为促进青年学生交流，培养青年大学生艰苦创业精神、适应就业需要、全面提高自身综合素质为目的的大学生创业（社会）实践行动，提高大学生适应社会发展的能力，我教研室为学生开展了一次创业培训会，培训会总结如下：

1、专业知识的认识加深

本次培训会针对学生所学专业进行专业认知培训，让学生有一个正确的心态去对待自己的专业，以便将来对自己的职业进行规划。学生对自己的专业有了一个清晰的认识，并对将来迈出校园走上工作岗位做好心理和技术向上的准备。

2、工作岗位的了解更加透彻

让学生对将来的就业岗位有一个全新的认识，加深学生对旅游管理，酒店管理专业的认识。让学生了解旅游市场的发展情况，做好将来就业的准备，以便将来更好的发展。

本次培训会促进了青年学生之间的交流，培养了青年大学生艰苦创业精神、适应就业需要、全面提高了学生自身综合素质；大学生创业（社会）实践行动，提高大学生适应社会发展的能力。

3、培训会后学生感言

这次培训，给了我们观念上的纠正，教导我们要如何认识创业、如何自我定位、如何培养创新精神、如何挖掘商机、如何评估市场。在现场互动环节中指导我们要衡量自身的创业素养、准确地进行创业定位、全方位的提升自己的能力。在项目加盟环节中，我们更深入了解了创业项目选择的方法，明白了市场定位和商机挖掘在创业过程中

的重要性。

经过这样一次系统的学习，让我们很好地梳理了专业知识与素养。从创业项目的选择、团队的组建到最后的创业起步，要求大学生必须具备很强的综合能力。不论是营销知识、管理能力、还是人际交往、社会阅历，要达到创业需要的水平，对于我们大学生来说是一个很大的挑战。因此，不是每个人都适合创业，也不是每个人都可以创业。这次培训，让在创业与就业中徘徊的我们，更加认清了自己的方向，更加明确自己将来的路该怎么规划。

本次培训会圆满结束，给了学生一个很大的影响，相信对学生在将来的工作和创业过程中会深有体会。

20xx年x月x日

文法系旅游教研室

第二篇：大学生自主创业培训会方案

大学生自主创业培训会方案

为促进青年学生交流，培养青年大学生艰苦创业精神、适应就业需要、全面提高自身综合素质为目的的大学生创业（社会）实践行动，提高大学生适应社会发展的能力，我教研室为学生开展了一次创业培训会，培训会方案特制定如下。

一、培训目的

促进青年学生交流，培养青年大学生艰苦创业精神、适应就业需要、全面提高自身综合素质为目的的大学生创业（社会）实践行动，提高大学生适应社会发展的能力。

二、培训对象

10届旅游专业与酒店专业在校学生八、培训大会具体实施流程 前期准备：

总队，学生会，社团联，科协网络部成员研究讨论（10月）

制定培训方案（11月x日至15日）

上报主席团审批修改（11月x日-11月x日）

方案讨论会：11月x日晚9点

方案修订：11月x日中午前完成

团委老师审批：11月x日

联系培训老师和学长学姐，确定培训人员名单，准备PPT：11月x日前完成

第1次试讲：11月x日晚进行（要求四大组织此次培训会负责人及培训会主持人一并到场并提出修改意见，努力做到精益求精）

基础培训场地审批：11月x日前。

广告牌，海报，横幅制作：11月x日。

横幅，广告牌摆放审批：11月x日

赞助落实及礼品购买：12月x日前。

礼仪及引导：12月x日前。

挂横幅，摆放广告牌：12月x日

基础培训会短信通知：12月x日

水，席签准备：12月x日

拓展部分培训场地申请：12月x日

水，席签准备：12月x日

拓展培训会短信通知：12月x日

培训会当天

12月x日

物品搬运及场地布置：14:00（工作小组成员全部到场）

试音，PPT调试，设备调试：16：40

礼仪及引导就位：16:50

各组织办公室点到人员就位：17:00（17点20结束点到）

学生会，科协两大组织干事到场：17:15前到场

培训老师及嘉宾到场：17:25

基础培训会第一场

主持人宣布培训会开始:17:30

授课：17：35——18：35

提问环节：18：35——19：00

主持人宣布培训会结束：19:00

学生会及科协组织干事有秩序退场，场间休息半小时

基础培训第二场

总队，社团联干事入场：19:20前

主持人宣布培训会开始：19:30

授课：19:30——20:30

提问环节：20:30——21:00

主持人宣布培训会结束：21:00

总队及社团联组织干事有秩序退场，清理现场。

12月x日

场地布置，物品搬运：14:00（工作小组全部到位）

试音，PPT调试，设备调试：16:40

礼仪及引导就位：17:40

各组织点到人员就位：18:00

四大组织宣传部，网络部干事到场：18:10

点到结束：18:20

培训人员及嘉宾到场：18：20

主持人宣布培训会开始：18:30

授课：18:30——20:30

提问环节：20:30——21:00

主持人宣布培训会结束：21:00

人员有秩序退场，清理现场

12月x日

场地布置，物品搬运：14:00（工作小组全部到位）

试音，PPT调试，设备调试：16:40

礼仪及引导就位：17:40

各组织点到人员就位：18:00

四大组织宣传部，网络部干事到场：18:10

点到结束：18:20

培训人员及嘉宾到场：18：20

主持人宣布培训会开始：18:30

授课：18:30——20:30

提问环节：20:30——21:00

主持人宣布培训会结束：21:00

人员有秩序退场，清理现场

九、培训要求：

1培训方案中未确定的内容，将另行通知

2、必须按时参加培训大会，不得随意缺席，迟到，早退。如确有事不能到者，需履行请假手续，经批准后执行。

3、培训期间，手机等通讯工具一律关机或调成静音

4、培训开始前15分钟到场

5、培训期间不许交头接耳，保持会场安静。

6、努力提高学习效率，全体成员上课应认真听讲，积极思考，主动参与讨论，仔细做好笔记。

7.、培训结束后，所有干事需上交一份不少于800字的心得体会。

注意：拓展部分主要针对各大组织宣传部及网络部干事（这两个部门干事必须到，其他部门干事看个人兴趣），拓展部分内容较多，四大组织一起培训，培训两天。

九、经费预算

场地租借：基础培训200+拓展培训100*2=400元

横幅制作：50*2=100元

礼品购买：400元

水：36*2=72元

合计：972元

1、所学专业培训目的

针对学生所学专业进行专业认知培训，让学生有一个正确的心态去对待自己的专业，以便将来对自己的职业规划有一个清晰的认识，并对将来迈出校园走上工作岗位做好心理和技术向上的准备。

