二年级数学课后反思（48篇）

苏教版二年级上册数学教学反思认识乘法教学反思课后反思几个几相加是认识和学习乘法的生长点我通过引导学生在图上数一数在算式中比一比用自己的语言说一说等数学活动加强学生对几个几相加的感性认识帮助学生真正理解几个相同加...

教学反思第一单元除法第一课分苹果在教学中组织数学活动目的是在解决实际问题中使学生体验除法竖式抽象的过程通过动手操作使学生发现生活中有很多经过平均分后还有剩余的现象体会学习有余数除法的必要性了解有余数除法竖式每步...

7的乘法口诀教案石柱县三坪小学付光生教学内容人教版数学二年级上册第72页教学目标1使学生经历7的乘法口诀的编制过程掌握口诀的特征并熟记口诀2让学生主动投入到学习活动中去在活动中培养学生探索精神动手能力和合作交流...

二年级下册数学教学反思学生自主学习是课程改革的主旋律以学生为主体是当代教学的基本思想激发学生兴趣使学生成为学习的主体让学生的学习由被动改为主动是终身学习的基础我认为数学预习有以下四个优点一利于培养学生提问题的意...

4的乘法口诀教学反思在本节课的教学中我始终以学生的探究为核心以发展学生的思维为目的以培养学生的数学情感为契机让学生在做数学中学数学在学数学中用数学在用数学中爱数学我的整个教学活动中都体现了趣味性因为二年级的孩子...

新人教版二年级数学下册课时教学反思整理第一单元数据收集整理第1课时认识统计让学生在活动中学习收集和整理数据的方法收集和整理数据直接关系到统计的结果是否正确收集和整理数据时往往要把数据进行分类和计数在教学中先让他...

一长度单位的教学反思长度单位是二年级数学教学的第一单元因为这一部分的知识和生活息息相关因此生活中的经验积累非常重要上完课后有一些体会1对大人来说厘米和米非常简单但是对孩子来说要建立表象理解概念并不是一件容易的事...

二年级数学下册有余数的除法教学反思冀教版同的学生以不同的方式学习数学标准提出由于学生所处的文化环境家庭背景和自身的思维方式的不同学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的主动的和个性化的过程学生是数学学习的主人教师...

数学广角搭配一教学设计白塔岭小学郭丽伟教学目标一知识与能力目标1使学生通过观察猜测实验等活动找出简单事物的排列规律2培养学生初步的观察分析推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识3引导学生使用数学方法解决实际生活...

二年级数学下册找规律教学反思罗东小学缪纯旺20xx518背景分析找规律人教版二年级数学下册是按数学课程标准要求新增加的内容学生已经在一年级下学期学习了一些图形和数的简单排列规律本册教材中图形和数的排列规律显得复...

小学二年级数学教学反思小学低年级的数学教材是以多样形象有趣为宗旨如果面对新的教材内容采用传统的教学方法那将无疑会成为学生学习绊脚石只能消极的促使学生的厌学情绪早期形成我作为一名刚教学一年的教师深感压力重大积极发...

7的乘法口诀教案石柱县三坪小学付光生教学内容人教版数学二年级上册第72页教学目标1使学生经历7的乘法口诀的编制过程掌握口诀的特征并熟记口诀2让学生主动投入到学习活动中去在活动中培养学生探索精神动手能力和合作交流...

二年级数学教学反思好的教学设计是教学成功的一半教师在教学中合理设计加上老师潜移默化的指导对教学成果有着重要的作用现在教学理念教师教学如何使用教材教学是对教师教学评价的依据之一但不能否定教材的编排具有逻辑的意义因...

马场镇中心学校二年级数学下册各单元教学反思彭明贵20xx年5月第一单元解决问题教学反思解决问题设置了三个例题学生对这三个例题所呈现的各个量的关系并不陌生因为在上学期的学习过程中已经出现需要两步才能解决的问题这个...

一长度单位的教学反思长度单位是二年级数学教学的第一单元因为这一部分的知识和生活息息相关因此生活中的经验积累非常重要上完课后有一些体会1对大人来说厘米和米非常简单但是对孩子来说要建立表象理解概念并不是一件容易的事...

新人教版小学数学二年级下册教案及课后反思大乐中心校梁陆凤第一单元数据收集整理教材分析本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识初步体验数据的收集整理描述和分析的过程学会用简单的方法收集和整理数据掌握统计数据的记录...

三位数退位减法的教学反思本课教学设计时我为了较好地体现课程标准所倡导的理念侧重了以下几方面1注重创设生活情境从学生熟知的生活事例感兴趣的事物引入为学生提供富有情趣的具体情境在具体情境中学生的学习兴趣浓厚积极性高...

二年级下册数学期中教学反思王会会为检测学生的学习情况更进一步了解掌握教学情况及时发现总结教学中出现的问题现就我班期中测试做出分析一学生成绩分析我班考试人数有62人及格人数62人优秀人数50人优秀率80685分以...

第一单元数据收集整理的反思在本单元教学过程中学生学得生动课堂气氛热烈知识获得与情感体验同步进行反思本单元的教学我有以下几点认识1创设生动的学习情境本单元的教学以周围现实生活中有关事例为主线创设了统计我们班同学校...

二年级数学下册有余数的除法教学反思冀教版同的学生以不同的方式学习数学标准提出由于学生所处的文化环境家庭背景和自身的思维方式的不同学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的主动的和个性化的过程学生是数学学习的主人教师...