九年级第一次月考总结

时间:2024.5.8

杨庄中心校九(5)班

同学们:

紧张的月考已经落下帷幕,为了总结得失,今天我要送给大家五个词: 目标、自信、方法、坚持、效率。

1、居安思危、增强目标意识,不到最后关头切勿轻言成败

目标,就是中考奋斗目标,你们每一个人都能有一个明确的中考目标,并为之一鼓作气进行艰苦的努力。过去,不管我们的成绩如何,它仅仅代表过去,不能说明将来什么,更不能代表中考,行百里者半九十,最后的几步才是关键,也是最容易出问题的,你们必须要有深刻清醒的认识。考试向全体同学揭示了这样一个道理和事实:竞争异常激烈,到最后一刻都充满着变数,谁大意和松懈一下,谁将落后。因此,全体同学必须一鼓作气、乘势追击,从新的起点出发,向新的目标和制高点冲刺,以最终实现你们的目标,到达理想的彼岸。

2、充满自信,坦然面对一切 ,要想战胜别人,你得先战胜自己 阻碍前进的,不是敌人,而是你自己。你得相信自己,你得告诉自己:我能行。从而坦然地面对一切,微笑着面对赛前的每一次练兵,无论成功与失败,他都是一块踏脚石,将助你走向成功。同学们,翻开历史画卷看看古今中外,哪位伟人年轻时不饱经风霜?司马迁,身受酷刑,毫无惧色,坚持写出了《史记》,被后人誉为“史家之绝唱”;高尔基,饱尝人间苦难,当学徒,做童工,卖苦力,仍勤奋自学,被世人公认为世界著名大文豪;贝多芬,两耳俱聋,却没有丧失信心,“紧紧扼住命运的喉咙”,谱写出气势磅礴的《英雄》、《命运》交响曲;张海迪,高位瘫痪,奋发学习,成为青年的一代楷模。有句俗话:“逆水行舟,不进则退。”随波逐流,只能丧失自我;好好掌舵,奋力拼搏,才能到达理想的彼岸。对于考试失利的同学,我觉得也未必是坏事,俗话说:塞翁失马,焉知非福。失败是一支清醒剂,是不断成功的动力,即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永远不要放弃自己,永远不要后悔自己曾经的努力。

3、学习要讲究方法。好的学习方法是成功的基石

希望同学们掌握正确的学习方法,养成“专注、善思、勤记、多练”的良好的学习习惯。“专注”是学习的基本要求,学习一定要专心致志,入耳、入脑、入神,上课、看书、做作业都必须如此;“善思”是学习最有效的技巧,聪明与愚笨的区别,在于能不能善于思考,学习一定要学会思考,善于思考,勇于质疑,大胆发问,追根溯源;“勤记”是最基本的学习方法,学习是知识不断积累的过程,而要积累知识就必须记忆,要勤于笔记和记忆,该背的要背,该记的要记,当天知识当天巩固;“多练”是消化吸收知识的必然途径,练习必须贯穿于学习过程的始终,学练结合,熟能生巧。学习是我们的主要任务,知识的丰富,能力的提高,品格的养成都离不开学习。我们要把学习当成自己的第一需要。在学习上,我们提

倡两个字"实"和"巧"。实,就是要踏踏实实地学,扎扎实实地练,掌握最基本的知识。要做到"日日清,周周清"。巧,就是要灵巧地学习。要掌握好的方法,以求得最佳的学习效益。每一门学科有各自的特点,每一个人也有个性差异,我们要在老师的引领下,寻找出适合自己的学习方法,与同学中互相帮助,取他人之长,补己之短,以求最佳学习效果。希望同学们牢记这8个字,勤奋学习,善于学习,成为有广博知识的人。

4、学习贵在坚持,要制定并落实好每一阶段的复习和训练计划

说到坚持,实质就是毅力的较量,俗话说有志者立长志、无志者常立志,今天大会后全体同学或许能保持一个周的旺盛斗志,随着时间的推移免不了会有人打退堂鼓,这时,要记住爱迪生的名言:“很多生活中的失败,是人们没有认识到,当他们放弃努力时,距离成功是多么的近!”

