卢氏一高 高三(5)班 李 杜 超
回顾这几个月的历程,内心充满感激,感谢校长、主任的关
怀,感谢各位老师对我个人及对5班的关爱与支持!下面,我对一学期来的工作做个小结。
(一)鼓足干劲,迎战高考。首务当然是抓学习。
①树立危机意识。到了高三,我认真准备主题班会,分析今年的高考形势,全班同学都感觉到严峻的挑战,具有较强的危机意识。学习上更加自觉认真,积极主动,一改以往的不良习气,整个学风是沉稳踏实的,不浮躁,不好高骛远。我认为这是一个集体能够取胜的基础:大家一起努力,互相促进,踏实进取!
②有良好的、团结的、有爱心的老师队伍。多亏学校领导的安排,我十分庆幸各科老师都很认真负责。数学老师李峰和物理教师石校长,教学作风严谨且极其负责,让我班的同学不畏惧数学和物理,受益良深。在他们的谆谆教导下,我班历次考试中都取得了良好的成绩;我教英语时,关注班中问题及时与我沟通使我能更全面的了解班级问题;
③组建优良的班干队伍,特别是选好学习委员及科代表,吸收一大批热心的学生做班干。常言道:读书百遍,其义自见。所以,抓好早、晚的一日三餐后的时间就成了日常班务工作的中心环节。我班语文科代表李佩阳,英语科代表魏娜,物理科代表祝庆新等同学表现突出,他们对工作认真负责,是高质量完成工作的有力保证。
(二)坚持不懈抓好常规工作,坚信纪律是成绩的保障。
常规要求我是一天也不放松。早上5点50,我就和同学们一起来到教室,抓住40分钟。教室和宿舍卫生样样严格要求。如果说5班取得这样的成绩,那绝非偶然,是与全班每位同学的努力都密不可分的。在班集体建设过程中,我班涌现了不少优秀的同学,他们为班内事务付出了很大的努力。首先班委就是由这样一批优秀的同学组成的。如班长李自奇,他的责任心非常的强,把班上的事完全当作自己的事来做。班内的纪律管理得井井有条;班委们认真严谨的工作态度得到了同学们的一致认同,我也大力表扬他们“一心为公,从不抱怨”。正是这些同学乐于奉献的精神和以身作则的带动下,使5班的各项班务进行得有条不紊。同时也让其他同学们在集
体中学会了关心他人、帮助他人。温馨的班级成为同学们心目中另一个家。
(三)做好学生的“心理医生”,关爱每一个学生。
高三学生绝大多数都有升学的渴望,认识到考上大学,特别是考上重点大学不仅是光荣的,而且对自己未来工作、生活具有重要意义。然而高考毕竟有很强的竞争性,并不是每个人都能如愿以偿,这就必然引起考生对学习成绩进退的看重和对升学的担忧,从而导致他们的内心不安、焦急与紧张,这种状况如果长期得不到有效调节就会诱发心理疲,产生消极的心态。班主任的一个重要角色是做好兼职的心理医生。我消除考生心理负重的对策有:
①明确奋斗目标,激发学生的自信心。尽管近年高考升学率一直是很高的,但大多数学生对自己能否考上大学依然没有信心,教师的评价常常会对学生信心产生重大影响。因此,教师可以根据每个学生的实际情况,帮助其明确个人阶段奋斗目标,不断用目标激励、呼唤、鼓励学生,使学生能充分认识到自己刻苦学习的意义和取得的进步,拼搏的价值,变苦学为乐学,“学而时习之,不亦乐乎?”这定能增强学习兴趣,恢复自信心,让学生在愉快的情景中消除身心疲劳,学好各门课程。例如布置在班级有号召力的口号、进行自我设计,每个同学写几句最鼓动人心的话或座右铭,征集班级誓词。下学期我们班的口号是:“三五不败,激情澎湃;三五最强,斗志昂扬”。
②保持平常心态。通过和学生细心、耐心的交流,诱导学生以保持平常心去参加考试,不给学生造成太大的心理压力,要制造良好的互助的班级气氛。我一直充分相信学生、接纳他们、接受现实,而且是全方位接纳,不能只接纳好的一面,不接纳他们“不好”的一面。学生们之间存在着个体差异,如果不接受现实,只能让学生更紧张、更不自信。只有老师的心态平和了,对考生的负面影响才会减至最低,才能让考生心平气和地去考试。我还经常和家长交流:特别是阶段考,月考后,老师要和家长多交流,发现差距和不足后,充分利用时间,和家长共同把孩子的成绩提高上去。
要重视心理健康,要疏导而不是压制。认识到压力和能力的发挥之间的关系:一点儿压力没有就可能不重视学习成绩;过分关注,能力又可能发挥不出来。老师对学生的成绩备加关心,却忽视了学生的心理健康。老师首先要摆正自己的心态,要把自己变作考
生稳定的支持系统。考生的考前压力与学校有关,与家长有关,也可能与老师有关。老师自己情绪稳定、愉快,情绪稳定通过感染、积极的暗示等心理机制,有助于考生情绪稳定。老师对考生考试充满信心,情绪饱和,都会对考生产生积极的影响,有利于强化考生的信心。
今年5班阶段考的成绩,给了我前进的动力同时也给了我很大的压力,我必将好好吸收各位老师的成功经验,把压力转化为动力,在一练和高考中取得更加辉煌的成绩!也希望各位同事和领导继续对我支持与鞭策。
高三(5)班 李 杜 超
第二篇:高三上学期班主任工作总结
高三上学期班主任工作总结
一个学期过去了,回首过去的工作,充满了辛酸。一学期的辛苦,有收获的喜悦,为总结经验教训,有利于今后工作,现总结如下:
一、加强常规管理,培养健康集体
1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况,严防死守,认真执行学校的规定,每天做到六查!发现问题,随时解决。
2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。
3、有效地利用好每周一的班会课对学生进行各方面教育。比如,信心教育、学习习惯、养成教育、学习经验交流会、感恩教育等内容,这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。
4、选拔班干部,培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后,我予以指导,大胆使用,严格要求,加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子,扩大了先进面,使更多的优秀学生有担任班干部的机会,得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真,工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。
二、抓好学习中心工作,形成良好的学习氛围
1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动。同时,指导学生如何在课堂上认真听讲,从而使学生养成良好的学习习惯。
2、坚决制止不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成限时作业,提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。
3、树立班级学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,引导他们树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作。
三、注意心理辅导,加强学习方法的指导
本学期,学生基本上适应高三生活,但学习成绩出现了两极分化的现象,有的学生感到学习压力很大,而有的学生出现了厌学的情绪,多数学生在学习上出现了较大的不适应状况,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要研究课题,为此,我抽时间进行了这方面的学习,阅读了大量的关于学习心理、学习方法的资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导:如何保持考试的良好心理?如何树立自信心?如何进行考前复习?如何进行查漏补缺?如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生进行不同的辅导,收到了一定的效果。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作开展得还是比较的顺利,学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在许多问题,不容忽视,任务还很重,工作还存在很多困难。因此,我将不断努力,及时总结经验教训,争取更加辉煌的成绩。