2、工作岗位介绍和认知

让学生对将来的就业岗位有一个全新的认识，加深学生对旅游管理，酒店管理专业的认识。让学生了解旅游市场的发展情况，做好将来就业的准备，以便将来更好的发展。

为促进青年学生交流，培养青年大学生艰苦创业精神、适应就业需要、全面提高自身综合素质为目的的大学生创业（社会）实践行动，提高大学生适应社会发展的能力，我教研室为学生开展了一次创业培训会，培训会方案特制定如下。

三、培训时间

20xx年x月x日

四、活动组织

主办单位：唐山职业技术学院文法系旅游教研室

五、培训地点

模拟法庭

六、培训内容

1、所学专业培训目的

2、工作岗位介绍和认知

3、回答学生心中的疑问

20xx年x月x日

唐山职业技术学院文法系旅游教研室

第三篇：大学生自主创业论文

大学生自主创业论文 (1) 来源：互联网 指数：69615 投稿

cfj88导读：随着大学扩招，毕业生的迅速增加，社会需求基本上保持再扩招前的水平，而用人单位大多希望是要有几年工作经验的“成手”，毕业生就业压力越来越大。面对这种形势，选择自主就业既可以为自己 ...

随着大学扩招，毕业生的迅速增加，社会需求基本上保持再扩招前的水平，而用人单位大多希望是要有几年工作经验的“成手”，毕业生就业压力越来越大。面对这种形势，选择自主就业既可以为自己寻找出路，又是为社会减轻就业压力。 当前，想要开始自主创业的人并不少，这方面的意识越来越明显，大学生们不再依赖家长、学校，而是主动发现、寻找机遇，其实“创业”本身就是一种职业，替别人打工不如为自己打工，为自己的做事，做起来会更有工作激情，更投入，从而更容易成功。这种成功是属于自己的；另一方面，就算失败，也是自己造成的，不会去怪别人，不会感到遗憾。

创业是最好的就业

大学生的创业是指大学生新创公司或企业，自己是企业或公司的主人。专家指出，大学毕业生自主创业不仅解决了自己的就业问题，而且还给别人提供就业机会和岗位。对当代大学生来说，自主创业是一条光明之路，希望之路。

1.当前的就业形势要求更多有条件的大学毕业生选择创业之路。众所周知，劳动力过剩，就业难在我国是一个非常突出的问题。随着大学扩招，毕业生的迅速增加，而社会需求基本上保持在扩招前的水平，而且许多单位希望应聘者都能有几年的工作经验，毕业生的就业压力越来越大。面对这种形势，受过高等教育并具备一定创业能力的大学毕业生，选择自主创业既可以为自己寻找出路，又是可以为社会减轻就业压力。

2.大学生自主创业面临着良好的环境。目前，从中央到地方到各个高校都热情鼓励，支持大学生毕业自主创业，各级政府为大学毕业生创业制订了一系列的优惠政策，各高校为大学生创业也积极创造各方面的条件，对有条件的大学生来说，自主创业已经具备了难得的机遇。

3.大学生创业的路子相当的广泛。许多大学创新意识强，有自己的专利或开发项目，创办高科技企业，是创业的一条理想之路。除此之外，还有许多创业之路可供选择，比如，一些毕业生运用自己的专长、特长，个人或合伙开办餐馆、书店等等。这些都属于创业的范畴。

4.当然，先就业再创业也不失为明智之举。有些立志创业的毕业生或由于缺乏创业的经验，或由于缺少创业的资金，先加盟与自己创业目标相符的公司，经过一段时间的实践，积累了经验，积蓄了资金，在时机成熟的时候再独立创业，这对许多要创业的毕业生来说，也许是更理智，更稳妥的选择。

大学生造个饭碗有多难？

在当前大学生就业难的呼声中，众多的学子们手捧厚厚的自荐材料四处求职，为理想工作而执着奔波，饱尝酸甜苦辣。可以预见，大学生就业将越来越趋于平民化、大众化。面对大学生就业的严峻局面，国家采取了一系列措施，旨在给毕业生营造一个从容、理性的就业环境。

但要是能够使自己实现顺利就业，关键还在于每名毕业生能够正视就业形势，切实把自己的择业要求调整到对客观实际的正确认识上，而不能陷入盲目自信之中。 从近年来高校毕业生就业情况看，每年的毕业生就业形势都在变化，而这种变化又是辩证的：留在大城市，综合发展的优势明显，但发展的相对深度不如小城市；到高收入的单位，个人的“投入产出比”起点高，但晋升、晋级的机会却则低得多。如果把就业当作一种终身投资的话，那么太注重眼前的利益，就很有可能失去长远的发展。

现在，不少有识之士对高校毕业生就业提出了这样的思路：当你为找不到如意的“饭碗”而发愁时，是否想到自己也能造个“饭碗”？要知道，从找“饭碗”到造“饭碗”，虽然仅仅是一字之差，其结果却迥然不同。单纯的找“饭碗”，只是有限的工作岗位在学子之间的选择，这个选择是通过竞争，通过“找”来得到的。而造“饭碗”不仅能为自己解决就业问题，并可以为他人提供就业机会。这一“找”一“造”之间，把减法变成了加法，甚至乘法。近年来，许多劳动就业专家就曾提出，要破解当今中国就业难题，就应鼓励老百姓用自己的钱和双手造“饭碗”，实现自主创业，这样就能把劳动就业从“政府工程”变为“社会工程”。