实践是有意识、有目的、能动性的活动,坚持才能取得最终的胜利。因此,我们各个班级、每个同学必须快速制定并切实落实科学、完善、周详的学科学习计划,计划安排必须具体到每一节课,具体到这一课应该干什么内容(练习、讲课、学生消化整理纠错、读书)并自我强制地加以落实,在这过程中决不能打丝毫的折扣,必须100%地完成,只有这样你们才能真正日日有所进,周周有提高。

5、抓住细节,提高效率

一个善于利用时间的人,他总能找到时间,因为他懂得时间的点滴效应,所以他总是分秒必争。往往小小的细节能造成巨大的差异,就像同样上完一节课,有的同学只是品尝了一番,而有的同学却能完全消化掉,同样做一次作业、答一份试卷、作一道题,有的同学只是完成任务,而有的同学却从中拾到许多果实,同样下课10分钟,有的同学只是浪费,有的同学却在回忆巩固上堂课的内容,一天下来,不同人之间的差距就拉开了,一学期下来,可想而知。抓住学习中的每一个细节,便能累积巨大的成功。

第一次月考已经结束,一次考试并不是句号,更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子,也有阴雨连绵的岁月,你不能左右天气,却可以改变心情,你不能改变容貌,却可以展现笑容,你不能改变世界,却可以改变自己。一句话:态度决定一切!我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,胜不骄,败不馁,及时调整自己,为下一次考试早作准备。

同学们,你给生活多少懒惰,生活就会回敬你多少苦涩;你为生活付出几分耕耘,生活就会回馈你几分收获。我希望通过本次期月考总结,激发同学们争先创优意识,掀起学习高潮。希望成绩优秀的同学再接再厉,在今后的考试中,再攀高峰;希望其他同学,以成绩优秀的同学为榜样,顽强拼搏,奋起直追,刻苦努力,争创一流。那时我希望有更多同学,以自己的汗水赢得热烈的掌声,以自己的勤奋赢得更多的喝彩!九年级的学习、生活是辛苦的,但也是充实的。今天的辛苦,才会换来明天的幸福,今天的付出也是为了明天的收获。同学们,希望你们在最后关键的时间里,明确目标,增强信心,刻苦学习,不负家长和老师的期盼,跨进理想的高中。同学们“今天我为九(5)骄傲,明天九(5)为我骄傲”,希望明天九(5)班因为你们的精彩而骄傲!


第二篇:六年级第一次月考总结


六年级第一次月考总结(语文)

夏 英

为提高六年级教学质量,切实做好迎考的准备,六年级组在教导处、教研室的组织下进行了第一次月考,现将月考情况总结如下:

试卷分析

本次所采用的试卷总分100分,其中基础知识部分58分,阅读理解12分,作文30分。从整体的上看,试卷主要侧重了基础知识的考核。填空题比较多且在题量上所占的分值较重。具体表现在第三题补充词语、第四题仿写、第五题“心”字组词、第七题课文内容积累、第八题关联词填空。这些题目都以填空的形式出现,共用去分值38分,而第七题课文内容积累中,对所填空的区域留白较少,多处出现空白不够用的情况。对二类课文内容的考查显得偏难。阅读理解部分选文较好,抓住了阅读训练的层级化方式,词句理解到文章分析题目设置合理,由简到难。但第三小题中照样子写词语没有限定写几个词语,这就给阅卷带来了麻烦。习作要求写一件发生在校园里的故事,写出真情,语言通顺。侧重于对学生记叙文的训练,要求明确。试卷中没有对学生的书写提出要求,没有书写分,这与小考要求有一定的出入。

