Reasons for Attending Universities

As we know, more and more people would like to attend college or university. There must be many reasons for different students attending colleges or universities. And the reasons are various for different people.

The first one is that people want to enrich their knowledge. Nowadays, what people learn from middle school is not enough for their future life and work. With the development of society, it is required that people should get more education or more knowledge to catch up with the society’s development.

The second one is to prepare career in the future. In general, university required the student to major one subject, so that the student must complete the Compulsory courses and Optional courses for graduate. After the Bachelor education, some students will continue studying for postgraduate diploma. With the education of bachelor or master，the student will acquire strong knowledge of the major, it is the vital foundation for the student to fulfill the relevant responsibility of the work in the future.

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《议论文写作之因果分析法》

教学流程、课堂观察与点评

授课老师——福州二中 龚小磊

上课时间——2015.5.11第1节

授课班级——高二（10）

观察点评编写——李智明老师

一、问题导入：

1. “上课打瞌睡”原因探究。

2. 你知道“因果分析法”的操作模型吗？

【课题观察】

这个环节用了1分40分左右。学生被问题激活，气氛活跃，老师也很自信。

【小明评课】

时间掌控较合理，以此活跃课堂，引出“因果分析法”课题，基本达到“导”之目的。老师列举了“老师长得丑、老师上得不好、对该科没有兴趣、昨晚业务繁忙，短信、微信、微博到深夜、今天我心情不好、今天我身体不舒服、上课多无聊，比不了外面的世界精彩、不知道学习为了什么，没有目标……”等，若能就自己所列的8条原因略加分类解说，比如外因与内因、个人原因与社会原因、一般原因与特殊原因，也许会更好，更理性化。

二、“微课”授知：

1、概念：因果分析法，就是寻根刨底追究问题，抓住论据所述事实，并据此推论求证形成原因的一种分析方法。

2、基本操作模型：原因分析、功能分析、措施分析

3、结合作文题：东方卫视的“加油，好男儿”、湖南卫视的“快乐男声”以及形形色色的电视选秀活动，几乎都有男选手相拥痛哭的场面，对这样的歌手泪流满面、亲友抱头痛哭、歌迷涕泪滂沱的现象，你是怎样看的？

① 原因分析：就是对某种现象产生的原因、前提进行的追问、探究。

——那么，材料当中，“好男儿”为什么哭？

② 功能分析：是对这个现象将会产生的直接或间接的后果、影响、意义所进行的推断、前瞻。正因如此，所产生的影响，或正面，或反面，或侧面，分析完整、到位，就能高瞻远瞩，抢占战略的“制高点”，就能未雨绸缪，防患于未然。

——那么，男儿落泪值得吗?从值得、不值得角度分别入手。

③ 措施分析：相当于医生开的“处方”，它就是针对因果分析的成果，能够对负面因素提出“治疗方案”，把正面的影响发扬光大。

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《议论文写作之因果分析法》

教学流程、课堂观察与点评

授课老师——福州二中 龚小磊

上课时间——2015.5.11第1节

授课班级——高二（10）

观察点评编写——李智明老师

一、问题导入：

1. “上课打瞌睡”原因探究。

2. 你知道“因果分析法”的操作模型吗？

【课题观察】

这个环节用了1分40分左右。学生被问题激活，气氛活跃，老师也很自信。

【小明评课】

时间掌控较合理，以此活跃课堂，引出“因果分析法”课题，基本达到“导”之目的。老师列举了“老师长得丑、老师上得不好、对该科没有兴趣、昨晚业务繁忙，短信、微信、微博到深夜、今天我心情不好、今天我身体不舒服、上课多无聊，比不了外面的世界精彩、不知道学习为了什么，没有目标……”等，若能就自己所列的8条原因略加分类解说，比如外因与内因、个人原因与社会原因、一般原因与特殊原因，也许会更好，更理性化。

二、“微课”授知：

1、概念：因果分析法，就是寻根刨底追究问题，抓住论据所述事实，并据此推论求证形成原因的一种分析方法。

2、基本操作模型：原因分析、功能分析、措施分析

3、结合作文题：东方卫视的“加油，好男儿”、湖南卫视的“快乐男声”以及形形色色的电视选秀活动，几乎都有男选手相拥痛哭的场面，对这样的歌手泪流满面、亲友抱头痛哭、歌迷涕泪滂沱的现象，你是怎样看的？

① 原因分析：就是对某种现象产生的原因、前提进行的追问、探究。

——那么，材料当中，“好男儿”为什么哭？

② 功能分析：是对这个现象将会产生的直接或间接的后果、影响、意义所进行的推断、前瞻。正因如此，所产生的影响，或正面，或反面，或侧面，分析完整、到位，就能高瞻远瞩，抢占战略的“制高点”，就能未雨绸缪，防患于未然。

——那么，男儿落泪值得吗?从值得、不值得角度分别入手。

③ 措施分析：相当于医生开的“处方”，它就是针对因果分析的成果，能够对负面因素提出“治疗方案”，把正面的影响发扬光大。

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议论文写作方法篇： 因果分析

作文辅导

0311 2109 ：：

议论文写作方法篇： 因果分析

[训练讲话]