“你想当老板吗？”这是一个发人深省的问题，更是一个富有启迪的问题。其实，这个问题不仅仅对大学毕业生具有现实意义，就是对现在正在或即将寻找工作的人，或者已经有了工作的人，当你为寻找“饭碗”而犯愁时，或对自己手中的“饭碗”感到不满足时，你也不妨想一想，我也要当老板，如何？

早在今年６月初，教育部就表示，希望今年高校毕业生能将个人理想与社会需求相结合，鼓励高校毕业生灵活就业、自主创业。的确，在新学期到来之前，高校毕业生相继走出校门，踏上社会。他们之中不乏有想自主创业的，也有早已规划好自己“老板”生涯的。不管怎么说，如果条件允许的话，自主创业不失为一种好的尝试。

高校毕业生自主创业，在现阶段说没有心理障碍是不现实的，首先是“面子放不下来”，因为不少学子是把自主创业作为无奈之举，与那些已经找到工作的同学相比，觉得自己“没面子”、“抬不起头来”。他们之所以心理不平衡，是认为别人为什么能找到工作？轮到自己凭什么要背负着资金和管理双重压力，白手起家单立门户？ 不少有意自主创业的高校毕业生，面对就业压力萌发“自己做老板”的念头，除了要与旧的就业观念发生碰撞外，还会涉及许多意想不到困难，这里既要具有生意头脑，还要有资金、专业技术、懂得市场运作，有时不可避免遇到失败和挫折。 其实，大学毕业生创业并不是一个遥远的梦。比尔·盖茨就是大学生创业的一个成功典范。在国外，高校毕业生根本没有国家分配的概念，都是自谋职业，“创业当老板”

是大多数人孜孜不倦的奋斗目标。随着国内经济与国际接轨，这也应该是中国高校毕业生的发展方向。

值得一提的是，财政部、国家发改委日前出台了高校毕业生从事个体经营的有关收费优惠政策，凡２００３年高校毕业生从事个体经营的，除国家限制的行业外，自工商登记之日起１年内免交登记类和管理类的各项行政事业性收费，主要包括个体工商户注册登记费和管理费等１７项收费，以及国务院、省级政府及其财政、物价部门批准的涉及个体经营的其他登记类和管理类的收费项目。

目前，国内就业压力空前增大，鼓励个人创业，启动民间投资，承接和呼应政府的加大投资，刺激内需的政策，既能促进增长又能扩大就业，不啻为双赢之举。然而，不少有心自主创业的大学生毕业生，不免要对所要面临的经营环境感到担心：繁琐复杂的申办手续足以让人望而却步，即使你好不容易拿到了营业执照，开张后的第一件事，往往是各种收费的接踵而来，直把身处微利时代的企业“榨”得微利难保；此外，还有贷款难、求助服务难，以及缺乏必要的市场信息、技术信息等，令人难以伸开拳脚。如此，不仅增添了创业的难度，更加重了人们对创业的顾虑，最终也影响到大学毕业生们自主创业的积极性。

中国与发达国家的差距，就在于我们的创业空间太狭窄

在高新技术日新月异的今天，作为高层次人才的大学毕业生，理应在高起点上寻找创业机会，如此，不但能够解决自身的就业问题，而且能够为自己提供更加广阔的发展前景。

那么，高校毕业生自主创业理想的经营环境是什么呢？专家学者们将此概括为两句话，即“生得痛快”、“活得潇洒”。所谓“生得痛快”，就是要放宽准入条件。国家为了鼓励自主创业，就应实行“一放一改一低”。一放是指除自然垄断行业外，都应一视同仁地向自主创业者开放，允许外资进入的领域却不允许民间资本进入怎么说都是不合理的；一改就是改革企业申办制度，改传统的审批制为登记制；一低是指降低注册资金。应当仿效一些发达国家对小企业只是象征性收取注册资金的做法；“活得潇洒”则是指为自主创业者营造平等竞争的环境，当务之急是解决乱收费、乱罚款和贷款难的问题。

大学生自主创业的8大理由

随着大学扩招，毕业生的迅速增加，社会需求基本上保持再扩招前的水平，而用人单位大多希望是要有几年工作经验的“成手”，毕业生就业压力越来越大。面对这种形势，选择自主就业既可以为自己寻找出路，又是为社会减轻就业压力。当前，想要开始自主创业的人并不少，这方面的意识越来越明显，大学生们不再依赖家长、学校，而是主动发现、寻找机遇，总结起来，以下8大理由是目前大学生想要自主创业的主要动机:

1、偶像崇拜

比尔.盖茨、张朝阳等人的名字在大学生中并不会陌生，他们的创业故事也为同

学们津津乐道。作为偶像，这些人的经历给大学生提供了自主创业的经典，对未来的美好愿望，希望自己有那么一天也能向他们一样成就一番事业，出人头地。

2、“创业”本身就是一种职业

很多大学生认为创业本身就是一种职业，在就业高峰，给自己一片更广阔的天空，并且很多人都认为在今后的社会中，自主创业的人会越来越多，甚至成为就业的主流，成为大学生毕业后就业的首选。

3、经济的要求

经济原因也是大学生选择自主创业的一个重要原因。在以经济建设为中心的大环境中，工作待遇是不得不考虑的一个重要因素，自主创业可能带来的就是良好的经济效益。

4、替别人打工不如为自己打工

大部分选择自主创业的学生都是抱着这种心态，认为自己的事业，做起来会更有工作激情，更投入，从而更容易成功。这种成功是属于自己的；另一方面，就算失败，也是自己造成的，不会去怪别人，不会感到遗憾。

5、实现自我价值

一些自我意识很强的学生，选择自主创业是为了通过这一途径来证明自己的能力，在一些单位由于制度的约束，无法按照自己的想法来做事，创业可以有一个空间来发挥，来实现自我价值，得到社会的认可。

6、无奈之举

当然，找不到工作也是毕业生选择创业的一个原因，特别今年是扩招后的第一个就业年，大量的毕业生涌向市场，一些人必然要面对的问题就是找不到工作或是短时间内找不到合适的工作，在这种情况下选择创业也是一种无奈之举。

