六年级下册科学教学工作总结

重远小学 李海伦

在这一学期，我继续任教六年级科学课，感受颇多。在教学过程中，

与学生共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。我本人积极参加科学课竞赛活动，和教师共同参与教学研讨活动，获得同时的指导，努力改进教学方法，发挥科学课优势，激发学生热爱科学。 这学期教科学课，是我接触科学课以来的第二学期。虽然在教科学 课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，同时，在以前的教学中， 我也曾经教过自然课。但在具体的教学过程中，我发现，要想上好科学 课并不是那么容易的。

首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：科学 课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核 心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面得需求；科学课程应具有 开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理

念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。

其次，在内容方面，我把自然课与科学课进行了对比，我发现：

1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科 技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。这样会

更利于有全面培养学生的科学技术素养。

2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容要 注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。尤其是 培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，更有利于发展学生探 究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全 面的发展。

再次，由于理念的转变以及主要内容的变化，引起了我在教学各方 面的转变。

1、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，教师要充分 想到可能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时， 我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延伸到的内容，查阅相关 书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知 怎样回答的情况。

2、既然科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体。那么在 上课时，教学方法要根据课堂上出现的情况，灵活多变的运用；重视学 生观察思考、探究性学习教学环节也要随时根据具体情况进行调整。

3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性 非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需 要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而 在课堂上，只是汇报交流结果。如铁的生锈。当然，虽然探究的过程和 课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要及时、准确 这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。

4、及时帮助学生写出探究记录。在写探究记录时，指导学生把探究

的过程写条理、清楚，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。 这样，就有利于培养学生探究科学的兴趣，养成良好的科学探究的习惯。 当然，在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中 逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的积极性， 更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线上，我还是一个新兵， 我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地。

不断总结经验，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，促使学生学好科学课的积极性。

20xx年x月x日

数学期末工作总结

一

年

级

李 海

伦

第二篇：科学总结

20xx—20xx学年第一学期

个人工作总结

作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本学期的工作总结如下：

一、在政治思想方面 我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学方面 我担任五年级的科学，作为学校专职的科学教师，小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是

这样进行教学活动的：

1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。

3、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，而且，我教了三个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。另外，一个年级的几个班情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计 和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们

的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。

5、做到热爱学生 ：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和课堂表现不好的学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批评，要进行思想教育，使他们改变学习态度，学习才能有进步。

6、 不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。

三、继续学习，不断提高。

在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名小学的科学教师，在学生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中，总觉得自己在各个方面的知识还有所欠缺，教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办法，只能平时自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。另外，多争取外出听课的机会，以学习外校优秀教师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高，也慢慢地有了自己的一套思维。

为了提高我校的“双语”教学水平，我校特在10月份开展了“一帮一结对子”互助活动，每门学科都由一名汉族老师对本学科的民族教师进行帮助学习，我也很有幸的成为了其中的一员，对民族科学教

师“热依汉”老师的双语教学工作进行帮扶，在帮扶工作过程中，我能按照学校教导处分配的任务认真完成，每月检查一次教案，每月听一次课，并对民语老师在授课中的汉语教法进行指导，使”热依汉“老师的双语授课水平得到了较大的提高与进步。当然，这与“热依汉”老师的努力与认真求学的态度是分不开的，并使我们在此次的活动中，结下了深厚的友谊。

总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。

崔 涛

20xx年x月