物质世界是一个无限复杂、互相联系与互相依赖的统一整体。一个或一些现象的产生，会引起另一个或另一些现象的产生，前一个或一些现象的原因。后一个或一些现象就是前一个或一些现象的结果。例如给一个电炉通电，电炉通电是电炉发热的原因，而电炉发热则是电炉通电的结果。因果联系是事物发展的链条上的一个环节。同一个现象可能既是原因，又是结果。对于后于它的某个现象，它是原因：但是对于先于它的某个现象，它又是结果。比如，电炉发热是通电的结果，但是电炉发热又是使电炉上一壶水沸腾的原因。因果联系是普通存在的，无论在自然界还是在社会中，都存在着因果联系，没有一个现象不是由一定的原因引起的。因果联系又是一种必然的联系，当原因存在时，结果必然会产生。

因果分析就是在被研究对象的先行情况中，把作为事物原因的现象和其他非原因的现象区别开来，或者在被研究对象的后行情况中，把作为结果的现象和其他现象区别开来。可见因果分析可以分为原因分析和结果分析两类。探索事物的因果联系是认识活动的重要内容。古希腊哲学家德谟克利特说过：“宁可找一个因果的解释，不愿获得一个波斯王位。”这可以从一个侧面说明因果分析的重要性。

在议论文写作中，因果分析有着广泛的应用。1.原因分析，结果分析为主体，可以构成一篇文章，文章的题目大多是“为什么??”、“??探源”、“??的危害”、“??好处多”，如此等等。一篇题为《谈谈琼瑶热》的文章，探讨了琼瑶热兴起的原因：第一，“她以她女性的细腻感情，不落俗套的细节描写，尤其是她用优美的文笔描绘人与人之间善意的误会和善恶抗争的故事。”第二，“海峡两岸毕竟是植根于同一文化背景，中华民族五千年的悠久文化对海峡两岸都有着不可磨灭的影响。再加上30多年的隔绝使得彼此都渴望了解对方的生活。”第三，“当前我国正在实行对外开放政策。青年人对早就受西方文化影响的台湾小说自然会有一种新奇感。”第四，“时下出版界滥出质量低劣的作品，而琼瑶小说与之相比，则显得文雅可读。”一篇题为《比》的作文，集中分析了“比”的结果：比，有助于辨优劣，识别美丑；比，有助于增强自信心；比，能促使人奋进；比，会使人头脑清楚。如此等等。2.因果分析有助于我们认识事物的本质，意义。比如《说谦虚》这个题目，经过原因分析，可以知道一个人的谦虚，从根本上说，反映了他具有远大的志向和正确的思想方法。有了高远的志向，才不会为暂时取得的成绩沾沾自喜；有了正确

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议论文写作方法篇： 因果分析

蒋念祖

[训练讲话]

物质世界是一个无限复杂、互相联系与互相依赖的统一整体。一个或一些现象的产生，会引起另一个或另一些现象的产生，前一个或一些现象的原因。后一个或一些现象就是前一个或一些现象的结果。例如给一个电炉通电，电炉通电是电炉发热的原因，而电炉发热则是电炉通电的结果。因果联系是事物发展的链条上的一个环节。同一个现象可能既是原因，又是结果。对于后于它的某个现象，它是原因：但是对于先于它的某个现象，它又是结果。比如，电炉发热是通电的结果，但是电炉发热又是使电炉上一壶水沸腾的原因。因果联系是普通存在的，无论在自然界还是在社会中，都存在着因果联系，没有一个现象不是由一定的原因引起的。因果联系又是一种必然的联系，当原因存在时，结果必然会产生。

因果分析就是在被研究对象的先行情况中，把作为事物原因的现象和其他非原因的现象区别开来，或者在被研究对象的后行情况中，把作为结果的现象和其他现象区别开来。可见因果分析可以分为原因分析和结果分析两类。探索事物的因果联系是认识活动的重要内容。古希腊哲学家德谟克利特说过：“宁可找一个因果的解释，不愿获得一个波斯王位。”这可以从一个侧面说明因果分析的重要性。