7、嫉妒

有的学生他们的中学同学或是朋友早就中专毕业或是早就下海，事业已小有成就，而自觉是大学生的清高心理促使其产生创业的想法，为的是“我要过得比你好”，虽然这并不是什么坏事，但不能否认，在一些想创业的人中，确实有这种心态。

8、时间自由

对很多人来说，时间上的自由可以说是最大的动力。朝九晚五的工作时间不是每个人都能适应，如果自己创业，时间的掌握上就比较自由一点，这也是为什么现在出现自由职业者的原因。因为这个原因选择创业的学生都认为自我空间很重要，没有必要没有事还要守在单位里浪费时间，可以做更多自己想做的事情，如果有事，就算不睡觉也没什么。

专家：大学生自主创业多些理性

自主创业需要各方面的知识积累，还需要社会经验和处理人际关系的能力，以及良好的心理承受能力和风险意识。自主创业的大学生有成功也有失败，并不是每一个

人都适合自主创业。有关专家建议，毕业生面对当前的形势，选择自主创业一定要多些理性。

利用在校期间多学习。在校期间除了学习知识以外，还可寻找机会深入社会，了解相关行业的基本运作模式，学习管理知识，学会处理资源、信息。当前，在大学里老师还只能起到整体的引导作用，针对个体的引导比较少，这就要学生积极主动向相关专业老师请教。

摆脱以往的创业误区。从以往情况看，大学生创业走的多是IT、高科技的路子，现在看来，这些行业留给毕业生的空间已经很小。因此，大学生创业时可适当“降低”身份，寻求其他发展空间，比如，在缺乏高素质人才的服务行业，刚毕业的大学生较容易能抢得先机。

要有发挥他人聪明的智慧。要以包容、开放的心态与他人合作，善于站在别人的立场上考虑问题，这样才能获得自己利益的同时，照顾别人的利益。要有发挥别人聪明的智慧，让别人按你设定的目标前进，却丝毫没有被强迫接受的感觉。 分析学生创业的绊脚石

据中新网报道，今年的大学毕业生就业难成了众人关注的焦点。为缓解就业压力，部分省市出台了一些优惠措施，其中，不乏对大学生自主创业的支持。与政府的热情不成正比的是，学生创业始终没成气候。解放日报从个例为点，对大学生创业做了深入分析。

今年5月，正当同学们纷纷签约外资企业，国家机关时，上海外国语大学某班的刘露悄悄地注册开张了自己的公司。创建公司的点子来源于和朋友的聊天。刘露有一群做IT的朋友，长期以来都非常关注无线网络游戏市场，闲聊间，朋友谈起无线网络游戏市场是网络游戏后又一块大奶酪，特别适合年轻人去挖宝，几个朋友商议组建个科研团队，而刘露被推出来做市场开发和营销。

刘露的想法得到了家人的支持，家人出资10万元，帮助她注册公司。于是当昔日的同学开始奔波穿行于高楼大厦间，体验新鲜白领的生活时；刘露却已端坐在浦东的一间办公室里，忙碌地接听电话，联系客户，指挥团队，品尝着自己当老板的酸甜苦辣。

今年6月初，有关方面下发通知：进一步促进大学生就业，鼓励大学生自主创业。国家有关机关、地方各项推动大学生创业的优惠措施也相继出台。无意间，刘露已站在了20xx年大学毕业大军的前沿。

报道认为，面对政府出台的众多优惠政策，大部分高校毕业生在是否自主创业上态度还

是较为谨慎。正如刘露所说，她自己是一个特例。高校毕业生对出路普遍的认识，仍然是“就业，考研，出国”这三驾马车。是畏难？或是其它？

上海市创业教育培训中心徐本亮校长分析了刘露的个案：刘露从小读书时就寄宿在外，独立能力和独立意识都很强。大二时，在一家法国小公司兼职做行政助理，业余还帮几家免费的英文刊物写游记和影评。大三时去一家画廊应聘兼职，意外地被相中做了画廊经理。在此后的一年里，举办了数次画展，挑起了大大小小的日常事务，练就了独当一面的能力。在大四择业时，家里人劝她，找工作不要看名气、看舒适，要看能不能培养专业技能和独当一面的气魄，为将来开创自己的事业做准备。有这样的铺垫和心态，刘露在创业的机遇来临时，就“水到渠成”地开起了自己的公司。

徐本亮评说，刘露身上体现着强烈的自主意识。事实上，能不能创业与个人的学历、学识、年龄和性别都没有关系，最重要的是自主意识和创业心态。而现在许多高校毕业生欠缺的恰恰是这点创业欲望和自主意识。上海是个白领文化浓厚的地方，长期以来的思维惯性将读好书和找份好工作划为等号，有意识为创业而读好书的人几乎是凤毛麟角。

创业意识之外，高校毕业生本身的素质也制约着他们自主创业的步伐。市开业指导专家周卫民指出：在长期的应试教育下，学生们普遍缺乏基本的理财技能、推销意识和沟通技巧。这些素质的欠缺也是一些休学创业的学生们面临困境的重要原因。周卫民介绍，在国外理财和推销是作为基本技能从幼时就开始培养的。他多次看到一些西方小孩滑着滑轮向游客兜售饼干，而父母则远远地看着。

好高骛远则是创业的另一大绊脚石。比尔·盖茨的神话，在许多大学生心目中勾勒出创业的远大模板：创业就是从事高科技，就是要一鸣惊人，就是一夜暴富。不少学生走入了误区，在创业时不屑于从事服务业，或技术含量较低的行业，醉心于挖掘第一桶金的迷梦。对此，周卫民认为：大学生应该树立赚第一分钱，而不是第一桶金的观念。徐本亮也指出，大学生在创业时，重心也要下移；不要只盯着大商机、高科技，而是应该扎扎实实地从第三产业、科技含量较低的行业开始练兵。 而那些已经先行一步的创业学生道出了另一重无形的压力，社会和家庭对学生创业的不理解和不宽容。家长供孩子读书已属不易，自主创业是笔额外的风险投资，与工薪家庭的投资回报期望相去甚远。一位在20xx年和同学合伙开软件公司的上海交大毕业生无奈地回忆：当时出去谈判，对方一看是几个毛头小伙子，就百般刁难与不信任———社会对青年创业的不信任让他们一开始就处于竞争的劣势。 高校毕业生创业的确在资金、经验等方面存在着软肋。专家们为此提出了不少弥补建议。比如，周卫民建议可以采用合伙创业、家庭创业等形式，也可以从低成本的虚拟店铺开始入手；而政府也可以在降低学生创业的商务成本方面做些工作，如在都市工业园内建立一桌一公司的公用办公室等等。专家们普遍认为，高校毕业生自主创业除了政策支持外，还需相关的一系列配套服务，特别是针对大学生的系统的创业培训。

