劳动周在我们脱下绿色马甲时落下帷幕，从我们穿上衣服的那刻起担负着保护环境，营造美好校园的责任，现在，劳动任务完美完成，我会自豪的跟自己说：“我的区域我负责”。 一周的劳动，来也匆匆，去也匆匆。苦中有乐，酸中有甜，留下不尽思索。

劳动周前一天张老师组织我们开动员大会，他给我们放了一个视频，关于之前我校劳动周的情景，不管夏日炎炎，秋风瑟瑟，冬日雪飘，校园的大道上都有同学们穿着绿色马甲，挥动扫帚的身影，伴随着音乐：“我想要怒放的生命…”不由让人热血沸腾，心生敬佩。

我们按照张老师的分配，第二天到各宿舍楼指导老师那儿报到，指导老师又对我们进行具体岗位的分配，并且指导我们如何做好自己的本职工作。我跟我的组员被分配在八栋宿舍楼，早耳闻八号宿舍楼又脏又破，大家都做好了心理准备。第一天我跟搭档又是拖，又是扫，又是擦的终于把宿舍楼打扫的干干净净。好的开始成功的一半，之后六天的打扫进行的非常顺利。宿舍阿姨对我们也很是照顾，她时常教育我们：“细节决定成败”，所以我们在打扫的时候格外用心。

可能每个同学都有这样的体会，打扫后的宿舍楼非常干净，可到了放学，同学们陆陆续续地回宿舍。走廊里，楼梯上很快变脏了，瓜子皮、水果皮、塑料带甚至烟头随处可见，让人看了很是气愤。其实只要我们平时稍微注意一下，我们的生活环境就不至于此，文明离我们只几步之遥。在劳动期间，我深深体会到了这种陋习给别人带来的不便，对这种不文明行为深恶痛绝，并且督促自己改正，养成良好的卫生习惯。

劳动创造美，这是一次成功的劳动实践活动。通过一周的劳动，我不仅养成了吃苦耐劳的精神，而且增进了同学之间的友谊，感受到了集体的力量，集体的温暖。尤其是来自宿舍阿姨的关怀以及善解人意，让我很感动。劳动是辛苦的，但更是光荣的，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。

很多同学在劳动过程中眼高手低，不屑于做一些小事，总想做一番轰轰烈烈的大事，殊不知“一屋不扫，何以扫天下”。我们需要脚踏实地，注重细节，认真负责每一件小事，这样才能把事情办好。在劳动中，我不仅提高了自己的思想道德素质，也感到自己有了一个新的进步，我会继续努力的。

第二篇：劳动总结

刘泓宇

经过一个学期的劳动教学，三年级的学生也能掌握一些基本的劳动技能，做力所能及的事情。现在对本学期的劳动教学小结如下：

一、在本学期的劳动教学中能组织学生积极开展劳动活动，积发了学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感。

小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织本班进行劳动实践时，我的教育具有集体活动的色彩，将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、稳定学生的劳动兴趣，不断提高学生的劳动自觉性。但是由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。同时，在劳动的过程中让不同的学生担任不同的劳动角色，并经常进行互换，让学生时时对劳动都充满了期待。

二、尽自己所能让学生在实践中发展。

劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。本学期我让本班学生积极的投入实践劳动，将他们所有有限的知识转化为能力，他们也十分的乐于运用与相互教导，从而培养学生的主动、乐观、创新的意识。这对他们劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都有极大的帮助。

三、在劳动的教学中，大部分学生懂得了自我检查以及帮助他人。

在自己做完了本部分的劳动任务后，学生都知道要先把自己的劳动任务检查一下，看能否通过自己的检查，如果通过了，他们就会对我说，让我去评分。在得到优分后，他们会相互帮助，直到任务完成，接受学校的检查。

四、在热烈的劳动氛围中，大部分学生都能自觉地参与其中，但是个别学生会钻点小空子，不愿参与。

故我们制定了一个劳动评价制度：对劳动积极的，奖励红旗；对劳动不愿参与的，没收红旗，外加跟本班值日生一起补值日。在制度的运用下，全班学生的劳动热情更高涨。

总结一年的工作，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持“教、学、做合一”，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。