考情分析

本次考试六年级共305人参考,共分5个考场,其中80人在视屏

会议室参考。考试时适当拉开了学生座位间距,考试监考公正严格。考试成绩真实有效。就语文成绩来看,各班的平均分差距不大,呈现了互促互进的局势。但是各班的优秀人数有一定的差距,其中33班优秀率接近50%。其他班级均在35~40%左右。优秀率有待提高。各班都还存在有一个不及格的学生,严重影响了及格率。考试均分在81—85之间,整体水平还有待提高。 六年级下册数学第一次月考试卷分析

覃金华

一、试卷分析

本卷有七大版块,总分100分,分为填空题、判断题、选择题、解比例、图形变换·数抽描点、解决问题、主要包括负数、圆柱与圆柱、比和比例、分数乘除法和应用题。

该卷题量适中,题型多样,内容丰富,有很强的针对性。同时,灵活性大,注重了基础性和实践性的相互统一,也注重了学生的计算,应用等方面能力的考查。

二、考情分析

本次考试成绩不是很理想。整个年级合格率没有达到100%,优秀率也没到50%,均分还在90分以下。

三、考生答卷情况分析

从试卷得分情况来看,填空题第、7、8、、,判断第3、4,5选择第4、6,解比例,应用题第2、4、5、失分率较高。这说明学生对基础知识、概念(如圆柱,圆锥侧面积,底面积,表面积,体积的计算公式混淆不清,比和比例的意义和基本性质、成正反比例关系的量、分数乘除法的意义)等掌握得不牢固,运算能力没有过关,解决问题能力欠佳,主要反映在:

1、基础知识掌握不牢,,有些学生对相关单位的进率记不清,单位的大小也较模糊,到底是乘以进率还是除以进率,学生无从下手,看的出来是对单位换算的理解上还有问题,今后要强化单位换算的教学与辅导。

2、学生计算习惯较差,经常发生抄错数字或简单的加减法算错的情况,需在平时注意习惯的培养,更主要的是加强计算能力、提高计算的准确率上下功夫,因为计算是学好数学的基础,是提高数学成绩的关键所在。失分较多的是填空。解比例,解决问题。个别学生不会解比例。

3、实践与应用中的数量关系分析,理解能力有待提高。学生对圆柱,圆锥的侧面积,表面积,体积的计算公式记得不牢,面积,体积公式混淆不清,在圆柱与圆锥这类型的解决问题上,审题不透彻,导致错误。

4、缺乏良好的学习习惯,有些同学卷面不整洁,字迹潦草,计算粗心,审题马虎,出现漏题现象。

四、对今后教学的建议

从试卷的方向来看,我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进:

1、重视基础知识的教学,强化知识的运用和延伸。让学生牢固掌握有关概念、公式、法则,让学生的学习不仅知其然,还知其所以然。抓好“培优补差”工作,因材施教,使每个学生都能学到不同的数学知识,得到不同的发展,每个学生都能体验到成功的乐趣。

2、教学中要重在凸现学生的学习过程,培养学生的分析能力。在平时的教学中,教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中,要让学生的思维得到充分的展示,让他们自己来分析题目,设计解题的策略,多做分析和编题等训练,让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。

3、多做多练,切实培养和提高学生的计算能力。学生在做题时要说题目的算理,明确计算方法,能口算的就一定要口算,能简便的一定要简便运算。

4、重视学生学习习惯的培养。如果只关注学生是否掌握“双基”,能否正确解题,而忽视对学生良好的学习习惯的培养,是数学教育的严重失误。学生答题字迹潦草,格式混乱,审题不认真,计算不细心,反映出学生学习态度不端正,做事浮躁,责任意识淡薄。本次测试学生的过失性失分相当普遍,严重地影响了学生的成绩。所以,要让学生做到上课认真听,作业按时完成、消化。

5、加强课外辅导。课外辅导是教师在课堂之外对学生进行因材施教、解答问题、弥补课堂缺陷的课外教学方式。在课外辅导时,才可能有针对性地给基础差的学生“找差补缺”,为优生“开小灶”。