从上海市劳动局开业指导中心传来消息，目前大学生创业培训试行方案已经出台。创业培训规划为三个阶段：入门培训、实务培训和创业培训，以及个性化辅导和开业跟踪扶持；并对有创业意向的学生进行层层筛选，确保重点服务。大学生创

业培训实施政府补贴，由上海市劳动和社会保障局委托若干个具有资质的创业培训机构实施培训。

与此同时，上海创业教育培训中心和上海商业职业技术学院合作的创业培训试点已经进入到第二阶段。上海商职院有18名学生从参加入门培训的61名学生中脱颖而出，参加实务与创业培训。在这一阶段他们将学习到市场营销、财务税收等实用知识，并能到相关单位实习。创业教育培训中心的徐本亮校长，拿出厚厚的一叠学生小结和开业计划书，非常欣慰地告诉记者，这批学生领悟能力很强，非常善于开动脑筋，而且在实训基地里受到了企业主的赞扬。

三位从交大慕名而来的编外培训学生,一心想搞软件开发。参加培训后感慨道,原来市场和财务如此重要；于是几个人沉下心来，经过反复的调查，递上了一份格外细致的市场分析和财务分析。也有不少学生在小结中表示：打算先工作两三年，等有了一定的社会阅历及处事能力后，一定要创业。

徐本亮说：对于绝大多数学生来说，还是要走先打工，后创业的道路。他希望能够通过创业培训在学生心中种下创业的种子，在未来发芽生长。

报道称，自主创业不仅是大学生自主就业的重要途径，更是成材的重要模式。在上世纪末，国际教育界曾做过这样的预测：就世界范围而言，21世纪有50%的中专生和大学生要走自主创业之路。19xx年10月在巴黎召开的世界高等教育会议更是明确提出“高等学校，必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标，为了方便毕业生就业，高等教育应主要关心培养创业技能与主动精神，”要使高校毕业生“不仅成为求职者，而且成为工作岗位的创造者”。

人们说，没有学生创业就没有美国硅谷。高校毕业生创业不仅应作为一种能力来培养，更应当作为一种文化来塑造。

大学毕业 鼓励从就业转向创业

尽管大学生创业并不是什么新鲜事，但是还没有什么时候将创业教育提高到如此重要的地位。日前，教育部高等教育司举办了全国高校创业教育研讨会。一个共同关心的话题就是，大学生需要从就业观念向创业观念转变。

■背景一

从高校自身来讲，连续三年的大规模扩招使高等教育实现了跨越式发展，高等教育的毛入学率达到了13％，在高等教育实现由“精英教育”向“大众化教育”战略转移的过渡时期，更要注重数量扩张后的质量建设。据统计，19xx年中国普通高校招生108万人，19xx年达到165万人，20xx年达到220万人，20xx年达到250万人。按中国教育“十五”时期的发展目标，高等教育将采取多种形式加快发展步伐，在学人数由20xx年的1100万人左右增加到1600万人左右，在学研究生规模增至60万人以上，到20xx年以前，全国大学的毛入学率将提高到15％，进入初级大众化阶段。

■背景二

目前，面向大学生的一项调查显示，大学生对创业活动的理解以“实质性的经营活动”和“一般的社会实践”活动居多，分别占45％和35％。对于从事创业活动最主要的目的，接近半数的大学生认为是“锻炼才干”，其次为“赢利”。也有不少大学生对大学阶段参加创业活动持肯定态度，有46％的本科生和57％的研究生有创业意向。同时，申请创业的大学生数量普遍减少，而提出申请创业的大学生明显有备而来，大学生创业公司的经营范围也出现了多种选择。调查表明，大学生创业已经进入了理智、成熟的阶段，进入了一个冷静实践的新时期。当前，相当多的大学生把参与创业活动看做是丰富课余活动，而不是随时准备休学跳进市场。就

我国高校的创业教育和大学生创业活动的现状和形势来看，仍处于较低水平和初级阶段，不容乐观，这与我国当前的教育水平、经济发展程度、人才培养模式和资本风险意识等有直接关系。

观点一

北京航空航天大学创业管理培训学院副院长熊飞：近年来，我国高校招生总体规模一直在不断扩大，预计到20xx年，单从高等学校毕业生这一项来讲，就会给社会就业造成相当大的压力。公共机关要减员增效，难以再大量接收大学毕业生，国有大中型企业则因结构调整和产业优化也难以提供充分有效的就业机会。在这样的社会大环境下，大学生毕业就要面临失业的可能。因此，通过创业来解决大学生就业的问题无疑会是一种可行而且有效的办法。一个学生创业可以吸引若干个学生的参与，创业成功就可解决一批大学生的就业问题。如果社会上形成了学生创业的气候，将大大缓解社会就业的压力。创业教育应该是一项教育的系统工程，它面向的对象是所有有志于创业的人，而不仅仅针对在校大学生。它的教育过程是通过各种可利用的教育方式来培养创业者的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质，并最终使被教育者具有一定的创业能力。它具有终身教育的特征，就是说创业教育是一种使人的素质不断提高、不断深化的终身教育，而不仅仅是一种专业技能教育。创业教育作为职业教育的一种新的发展形式，西方发达国家早在上世纪70年代末就开始了有益的尝试。创业教育对在校学生来讲，还应注重对学生就业观念的转变。调查结果表明，目前很多在校大学生都认为，就业是自己需要找工作单位。所以造成大学生在就业方面的被动局面。创业教育则要使学生将被动的就业观念转变为主动的创业观念，创业教育鼓励学生将创业作为自己职业的选择，并将自己的专业技能和兴趣特长相结合，创造出自己所期望的价值。

