教学内容:国标本苏教版第七册习作5 事物的自述
生:孩子们背诵古诗(一个孩子起头,全班一起背,积累。) 说说心情。(激动,兴奋,有朋自远方来。)
师:向老师说什么,学着自我介绍。同学们好!
师:知道习作的主题是什么吗?
知道要写什么吗?
最好的办法是什么(看书)
师:找出你认为习作要求中的关键词,做记号。
孩子们找关键词。
师:说说你对习作要求的理解。
生:要有生命
生:事物,好象他们也有生命的。
生:熟悉的。
生:生动有趣。
师根据学生的回答板书:事物,生动,有趣,还有关键词吗? 生:具体,
师:有没有提示大家的?
生:自述(就是自己来写。)
师:第几人称
生:第1人称,就是我
师:大家这样你一言我一语,就将要求说出来了。三年级我们写
过(我的自画像,我很自豪,我真棒!)
这些都是写自己的。
师:说了自己的……(外貌,本领,爱好,特长)而今天我们要写的是什么?
生:事物,他不会说话,不会跟我们交流,我们该怎么办? 师:想象这个事物,我们在心中选定一个事物,打开本子,把这个事物的名字一笔一画写下来,一边写一边想,不专心就不灵了。 师:写好不出声告诉我,不要破坏别人的意境,准备好了吗?321魔法,
生:粉笔,我是形影不离的眼镜,我是我是书包,我是黑板 师:我是一个方方正正的录音机。我能把故事一字不漏的讲给别人听。
生:我是粉笔,我不想粉笔叔叔不要把我的脸弄脏。 生:我是书,我想请我的小主人不要把我破坏。
师:有人告诉我你长得什么样?
生:我是汽车,不要把我身上的油漆弄掉了。
师:你有什么本领,告诉我你的本领。
生:我是盐。来自盐场,人人都需要它。
生:我是太阳晒蒸发出来。
生:我是桌子,每天晚上小主人就在我的桌面上写作业。 师:如果用拟人手法来写,就是(脸)
生:我是电脑,查资料,人们离不开我,我和人们的关系密切相
…… …… 余下全文