在议论文写作中，因果分析有着广泛的应用。1.原因分析，结果分析为主体，可以构成一篇文章，文章的题目大多是“为什么??”、“??探源”、“??的危害”、“??好处多”，如此等等。一篇题为《谈谈琼瑶热》的文章，探讨了琼瑶热兴起的原因：第一，“她以她女性的细腻感情，不落俗套的细节描写，尤其是她用优美的文笔描绘人与人之间善意的误会和善恶抗争的故事。”第二，“海峡两岸毕竟是植根于同一文化背景，中华民族五千年的悠久文化对海峡两岸都有着不可磨灭的影响。再加上30多年的隔绝使得彼此都渴望了解对方的生活。”第三，“当前我国正在实行对外开放政策。青年人对早就受西方文化影响的台湾小说自然会有一种新奇感。”第四，“时下出版界滥出质量低劣的作品，而琼瑶小说与之相比，则显得文雅可读。”一篇题为《比》的作文，集中分析了“比”的结果：比，有助于辨优劣，识别美丑；比，有助于增强自信心；比，能促使人奋进；比，会使人头脑清楚。如此等等。2.因果分析有助于我们认识事物的本质，意义。比如《说谦虚》这个题目，经过原因分析，可以知道一个人的谦虚，从根本上说，反映了他具有远大的志向和正确的思想方法。有了高远的志向，才不会为暂时取得的成绩沾沾自喜；有了正确的思想方法，方才能既看到自己的长处，又看到自己的短处，而不至于骄傲自满。经过结果分析，可以知道谦虚有助于人认识自己的不足之处，从而加以改进，有助于搞好团结，有助于学习，工作、事业的进步，这样我们对谦虚这种美德的本质，意义就会有较多的了解。3.在原因分析、结果分析的基础上，我们可以对某些事物作出正确的评价。比如，《闲话“闲话”》，重点分析了“闲话”可能形成的危害，指出“闲话”可以杀人。在当前举国上下正大张旗鼓搞改革之际，闲话为害更烈，凡闲话盛行之处，当一天先进坏了一生名声者有之，至今候而不补者有之；奋马扬鞭中箭而滚鞍落马者有之??闲话轻则可以损害一个人的名誉，挫伤人的工作学习积极性，或破坏家庭和睦，重则可以置人于死地，或搅得人心惶惶，破坏安定团结，使四化大业受到损害。所以闲话危害甚烈，不可低估。同一篇作文中，对闲话所以盛行不衰的原因作了分析：“首先与领导有关。有的领导至今仍属守用人上宁右勿左的为官之道，独善其身，做老好人。他们怕出乱子，怕丢乌沙帽，对闲话充耳不闻，不加制止，实际上是为闲话大开绿灯。其次，与‘怠’与‘忌’有关，古人云：‘怠者不能修，而忌者畏人修。’还有一种人说闲话则由于妒风甚盛，大有‘武大郎开店，不容高人’之势”。在因果分析的基础上，顺理成章对闲话作

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议论文展开分析的方法：因果、假设分析

通病——不懂或不会分析论证

观点：我们要勤俭节约：

举出例子，写张三勤俭节约，李四勤俭节约，王五勤俭节约……所以我们要勤俭节约。 问题：“为什么”所以“我们要”啊？这点不阐述清楚，就是没有分析论证，这样的文章就难以服人。

换个角度说：分析论证，就是变单纯举例为就例说理。

1、“因果分析法”:就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法因。 例1:

磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。

分析:这一叙例语段，采用了总分总的结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目的。

[方法1：直接陈述原因]

有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。

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因果关系分析在高考作文中的创见性作者：庞君芳

万千书库主题阅读百家讲坛武侠大全世界名著

日常生活中，我们总是不知不觉地按照因果关系给我们提示的规律进行活动。如“西瓜吃下去能解渴”、“石头掉下来会砸破头”、“恶有恶报、善有善报”等。教育科学研究也正在为我们寻找更多的这类因果关系，从而使我们的学习生活更加自由而有规律。“当我们说一个物象和另一个物象相联系时，我们的意思只是说，它们在我们的思想中得到了一种联系。”长期以来，探索和检验因果关系是教育科学研究的重要目标之一，同时也是中学写作教学中的难点之一。

运用因果关系进行分析的过程，实质上就是不断发现和创造新的思维、角度的过程。如果说结论是“果”，那么，论证结论的过程就是“因”。正是两者之间这种有机的因果联系，才使我们的分析具有推理的逻辑力量，同时也使分析具有独特的视角，独到的思维，从而使文章的分析带有创见性，使学生的真知灼见得到充分表现。

20xx年关于“诚信”的高考作文，只要你打开《语文月刊》（2001/9），你就会惊喜地发现，那些满分的高考作文无不渗透着因果关系分析的思维。如北京考生《难舍诚信》一文，阅卷者的点评非常精彩，但忽略了作者最光彩的一点，那就是运用因果关系分析的思维去构建作文。为什么“难舍诚信”？诚信对人对国家对社会有何功效？作者在描述性举例中贯穿着因果思维，“情与理”得到较佳的表现。我们可以引原文“二、三”两段来看看因果关系分析的光芒：

“其实‘诚信’比金钱、名誉更为古老。茹毛饮血的原始人，正是本着诚信，靠着团结，围捕了一头头巨兽，获得了一次次生机，这种在生与死之间建立起来的信赖关系，正是人类社会得以维系的基础??”

“信陵君正因诚信，得到侯生与朱亥，抗秦救赵，名扬四海。刘皇叔正因诚信，打动了诸葛孔明，三分天下，成就霸业。而梁山上，那些英雄好汉，一诺千金，为诚信两肋插刀的豪情，更被写进才子名著，感动着千百万读书人。??诚信不光是对人的，对誓言与信仰的诚信更值得我们尊重。当我们徘徊在真理前方时，正是因为对信仰的诚信，引导我们走向辉煌，这样的诚信不仅仅是背囊，更是拐杖，助我们在荆棘丛中无畏前行。”

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