观点二

复旦大学党委副书记翁铁慧：随着高等教育规模的不断扩大，两年后，越来越多的高层次劳动者将浩浩荡荡地进入劳动、人才市场，大学生的就业将面临新的挑战。鼓励学生毕业后自主创业，在创造新财富的同时创造就业机会，是大学生走向社会、接受社会挑战的重要途径之一。针对学生创业和社会对创业人才的需求情况，复旦大学形成了一套在校生创新精神、实践能力和团队精神培养———毕业生创业指导———创业团队创业过程扶植的模式。1999至2001届毕业生中有40人以上选择

了自主创业，创办了30多家企业，创业所涉及的行业主要有管理咨询、医药研发、微电子、软件工程、网络等。其中大多数运作良好，一些已经发展到相当的规模。

观点三

国家计委宏观经济研究院研究员俞建国：在我国现阶段，就业问题突出的是一个创业问题：没有人创业，哪儿来的就业？再靠大办国有企业的方式来解决就业问题已经是完全不可能的了。20年来，我国创办了大量的中小企业，但一个突出特点是创业者多为素质不高的农民，而高素质的人真正创业的比例还不高。我国一些著名学府开设的工商管理硕士课程，竟然没有培养小企业家的课程，显然他们只打算培养“白领”而不打算培养“老板”。而美国的工商管理硕士约有四分之一开办了自己的企业。

记者手记

随着市场经济的发展，城乡产业结构必将根据市场的变化不断进行调整，从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换，这就要求未来的劳动者不能仅仅是生产环节中某个单一工种的单一操作者，还应能够参与新产品的开发和创造，新技术、新工艺的实施，并进入计划、管理、服务等经营环节。这些都要求未来的劳动者具有从业和创业的双重能力，具备多方位的职业转换能力和自主创业能力。创业教育的提出，正是适应了社会主义市场经济对人才培养方面的诸多需求。创业教育还注重学生就业观念的转变。很多人认为是自己需要找到工作单位，所以造成个人就业方面是被动的。创业教育则要使学生将被动的就业观念转变为主动的创业观念，创业教育鼓励学生将创业作为自己职业的选择。实施创业教育，是解决城乡就业问题的一项具有战略意义的措施，可以为广大青年自找门路、自谋职业、自主就业、创业致富创造良好的条件，同时可以在一定程度上缓解国家的就业压力。同时，随着高校扩招，高校毕业生面临就业难的问题，要求高校培养的学生不仅要学会就业，更要学会创业。实施创业教育，将为解决大学生就业难的社会问题找到一条出路，并促进高等教育自身的改革与发展.

措施 随着我国加入WTO的步伐，我国与世界经济融为一体的程度加深了，要想在世界上立足就要搞好国民经济建设，提高人均GDP。我们大学生是祖国的未来，民族的希望，要把握住这大好机遇，在激烈的竞争中立于不败之地，力争把祖国建设的更加繁荣富强。为此，我们更应该为自己做好职业规划。要从自身的实际出发，找出想做的而又能做的，分析自己的实力、价值和需要，然后考虑可行性，这就是通俗所说的“职业规划”。对现在“不包分配”的大学生来说，应该从一开始就要有所准备。职业规划强调的是，要从填报高考志愿到进入大学校门开始，就要对自己以后的职业生涯进行思考规划。

如何有效利用大学四年或者更长时间充实完善自己？如何应对工作生活中出现的诸如经济、恋爱与婚姻、理想与信念、道德与情操等问题？如何使自己在工作中的表现更出色？提出这些问题及回答这些问题，在某种程度上将极大地决定一名大学生的未来。它无疑为迷茫中的大学生又多了一个方向标。

时下，“大学生就业指导服务应贯穿大学四年”的呼声很高，很多大学生提出了就业指导服务不能仅仅是“季节性快餐”，而应为全程性指导服务，全方位切入。事实上，从国外的经验看，大学生应该从一踏进大学校门就应该开始职业规划，为自己的发展设定长远的目标。那么，如何做好大学生的职业规划呢？

①要正确的自我定位

自我评估，要清楚的自我认识，发现自己的真正兴趣所在，要清楚的知道自己的实际情况，不可盲目无术。养成写日记的好习惯，对自己经历过的有意义的事情一一记录下来，有空的时候就拿来看看，经常回想自己爱出错的地方，以后就尽量地避免。

②做好自我规划

自我规划就是确定短期和长期目标。人是有理性的动物，受周围环境的影响特别明显。要不断的激励自己努力再努力。完成一个个的目标，那么最后的胜利一定属于你。在大学的四年里，每个人所采取的方式和途径各有不同，但是归纳起来也就是以下几点。

第一年为检测时期，也就是刚才提到的自我定位。来到大学的校园里，不要埋头于学习，注意看一下周围的那些即将毕业的大学生们，看看他们是如何应对就业的，不妨为自己找准方向。第二年为定向期，知道了自己的具体情况就可以更清楚的为自己定位了。在此期间一定要打好专业基础。第三年为冲刺期，在定向的基础上好好的努力。不要空虚的过大学生活，到头来，少壮不努力，老大徒伤悲。

第四年为分化期，大四到了，工作的工作，考研的考研。分化很明显。总的来说，大学四年的规划基本上都是这个模式。

③学校应承担职业指导的责任

对于职业指导，我们在来看看美国的毕业生是如何就业的？

美国实行的也是毕业生自主择业制度，政府并不直接干预和限制，而是由劳工部、学校、中介机构、和用人单位进行协调进行。学校在其中发挥了很大的作用，是毕业生就业的“高参”。美国高校一般都有毕业生就业指导中心，进行职业指导和就业服务。而学校就业指导的重点就是推行四年职业规划项目。在学生入学的第一年，中心就开始对学生进行职业教育，帮助学生接触和了解就业状况；第二年