第三篇:九年级第一次月考质量分析会总结


九年级第一次月考在学校领导的关心和支持和各位老师的辛苦努力下已经圆满结束,今天我们进行月考工作小结和质量分析,我们进行的质量分析就是针对前一段的教学情况进行总结,在肯定成绩的同时,重在找查教学中存在的问题和不足,以便更好地提高学校九年级的教学质量。下面我把这次月考工作做一小结。

一、通过月考,可以看出前一段工作是有成效的,学生学习习惯已经形成,能够紧密配合教师较好地完成教学任务,班主任和科任老师能够按照上次期初备考会的要求,认真扎实工作,班级和教学秩序井然,初步达到了预期的教学效果,教学成绩值得肯定。

二、班级级总体分析

总体成绩反馈一览表(表一)

上述分布情况表明:

1、高分段人数偏少;550分以上:5人 , 500分-550分:7人 , 学科教师要更加关注这些学生,使其顺利升入重点高中。

2、 450分-500分26人,;这部分学生是支撑良好学习环境的主要力量,课堂教学不应忽视,要给这部分学生以考入重点的希望,引导他们提高学习的主动性;

3、370分-450分共有69位学生,这是学科教师关注的焦点,要对这些学生进行逐个分析,提出针对性措施,促进他们稳步提

升成绩。顺利升入高中。

4、300分-370分共有62人,这些学生就是我们所说的有希望踩线的学生,班主任一定要和科任教师配合,制定有实效性的帮扶策略,增强学生的信心,加强基础落实,使他们在现有成绩的基础上有所提高,就有希望考上高中,所以这部分学生绝对不能放弃。

5、300分以下72人,学生数量比较大,这部分学生要重视思想教育和情感疏导,要力求稳定。

三、平均分及及格率优秀率分析比较

1、各学科分析表另见附页

2、从分析表可以看出,一是各学科存在不均衡,各班级存在不均衡,各班同一学科不均衡,同一教师不同班级存在不均衡。二是前100名学生分布不均衡,较为突出的班级是四班,400分以上27人,其他班级都是15人左右。我列举了各学科优秀人数及学生分数段详见上表。

3、班级总评成绩及合格率优秀率分析表(表二)

分合格),六科优秀率4%(529分及以上),根据20xx年高中招生分数线,达到分数线的学生不足46%,而且各班六科合格率分布也不均衡。这离学校所定的升学目标(75%)相差还很远。

四、月考后的教学建议 和要求

1、教学仍要面向全体,特别是300分以上的学生,这是良好学习环境形成与巩固的重要支撑。既要扩大有升学希望的学生人

数,更要促进良好学习环境的形成;

2、各科任教师要针对学生成绩作出分析,查漏补缺,对学生的基础知识进行梳理落实;特别是与其他学科及同一学科的其他老师差距较大的教师要利用自习及晚读时间补课,缩小差距提高学生成绩。

3、要加强周周清的落实,及时反馈和发现问题,及时整改;

4、要注重教学的可持续性,特别关注目标偏下学生,对个别偏科学生,要加强疏导帮扶,使他们减少对弱科的畏惧感,提升学习兴趣和信心;

6、班主任要注意目标群体的管理,在这里要强调的各班主任应关注500分以上的应届生,关注他们的学习及思想动态,使他们的学习成绩稳中有升,争取考上重点高中。还要关注200分左右的学困生,做好他们的思想工作及感情梳理,以形成良好的学习风气和班风。

总之本届九年级面临着生源差杂,学生学习基础薄弱,学风较为涣散,差生面过广等一系列问题。但是只要我们每位教师团结紧张起来,对教学负责,对学生负责,对自己负责。树立目标意识,横纵对比,查找差距,确定自己下一步努力目标。杜绝散漫无作为行为,克服各种困难,我们的教学成绩一定会上一个新的台阶。我们下次的月考成绩一定会有所提高。

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