会计人员英文履历表范文

Graduating class

Dept. Of Accounting

Guangdong College of Commerce

Guangzhou 510320

Resume

Manqing Si

Personal Data

Sex: Female. Birth date: 4/17/73 Birth place: Fuzhou Position Wanted

To serve as enterprise with foreign investment as a junior accountant.

Qualifications

College education in accounting, involving use of computers. Education

1991 - 1995: Department of Accounting, Guangdong College of Commerce. Courses included:

Principles of Accounting

Cost Accounting

Corporate Finance

EDP Accounting

Financial Statements

Analysis

Fundamentals of Bookkeeping

management Accounting

Financial Management

Foreign-oriented Accounting

Industrial Accounting

1985 - 1991: Fuzhou No.38 Middle School

Rewards:

College Scholarships in 1994 and 1995.

Summer jobs

Accountant trainee at Avon Products (Guangzhou) Ltd. in 1993 and 1994.

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正方一辩陈词

反方(一辩). Does diploma represent competence?

Nowadays, people pay more and more attention to diploma, rather than their personal abilities' development, some people even spend lots of time and money on gaining the false or useless diplomas, but we think, in now the society, diploma does not represent competence. What is competence? Competence is the ability of an individual to perform a properly. What is diploma? A diploma is nothing but a certificate issued by an educational institution. So,there is no certain relationship between diploma and competence. Diploma doesn’t represent competence.Some people can not adapt to the real life even though they have high diplomas. On the contrary, some people can do very well in their own life even though they have no diplomas. The reason for that is the difference of their abilities. Diploma can only represent the learning experience, because knowledge update everyday , our society progress everyday. It is real experience and constant improving that makes one succeed.

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高考英语书面表达指导

一、问题的提出

综观近几年的高考英语发展势态：书面表达旨在训练学生对所学语言知识的实践应用，特别是测试学生的语言交际能力和语言知识的活用能力的必考题型，也是高考中重要且难度较大的题型，所占分值为25分，要在30分钟内写出80－100个词左右的短文。

从高考评卷及平时测验题，学生在做书面表达题时，得分率较低，卷面普遍存在的缺点：①文不对题（文体格式不规范）②离题太远（抓不到要点，该说的不说，不该说的说的太多）③词不达意（有的甚至用汉语标注或留空）④病句太多（时态、语态、人称、数等语法）⑤卷面不工整（字迹潦草、乱涂改、添插箭头满篇飞）。如何指导学生克服上述缺点，少犯错误，提高该题的得分率？笔者通过对近几年高考题分析，结合多年的教学实践认为，采用“五步法”，是提高书面表达题分数有效的方法。

二、五步法

第一步：明确体裁，掌握格式

学生的书面表达往往存在不讲究逻辑、文体和格式的现象，所以很有必要让学生明确常见的几种文体和格式。就中学阶段，最常见的文体有：应用文（书信、通知、日记、便条）、记叙文和说明文。近十年NMET书面表达内容题材不外乎上述三种文体。我们知道：中学教材的内容，涵盖了所有体裁，教师应该结合课文，分类按题材归纳，详细介绍并具体指导学生掌握各种文体的写作特点及格式。若是记叙文，要弄清事件的时间、地点、人物、原因和结果；若是说明文，要了解说明的主旨以及说明的顺序；若是以图画形式提供情景，即看图作文，首先应看懂每幅图的意思，还要弄懂几幅图之间的关系。

第二步：抓住要点，一一对应。

能否找出覆盖主要内容所有要点是得高分的关键，高考的评分标准一般分五个档次，要点越齐全，得高分的可能性就越大；反之，若欠缺要点或描述与表达内容要点无关的，得分当然低。一般要求找出5--6个要点，可先用汉语或用keywords列出，

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8.3监理人员履历表

建议职务： 总监理工程师

公司名称：

人员姓名：

出生日期：

专 业： 水利建筑工程

职 称： 工程师

从事监理工作年限： xx年

在公司年数： 3年

专业协会成员： 柳州市监理协会集体会员

分配的具体工作： 总监理工程师

主要资格： 20xx年获得全国注册监理工程师资格。20xx年x月～现在，历任和平干

渠，广西工学院体育场改造，桂柳路C标，柳州宇明汽车标准件厂房、办公楼、职工宿舍楼，柳高教学楼，鹿山学院宿舍楼，垃堡污水处理工程，柳东标准厂房B区9#、10#厂房，大学东路1标等工程的总监代表及总监职务。

教 育： 19xx年x月广西水电学校水利水电建筑专业中专毕业；19xx年x月广西

大学新闻学专业本科毕业（自学考试）；20xx年x月广西大学 政治经济学方向专业 研究生毕业。

工作经历： 1、20xx年，市和平干渠支渠（A、B标），总监代表。 2、20xx年，广西工学院体育场改造工程，总监。

3、20xx年，桂柳路改造工程C标，总监。

4、20xx年，柳州宇明汽配标准件厂房工程，总监。

5、20xx年，柳高教学楼工程，总监。

6、20xx年，柳东标准厂房B区9#、10#厂房，总监代表。

7、20xx年，拉堡污水处理工程，总监。

8、20xx年，柳州市大学东路1标段，总监。

证明：

我在此签字就我全部所知证明以上资料正确地描述了我自己、我的资格和我的经验。我认识到任何有意的错误描述将可能导致我不合格或被解雇。

本 人（签字）： 授权代表（签字）：

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英语时态表

一、概况

一般时

进行时

完成时

完成进行时

一般现在时 现在进行时 现在完成时 现在完成进行时

一般过去时 过去进行时 过去完成时 过去完成进行时

一般将来时 将来进行时 将来完成时 将来完成进行时

一般过去将来时 过去将来进行时 过去将来完成时 过去将来完成进行时

二、十六种时态的谓语形势

一般时态 进行时态 完成时态 完成进行时态

现在 do/does am/is/are doing have/has done have/has been doing

过去 did was/were doing had done had been doing

将来 shall/will do shall/will be doing shall/will have done shall/will have been doing

过去将来 should/would do should/would be doing should/would have done should/would have been doing

八种时态介绍：

一 一般现在时态：表示现在经常发生或习惯性的动作。时间状语： every …, sometimes, always, never, often, usually等。

1 由be的is am are表示，之后接名词，形容词或介词。

陈述句：I am an office worker. He is so lazy. They are at home now.

否定句： I am not Tim. She is not very beauiful. They are not in the office.

一般疑问句：Are you an office assistant? Is she beautiful?

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表语从句

表语从句

一、定义：

1.表语从句就是用一个句子作为表语。说明主语是什么或者怎么样，由名词、形容词或相当于名词或形容词的词或短语充当，和连系动词一起构成谓语。

Eg:The problem is puzzling. 这问题令人困惑

主语 连系动词 形容词作表语

The problem is when we can get a pay rise. 问题是什么时候我们可以得到加薪.

主语 连系动词 一个句子作表语---表语从句

2.连接表语从句的连接词有：that, what, who, when, where, which, why, whether,how.

He has become a teacher. 他已经成为一名教师。

He has become what he wanted to be ten years ago. 他已经成为了他xx年前想成为的。

She has remained there for an hour. 她曾在那里停留了一个小时。

She has remained where I stood yesterday for an hour. 她一直在我昨天站的地方站了一个小时。 His suggestion is good. 他的建议是好的。

His suggestion is that we should stay calm. 他的建议是，我们应该保持冷静。

The question is when he can arrive at the hotel. 问题是，他什么时候可以到达酒店。 who will travel with me to Beijing tomorrow. 谁与我明天将前往北京。

why he cried yesterday. 昨天他为什么哭。

how I can persuade her to join us in the party. 我怎么能说服她加入我们的派对。

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图表 写作

一以表格形式,将统计的数据或被说明的事物直接用表格形式体现出来,即统计表。（表格 table ）

二是以图形形式 （几何图形 figure ）

A 表示数据变化的曲线图（graph）;

B 表示数据的大小或数量之间的差异

的条形图 （bar chart）;

C 表示总体内部结构变化的扇形图。

饼状图 pie chart

平面图, 示意图, diagram

图表式作文是说明文的一种。一般可分三个层次来写：

?第一，按照题目要求描述图表反映的总情况，即概括大意。

常使用的词汇有:table, chart, figure, graph, describe// tell, show, represent等 ?常用句型：

?1.The graph/chart/table above shows …

?2. From the above graph/chart, it can be seen that...

?3. As is shown in the graph, ...

?4.The chart/table shows the differences between…

?第二，对数字进行仔细的比较，分析数据间的主要差异及趋势，然后描写（在描写数据间变化及总趋势特征时，可采用分类式或对比式以支持主题，并阐明必要的理由）。注意层次。 即 facts and reasons。

常用转折，对比及比较的词汇：While, but, on the contrary, however, compare with, in contrast to ,as…as, the same as, be similar to, be difference between, among, more than, less than

常用描写趋势变化的词汇： Increase, rise, go up, reduce, drop, go down, fall, reach, remain, by/to, slowly, slightly, gradually, sharply, rapidly, the number of…, from…to及比较级，倍数句型等。

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