帮助学生检查自己的性格、兴趣和专长，进而帮助学生选择专业；第三年帮助学生了解雇主资料和市场需求，参加一些社会实践和招聘会，让学生直接感受就业市场；第四年辅导学生写求职信，传授求职要领和面试技巧等专门技能。

这种就业指导贯穿学生的整个大学生涯，对学生就业观的形成，增强择业能力和求职技巧很有帮助。就业指导中心还非常重视为毕业生提供就业服务，学校收集、整理的就业信息都要输入电脑，供学生随时查阅；此外，中心每年还要向雇主推荐学生就业，举办职业交流洽谈会，并负责接待雇主来校对毕业生进行面试。经学校推荐的毕业生成功就业率往往高于其他渠道。

毕业生面对着求职的巨大压力，究竟缺乏的是什么？有关专家指出，毕业生在求职过程中最缺乏的不是找不到就业的机会，而是不知道该去做什么工作？不知道自己会做什么工作？

【摘要】随着人事制度的改革和人才供求关系的变化，帮助大学生树立正确的择业观，对拓宽奋斗领域、实现自我价值、促进社会发展都具有积极意义。

【关键词】大学生；择业观；分析

择业观是职业价值观的重要组成部分，对大学生的择业行为有着重要的影响。在大学生就业压力有增无减的今天，很多人认为大学生的择业观也是造成其就业难的原因之一。那么，大学生的择业观具有什么样的特点？不同年代大学生的择业观有没有明显的变化？如果说大学生的择业观有偏差的话，又该怎样调整这种偏差？

一、大学生择业观的特点

（一）时代性

大学生择业观的形成和发展，与时代的变化是紧密相连的。不同发展时期的社会有着不同的阶段目标，不同时代的大学生就有不同的择业目标，可以说大学生择业观的变化是时代变化的晴雨表，在不同时期呈现出不同的特点。20世纪70年代末80年代初的大学生开始有了自己选择职业的意识，但毕业时必须服从国家分配。他们在就业时最看重的是“社会地位”，追求的理想职业是“科学家”和“工程师”。20世纪80年代的大学生择业标准，第一位是社会地位，第二位是社会意义，第三位是发挥个人才能和报酬。到了80年代末，“符合个人特长”成为他们择业的首要标准。90年代前期，大学生就业时追求“第一职业求稳定，第二职业求发财”。90年代中期以后，曾流行的“待遇决定职位选择”的模式已基本过时，“能否发挥专长”又成为大学生择业首要标准，许多大学生认为要在个人和社会两个价值之间找寻最佳结合点。由此可见，大学生择业观表现出强烈的时代气息。

（二）主体性

从横向比较来看，大学生择业群体有自己鲜明的特征。有学者研究认为：大学生具有“五高峰、四最、三敢、两缺乏、一中心”的特点，即体力高峰、智力高峰、社会需求高峰、特殊行为高峰、成就高峰；最积极、最富有生气、最肯学习、最少保留思想；敢说、敢想、敢干；缺乏社会生活经验、缺乏政治斗争经验；常常以崇尚自我为中心。这些主导特征，构成了大学生择业群体，并制约着他们的择业观。主要体现在职业选择过程中，他们崇尚自我、以个人为中心、注重个人奋斗、强调自我价值的体现；在职业活动中只愿当主角，不愿当配角，总担心自己被埋没、被大材小用等等。

（三）差异性

大学生择业观因大学生分布的地域不同、学历层次不同、所学专业不同、男女性别不同、需求重点不同而呈现出明显的差异性。从地域分布来看，大学生就业去向有东部与西部、沿海与内地、本地与外地等差异；从学科专业来看，大学生学习有文、理、工、农、医、经、管、艺等众多领域的差异。这些差异性主要体现两个方面：一是升学与职业的选择上，二是选择职业的出发点上。比如，大学生在设计自己的成才之路时是多角度、全方位的：或考研专攻学业，或考“托福”以向外谋求发展空间，或从政以争取社会声望和社会地位，或经商以充实经济基础，或积极响应国家号召，为国为民奉献热血青春等。

二、当代大学生应当树立怎样的择业观

学校和社会要引导大学毕业生转变“精英”意识，树立普通劳动者观念，大学生也是社会阶层的普通成员，要以普通劳动者的心态和定位选择工作。在当前新形势下，大学生应当树立以下几个方面的择业新观念：

（一）勇于面对竞争的观念

社会主义市场经济最显著的特点之一是竞争，竞争意识是现代人必备的素质之一。面对就业竞争的现实，大学生应当摆脱被动依赖、消极等待的状况，敢于竞争，树立“爱拼才会赢”的观念，做好多方面的竞争准备。

1. 要树立强烈的竞争意识人才。市场上的供求关系总会存在这样或那样的一些不平衡之处，同一职业往往有较多的择业者期望获得，如果没有主动竞争的思想准备和积极参与应聘的行为，是难以顺利就业的。

2．要培养雄厚的竞争实力。竞争实力是综合素质的体现，包括思想品德素质、专业素质、文化素质、身心素质等。竞争实力是在大学生活的过程中逐渐培养和塑造的结果。在公开、公正、公平的竞争原则下，竞争实力就是个人实现择业理想的资本。

3．要坚持正确的竞争原则。大学生在就业竞争面前，要保持自己的人格尊严，诚实收信，凭自身的竞争实力并运用恰当的竞争技巧去赢得用人单位的青睐。

4．要保持良好的竞争心态。有竞争就有风险。参与竞争就难免要受到挫折。对于就业竞争中的大学生来说，尤其要注意提高遭受挫折后的心理承受能力。把挫折看成是锻炼意志、增强能力的好机会。保持良好的竞争心态，主动摆脱受到挫折后的颓丧情绪，要认真分析失败的原因，调整自己的心态和择业目标，鼓足勇气，争取新的机会。绝不能因此而灰心丧气，一蹶不振。

（二）树立先就业再择业后创业的观念

打破一步到位、从一而终的旧的就业观。市场经济配置人力资源的特征是人才流动，毕业生也不必急于在短时间内找一个固定的“铁饭碗”，要树立不断进取的职业流动观念，并学会在流动中发现机会、抓住机会、把握机会。

（三）树立自主创业和终身学习的观念

自主创业是通过采取单干、合伙等方式创办公司或其他企事业单位，从事技术开发、科技服务以及其他经营活动来创造就业岗位，并依法获得劳动报酬的就业方式。自主创业给具有创造力和活力的大学生提供了就业和深造以外的“创新之路”。

随着知识经济和信息化社会的到来，大学毕业生必须不断学习新知识才能适应社会发展的需要，否则将会被职业无情地淘汰。大学教育固然重要，但毕竟只是终身教育中的一个阶段。大学毕业后的延伸学习和重新学习，对于选择及重新选择职业岗位和取得职业成就，无疑具有同样重要甚至更重要的意义。

（四）树立到基层、农村去的观念

在大城市、主要机关提供的就业机会日趋饱和的情况下，农村和基层的广阔天地也为大学毕业生施展才华、实现理想创造了条件。

（五）树立发挥专业所长，但也注重综合素质的观念。

毕业生在择业时首先要考虑所学的专业，根据专业特点谋求职业，以做到专业特点与职业要求相匹配，发挥专业优势；同时也要考虑综合素质和能力，一味强调专业对口，会使毕业生在激烈的竞争中失去很多机会。

三、大学生择业观分析

（一）三大择业亮点

1．专长比专业更关键。“专业知识掌握不牢固，缺乏实际操作能力，这是当前大学毕业生在求职中遇到的一个普遍问题。”现在企业选人不能只看专业，更主要的是要考察其能力，看有没有培养和开发的潜能，所学专业并不重要，重要的是看他的专长是否符合公司的需要。如果明天就让你上班，你能立刻为公司产生效益吗？

2．就业比择业更重要。严峻的就业形势不允许大学生追求一步到位，比较聪明实际的做法，还是先找个工作，再寻找机会分步到位。如果斤斤计较眼前的职业岗位是否理想，就会失去许多就业起步的机会。因为大学毕业生的第一次就业，只是职业生涯的开始，这不表示你将终生在这个岗位上就业。

3．发展比高薪更要紧。随着就业竞争的加剧和收入的普遍提高，个人的发展空间和前途已成为求职者关注的焦点。择业时，薪酬已不再是求职者首要考虑的因素，取而代之的是个人发展和企业前景。作为初出茅庐的大学生，对此趋势不可不知，以更好地调整好自己的择业心态。

（二）六种落后的择业观

1．攀比心理。应届大学毕业生寻找选择就业单位时，往往是拿自己身边同学的择业标准来定位自己的就业标准。在这种心理作用下，即使某单位非常适合自身发展，但因某个方面比不上同学选择的就业单位，就彷徨放弃，事后却后悔不已。

2．盲目求高心理。部分大学生单向考虑自己的就业理想，要求用人单位十全十美，工资、福利、住房、地理位置、工作环境，无不在其考虑之中，却忽视了如此完美的单位能否接纳自已。不掂量自己的才学，不给自己合理定位而盲目求高，最终导致不少大学生与适合自己的用人单位失之交臂。

3. 不平衡心理。部分大学生或因自身综合素质和能力不足，或因时机把握不准而找不到理想的工作单位，但这些大学生往往不正确归因，反而怨天尤人，从而产生不平衡心理。这种不平衡心理往往导致少数大学毕业生对社会对人生产生偏颇看法。

4．自卑心理。在竞争激烈的求职场上，部分大学生因所学专业不景气，或因自己专业知识、专业技能及综合素质不如其他同学，或因求职屡次受挫，产生强烈的自卑感，并进而转化为自卑心理。有这种心理的大学生往往没有信心和勇气面对用人单位，不能适当地向用人单位展示自身的长处，从而严重影响了就业与择业。

5．自负心理。与自卑心理相反，部分应届大学毕业生因所学专业紧俏，或因就读学校为名牌学府，或因自己无论专业知识还是综合素质都高人一筹，或因为被不少用人单位垂青，而产生了一种睥睨一切、高人一等的极端自负心理。在这种心理支配下，往往是“这山望着那山高”，这个单位不顺眼，那个单位也不如意，从而错过不少适合自己发展的用人单位。

6．依赖心理。有部分应届大学毕业生，虽然接受了几年大学教育，但在很多事情上还是缺乏应有的分析和解决问题的决策能力。在择业就业时，对一个单位是否适合自己，往往不是凭自身思考来决断，而是依靠父母师长之意、师兄师姐之言进行取舍，表现出较强的依赖心理。

四、当代大学生在择业时要注意的几个问题

1．树立正确的择业观。“有人说好关系是泥饭碗，会碎的；文凭是铁饭碗，会锈的；而只有能力才是金饭碗，走到哪里都会闪闪发亮。”在当今社会，只有有能力的人，才不会被

时代所淘汰，只有有能力的人，成长的舞台才会无禁区。因此，这就要求当代大学生要继续保持在大学时代学习的好习惯、好态度、好学风、不断加强学习，不断充实自己，不断提高自己各方面的能力，树立正确的人生观、价值观和择业观。

2．量体裁衣，选择适合自己的职业。选择什么样的具体职业应该根据每个人的潜能和特长来确定，现代社会的一个重要特征就是行业的更加细化，与此相对的职业也更加多样化，这一情势为具有不同潜能和特长的个人寻求更符合自身条件和兴趣的职业，创造了日益广阔的前景。因而，当代大学生在选择职业时，要正确判断自己有哪些潜能和特长，力求做到对号入座。

3．从实际出发，准确把握人才市场的供需信息。人才招聘会每周都在办，人才市场天天都开放，准确掌握人才市场的供求信息，对于当代大学生择业尤为重要。当今社会是信息时代，谁能及时有效地获取信息，谁能从实际出发，准确审视就业形势，谁就能早日步入理想的职业岗位。【参考文献】

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[3]邓志革. 高等职业教育人才培养目标及规格探析[J]. 教育与职业，2006，（3）．