大学的远程教育在邯郸设有学习中心，在竞争日益激烈、招生市场混乱、招生成本比较大，我们中心又是刚刚成立的困境下，我中心采取了以下的一些措施来开展招生工作。

1、搞好市场调研。通过校、企业合作，对企业、幼儿园、学校进行走访、电话咨询、学生信息反馈等途径，确定招生目标。

2、制定招生宣传方案和策略。明确招生目标，统一招生时间，指定招生责任人，采取分片区包干责任制，分批次、分线路如期实施。

3、多渠道发动生源。通过我校班主任老师动员我校毕业生考取更高学历，为今后的工作找到新的征稿起点；通过广大教职工在社会各行业人员中进行宣传，让想要取得更高学历

的人们了解远程教育、认可远程教育；组织招生小分队深入企业、学习、幼儿园发放招生简章，进行现场讲解；利用微信、微博、 QQ群等进行宣传，让更多的社会各界了解我们学习中心。

三、学习支持服务

1、做细做活导学工作。针对远程教育学员年龄跨度大，基础参差不齐、学习条件各异的特点，为保证不同层次的学员尽快了解、熟悉和掌握远程教育的特点和操作，尽快进入角色，中心划拨专项资金，组织部分专业教师和优秀学员，自编自制《远程教育学员上网学习指导》，免费发放给每位学员，并把电子文档挂在班级qq群，供学员随时取阅。该《指导》通俗易懂、图文并茂，与新生入学现场培训相配合，效果良好。

2、建立学员的QQ群，按专业对学员分组管理，设立小组长，方便对学员的管理、信息交流和学习指导。对于学员提出的问题进行及时、耐心的解答，对于不清楚的问题请教学院方面再进行解答。

3、考试服务到位

1）入学教育时，就告知统考是网络教育专升本学员必考环节，强调统考重要性，突出统考地位。

2）第一学期重点对学员进行宣传，制造统考气氛，引导学员积极主动参加统考课程学习和辅导。

3）平时督促学员注重统考教材的阅读和学习平台统考专栏视频资源的学习。

4）正确引导学员，不提供作弊“服务”。

四、努力方向

1、指导思想上，进一步加深对远程教育工作的全面认识，力创管理特色和品牌。

2、配合学院积极进行现代远程网络环境下教学管理和教学模式的实践和探索。在教学管理上增强全过程管理、目标管理和创新管理。

3、倾听学员呼声，探索与建立“网络教育学行为跟踪管理系统”，完善学员的形成性考核管理与评价制度，为学员自主、有序学习创造优越条件。

4、积极探索远程教育人文沟通和激励措施，避免网络教育有教无育的局面。

5、增强服务意识，进一步提高工作的积极性和主动性；不断发展和完善“学习支持服务配套系统”，力争让每一个远程学子享受到中心提供的实实在在的VIP服务。

6、加大招生投入，创新招生形式，力争20xx年春季招生取得突破。

邯郸市职教中心

陕西师范大学远程教育学院邯郸学习中心

20xx.11.15

第二篇：学习委员工作总结与心得

时间飞逝，转眼间整整一学年过去了。回想刚刚进这校园的时候，对这里充满着向往的我，却是那样陌生的这里即是我新的起点，又是我奋斗的开始。在班上担任学习委员已有一学年了，虽然自己做的不是很好但是自己改变了很多，回望近一个学期的学习生活，有收获的，有喜悦的??.。

学习委员职责：

1. 协助班长搞好本班的各种事情，团结,友爱同学。

2. 督促班上同学认真学习。

3. 及时反映同学对教学的各项建议和要求，加强学生与老师的联 4. 及时收发作业。

5. 主持开展对同学学习有帮助的各种活动，如参加学校的比赛活动，

学习交流会等等。

6. 配合班委搞好其他工作。

7. 积极，主动做好自己的工作，相互帮助学习。

学习制度：

为了更好的完善学习学风建设，我根据班上的同学的实际情况，制定了学习小组，希望能更好的加强交流，沟通。以便能更好的相互学习。加大班上的凝注力，达到互帮互助的团结精神。对参加比赛的人以资鼓励并给班分，鼓励同学积极去做。具体实行了考核制度，对平时学习中表现优秀的同学实施内部奖励，对于个别的学习态度不认真不积极的同学进行惩罚及相应的惩罚。

学习小组

由于同学们来自不同的地方，学习基础各不同，学习进度不一样。彼此接触时间少，只有上课的时间在一起，并且又不是住在一起，宿舍也很分散，同学们相对比较陌生，加之较为宽松的学习环境，因而班上组织了很多活动及学习互帮小组，通过这种形式提高同学们的学习热情，给同学们创造了良好的学习气氛，同时，也能增进同学之间的友谊。

学习成效

班上这学期比上学的学习状况要好很多，至少旷课的情况比以往的要好，同学们上课的积极性也比较强，对待学习态度也很认真，作业的情况也及时上交，没有拖欠或不交作业的情况，遇到不懂的问题也能大胆的提出来，一起商量，一起完成。班上的团结精神也增加了，有了那种集体荣誉感了。当然这些都是通过很多的活动很多的细节去慢慢的增加，慢慢的加强。同时我也希望同学能把好的继续发扬，把不好的统统抛掉，让我们一起努力，一起加油。去打造属于我们自己的一片天空，希望我们的班级越来越好，因为我们是最棒的。

个人总结

在班上担任学习委员也整整一年了，让我锻炼了不少也要我懂的了很多，让我明白了，自己的事情只能靠自己去做，只有做了才回知道成败，宁可做了以后后悔也不要自己错过了后悔，回望以前那个不知天高地厚的我，却懂的如何的帮助他人，如何的去为自己的事情负责，如何的去做好每一件事，虽然说我不是最好的但我能通过自己的

努力能做到更好，我就是我，我不是别人先做自己在做别人。记得高中的时候，是在班上担任团支部书记，那时老师经常交代好多的事让自己做，可自己总是拖拖拉拉的，班主任就对我说过一句话：“做任何事，不要有任何借口。”因为没有一件事是自己想做的但是自己却没有任何理由的去拒绝。因为那是一份责任，是自己该去做的事。没有人理由去推脱，没有借口说不做。所以这句话一直跟随着我，当我自己不想做的时候，脑海里总是出现这几个字，没有做不到的，只有不想做的。