教育见习报告的撰写规范及要求
教育见习是我系数学与应用数学专业教学计划的重要组成部分,是对学生进行教育教学技能训练的重要环节。为加强对教育见习工作的管理,保证教育见习的质量,特对教育见习报告的内容与格式提出如下要求。
一、见习报告基本要求
教育见习报告是学生在教育实习活动中,把见习目的、见习时间、见习地点、见习学校和岗位、见习内容和过程、见习体会和收获等,用简洁的语言写成的书面报告。
教育见习总结报告须完全根据自己的见习历程撰写,要求字数不低于20xx字。文字上应力求简明扼要、通顺,语言流畅,基本无错字,不允许请他人代写。
二、实习报告格式要求
(一)封面
1、下载“应用数学系教育见习报告封面”(见附件一)。
2、相关信息用相同字体和字号填在后面的下划线上。
(二)正文:
1、题目:小二号黑体,副标题小三号宋体加粗,居中,上下各空两行。
2、正文中小标题:
3、所有正文统一采用宋体小四号、标准字间距、行间距20磅。
(三)封底:
1、教育见习报告封底为“见习指导教师评语”栏。(参附件二)
2、见习指导教师要认真审阅,写出评语,给出成绩并签字。
三、见习报告内容要求
教育见习报告正文一般包括四部分内容:
第一部分:见习报告题目。
要求:(1)应该体现见习的基本内容;(2)标题应简明扼要、有概括性;(3)标题字数要适当,不宜超过20个字;(4)如有必要可以分为主标题和副标题。
第二部分:介绍见习基本情况。
(包括见习时间、见习地点、见习学校班级等的简要介绍。) 要求: (1)时间准确、清晰,符合见习执行计划; (2)见习地点准确;(3)见习学校或班级名称准确无误;(4)本人见习具体岗位与负责事务明确。
第三部分:介绍见习主要内容和过程。
(包括思想和纪律表现,教学工作、班主任工作、教育调查等开展的情况及主要事件的描述等。)
要求:(1)完整记录见习进行时的程序和步骤;(2)写明见习经历的内容和过程。
第四部分:见习总结与体会。
要求:(1)写明是否完成了见习任务,解决了见习前的疑惑;(2)写明见习的真实体会和收获;(3)写明对见习的意见和建议。
见习报告可以不必按上述框框编写,只要围绕见习的基本内容,抓住见习中的根本环节,写出丰富而生动的、耐人寻味、吸取教益的心得体会,也可算作一篇成功的见习报告。
四、实习报告排版要求
教育见习报告要严格按照文本格式规定要求选择字体、字号、行距和页边距等进行排版打印。
1、见习报告的撰写一律采用Word系统录入和排版。
2、纸张大小:A4打印纸;横向单面打印。
3、页面设置:上边距3.0厘米、下边距2.5厘米;左边距3.0厘米、右边距2.5厘米;装订线位置定义为0厘米。
4、标准字间距;行间距为固定值20磅。
五、见习报告装订要求
教育见习报告按照见习报告封面、见习报告正文和见习指导教师评语的顺序左侧装订。
运城学院应用数学系
二〇〇八年x月x日
附件一:教育见习报告封面
运城学院应用数学系
教育见习报告
专 业:班 级:
学 号:
姓 名:
指导教师:提交日期:年月日
附件二:教育见习报告封底
学生姓名 实习报告成绩
指导教师(签名)
年月日指导教师评语:
第二篇:实习报告写作要求和格式1
云南工程职业学院
实习报告写作要求和格式
一、实习报告写作要求
1、报告必须写自己的实习经历,可参考别人的资料,但不能抄袭,一旦发现一律作为零分处理。
2、如有引用或从别处摘录的内容要表明出处,可以用注释或参考文献。
3、语言要求简练,符合公务文书的要求。不要过多的说“我”如何如何,在介绍了自己的实习时间地点和分配到的任务后,下面的文字尽量少出现人称,不用人称。
二、实习报告格式
1、封面:写明系部、专业、年级、姓名、指导教师、论文题目等,可参照范文。
2、摘要:作为实习报告部分的第一页,为中文摘要,字数一般为400字,是实习报告的中心思想。
3、目录:应是实习报告的提纲,也是实习报告组成部分的小标题。
4、正文:是实习报告的核心。写作内容可根据实习内容和性质而不同。
(1)实习目的及意义
(介绍实习目的和意义,选题的发展情况及背景简介,方案论证,或实习单位的发展情况及实习要求等)
(2)实习任务
(3)实习时间
(3)实习地点
(3)实习企业概况
(4)实习内容
(5)实习结果
(6)实习总结或体会 (是对实习的体会和最终的、总体的结论,今后努力的方向等.不是正文中各段小结的简单重复。)
(7)参考文献:是实习过程中查阅过的,对实习过程和实习报告有直接作用或有影响的书籍与论文。
(8)其他要求遵循“毕业论文(设计)写作规范”。
第三篇:教育见习报告格式范文
教育见习报告格式范文
大学认识实习(教育见习)报告 实习地点:
学院: 班级、专业: 实习地点:
学院: 班级、专业: 指导教师:
报告人 : 学号:
实习起止时间:
实习报告提交时间:
实习主要内容:
实习主要收获:
实习心得体会:
指导教师批阅意见:
指导教师签字: