专业技术职务聘书

根据有关精神，经审核， 同志被聘为 专业技术职务,聘期自二0一二 年 四 月 一 日 起。在聘期内，聘任双方签订聘约，双方按聘约要求履行双方义务，应聘人要积极完成所承担的工作任务。

聘 任 单 位

单位领导签字

应 聘 人

年 月 日

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人事部门意见

根据有关精神，经审核，同意该同志聘任 职务 。从 二0一二 年 五 月起执行。

年 月 日

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 你单位 同志，根据有关精神，经审核，已聘任 专业技术职务，聘任时间从 2012 年 五 月起执行，在聘期内享受其待遇。

年 月 日

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考博专家推荐书

一、从硕士生学习阶段和考生从事科研工作的情况看，该考生有无继续培养的前途，对考生报考博士生的意见：

该生思想立场坚定，坚决拥护党的领导，积极学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的思想，注重提高思想理论素质和水平；该生为人诚恳，尊敬师长，团结同学，积极进取，责任感强，具有良好的思想道德素质。

该生学习刻苦，成绩优秀，英语水平达到国家六级，具有较强的听、说、读、写、译能力。在硕士期间学习成绩优秀，进一步深化了专业方面的理论学习，具备了较为完善的知识结构和理论水平。在学期间该生参加了部分科研项目的工作，能够对工艺方法和技术关键提出有效的解决措施，对实验现象和相关结果能够灵活运用有关理论，进行深入分析，并能对所做工作进行阶段总结和撰写有一定学术价值的学术论文。该生毕业后一直从事技术研发工作，能很好地将理论结合实际，具有较好的创新能力，为企业解决实际生产技术问题，并获得了企业的认可。由此可见该生具有较高的业务水平和科研能力。

鉴于该生具有较大的发展潜力和培养前途，且本人有进一步深造的强烈要求，特推荐该生报考贵单位博士研究生。

推荐人姓名：

200x年x月x日

二、从硕士生学习阶段和考生从事科研工作的情况看，该考生有无继续培养的前途，对考生报考博士生的意见：

2.对考生思想品德、道德修养方面的介绍：

该同学拥护中国共 产 党的领导，思想上要求上进，认真学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论，积极实践“三个代表”的思想。该同学品行端正，尊敬师长、团结同学，为人诚恳，心理成熟、健康，有较强的自我心理调节能力，具有良好的思想道德素质。

该同学具有较好的英语实际运用能力，能够自如地阅读相关领域的英文文献，能够用英语撰写本领域的学术论文。该同学在硕士生阶段学习刻苦认真，掌握了材料科学领域的基本理论、基本技能和专业知识，学习成绩优秀。在科学研究工作中，该同学表现出较强的科学精神，有较突出的学术能力和学术素质。在科学实践中，培养和提高了从事科学研究的能力和水平。参加了多项科学研究课题，较好地完成了研究任务，取得了一些有学术价值的研究成果。该同学毕业后进入国家级企业研发中心，一直从事技术研发工作，具有较强的创新能力，能很好地将理论知识转化为具有经济效益的实际生产技术，多次获得企业科技奖励，由此反映出该生具有较高的业务水平和科研能力。

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《xxxxx项目节能评估报告》

审 查 会 专 家 组 意 见

受市发改委委托，xx年xx月xx日xxx在阜阳市主持召开了《xxxxx项目节能评估报告》审查会。参加会议的有xx、xx、.....等有关单位和特邀专家（五人，名单附后）。会议听取了业主单位xxx对项目背景的介绍和节能评估报告书编制单位xxx对节能评估报告书内容的汇报。会议本着“公正·独立·客观·科学”的原则，对文本进行了深入、广泛、认真地讨论，形成以下专家组意见：

一、该节能评估报告书编制章节是否齐全，依据是否充分，是否符合《固定资产投资项目节能评估工作指南》（20xx年本）等相关规范技术要求，是否需要复审。

二、意见及建议：

（一）格式、体例

1．项目摘要表数据是否完整、准确，与节能评估文件内容是否一致。

2．内容、深度、体例是否符合《能评办法》、《固定资产投资项目节能评估工作指南》有关要求，需要修改或补充哪些内容等。

3．评估范围是否准确、合理。

4．评估依据是否准确、适用，需要补充完善哪些法规政策或技术规范等。

5．必要的附录、附件等是否齐全、准确，有无问题。

6．是否存在前后不一致的内容、数据。

（二）建设方案、节能措施

1．项目建设方案(工艺方案、总平面布置、用能工艺和设备、辅助和附属生产设施、能源计量等)的介绍和分析是否全面、专业，能否满足评审要求。是否从节能角度进行了分析评价。是否提出了合理的评估意见和建

议等。

2．节能技术措施综述是否全面。能评阶段节能措施是否合理、有针对性的，符合实操性原则。节能效果的测算是否合理。节能管理机制是否健全。

3．对建设方案、节能措施等是否有补充意见和建议。

（三）用能设备

1．主要用能设备的能效指标是否达到先进水平。

2．通用设备的能效要求是否达到先进水平。

3．项目有无采用国家明令禁止和淘汰的落后设备。

（四）数据计算

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《从新手到专家》读书笔记

《从新手到专家》此书并非都是理论性知识，而是有很多案例，感觉就像阅读一本小说一样，语言简洁明了，又有故事情节，看完后，感觉受益非浅，令人回味无穷。

它以教师的专业成长为主线，阐述了成长所需要的条件，如成长的起点、成长的飞跃、成长的氛围??

它还深刻剖析了不同教龄教师对职业幸福感的认识是不同的。如：1-2年教师对工作充满着热情，他们的幸福感源于对幼儿真诚的爱和关心;3-5年的教师，有了一定的经验基础，他们的体悟是：幸福与否，关键在于自己的观念。书中有句话写的很好：把幼儿看成令自己心烦的人，那么你就会感到心烦;如果你把幼儿看成是可爱的天使，那么你就会变成快乐的天使。工作5-XX年的老师，往往带着初为人母的喜悦，更能理解幼儿、理解家长。他们的幸福感源于自己和幼儿的成长。工作XX年以上的老师，各方面都相对稳定，幸福感来自工作的成就感。

此书有两点令我感触颇深：

一、 做一名研究型教师

做一名研究型教师，似乎听起来感觉很深奥，对我们来说遥不可及，因为要想成为研究型的教师，必须具备研究的意识、研究的激情、研究的精神和研究的习惯。所谓研究的意识，是指有心研究，勤于思考。研究的激情是指乐于研究，愿意尝试，不怕麻烦，挑战自我。研究的精神，是指能够敏锐的发现问题，有较强的问题意识，哪怕是对日常生活中的某个细微事件都要进行反思、研究。研究的习惯，是指惯于思考、反复实践。

通过书中一个个案例，使我明白了要做名研究型教师其实也很简单，就是你无论做什么事，都要学习反思、学会反思、持续反思。如开课，既观摩活动，要把观摩活动看作是自己专业成业的活动。在开课时，被观摩着要不断的反思整个活动，经过反思，讨论出好的方法，再运用到下次活动中，既一个活

动要不断的反思、实践，这样才达到了“让研究成为教师参与观摩活动的出发点”。

二、 如何做好“新老配班、结伴成长”

如何与新老师合作，共同成长，是我这学期一直在思考的。如刚开学时，很多事怕新

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医院返聘专家，指的是医生退休以后，又被医院聘请回来，继续工作。当然，绝对多数的返聘专家都是出医院的专家门诊，其实，医院采取这样的操作方式是违规行为。我们是代表，医院是否违规跟我们关系不大，但是如果医药代表或者推广专员能够在医院聘请专家里起到一定的作用，帮助某个医院聘请他们需要的某个专家，或者帮助某个专家聘如他想入职的医院，那么对制药企业的产品销售会有很大的帮助，能大大的提高产品的上量。

一、返聘专家群体来源

一般都是本院或者它院具有一定知名度和患者群的退休医生，一般一个比较优秀的医生，做到退休的时候，往往都会有一个“迷信”他的患者群体，不管这个医生走到哪家医院，患者就会跟到哪家医院。医院为了增加门诊量和药品销售利润、检查费用利润等等，所采取的一种特殊经营手段。另外，某些退休的医生由于某种原因需要继续工作，想找医院继续上班，那么他们也可以作为返聘专家群体的。

特别要说明一点：有些知名度比较大的返聘专家，同时接受多家医院的返聘，这一点对于医药代表来说是有很大利好的。

二、返聘专家的潜在需求

返聘专家这一群体具有很大的门诊量和很高的影响力，因此，他们就成为各厂商必争的战略高地。要想拿下他们，必须要清楚的知道他们的潜在需求。

返聘专家需要什么？

是学术？

是地位?

还是请客吃饭？

上述三点，都不是专家的潜在需求，学术和地位对于返聘的他们来说，已经没有任何实际意义，请客吃饭对于见多识广的他们来说，他们往往也不是怎么感冒，当然，如果有免费的晚餐，不吃白不吃，白吃谁不吃？请客吃饭充其量只能当做沟通和拉近距离的一种手段，算不上他们的潜在需求。

废话说了不少，那么，返聘专家的潜在需求到底是什么呢？

1、利益

说白了也就是金钱！你可以简单的想想，六七十岁一大把年纪，腿脚都不利索了，还要准时的千辛万苦的跑到医院去上班，难道他们是职业道德高尚吗？难道他们是真的要为人民服务吗？？难道他们真的是要发挥余热吗？？？这一点，我可以比较肯定的说，他们绝大多数人都不是。既然没有学术的追求、没有地位的诱惑、没有高尚的情操，那么，也就只剩下一点：他们就是为了利益，是金钱的诱惑，让他们不辞劳苦的出专家门诊。

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专家总结中国古代书画收藏10要决

近几年来，随着国内书画市场的日益发展和买家的不断成熟，古代书画所蕴含的艺术价值和市场价值被买家逐步认同，行情不断升温，拍卖价格屡创新高，如宋黄庭坚《砥柱铭》拍出4.3亿元，元王蒙《稚川移居图》拍出4.02亿元，王羲之摹本《平安帖》拍出3.08亿元，明吴彬《十八应真图卷》拍出1.69亿元，清朱耷《竹石鸳鸯图》拍出1.18亿元等，足见古代书画越来越受到藏家的追捧。 然而，古代书画由于距今遥远，真伪难辨，以及历代大量伪作的存在，使得古书画收藏成为一个“门槛高、风险大”的品种。投资古代书画应注意哪些问题？如何避免买假？笔者从以下10个方面简单阐述。

其一，多看真迹心有底。书画作品的真伪判断，归根到底是对真伪进行比较，寻找二者差异的过程。欲辨伪必先识真，很难想象，一个从未目睹真迹的藏家，会对作品的真伪做出准确无误的判断。由于古代书画的真品名迹大多珍藏于知名的博物馆中，因此到博物馆目睹它们的庐山真面，是提高辨伪水平与能力最有效可行的办法之一。对古代书画的发展脉络及每个名家的风格面貌有一个较为清晰的认识与了解后，再回到艺术品市场，才能做到心中有底。

其二，广翻图录熟为佳。现代出版印刷业非常发达，不少古代书画名家的图录资料十分详尽。很多图录不仅收录了古代书画名家的代表作，甚至连一些珍藏在国外博物馆中的作品也收录在内，对藏家进行研究与了解颇有帮助。因为观看真迹毕竟有限，经常翻阅图录，对每一件作品进行记忆贮存就显得很有必要。 其三，个人风貌要牢记。一位书画家能在历史长河中占据一席之地，必具有超强的功力与独特的风貌。远者如王羲之之俊逸神妙，妍美秀丽；吴道子之吴带当风，婀娜多姿；怀素之连绵环绕，一泻千里；范宽之千岩万壑，山势凸奇，皆为书画史之千古巨擘。近者如赵孟頫之力倡复古，以书入画；黄公望之诸法俱备，“点”化神奇；倪瓒之枯笔意写，逸士风流；沈周之苍劲生辣，格调高古；文征明之笔法精致，书卷潇洒；八大山人之笔势惊人，超然物外；石涛之搜尽奇峰，妙写自然；郑板桥之参差错落，书画双绝。熟悉书画家的画风与笔墨语言，对提高自己的鉴赏能力大有裨益，尤其要熟稔元明清三代的书画变迁，流派演变。

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20xx年度外国文教专家聘请资格单位年检自查报告

我校于20xx年x月经江苏省外国专家局核准，获得了聘请外国专家单位的资格，并通过了20xx、20xx年的年检。回顾20xx年以来我校关于外国文教专家的聘请、管理工作并进行自查，现将自查结果汇报如下：

一、执行国家有关外国文教专家管理工作的政策、法规及本单位的规章制度情况： 我校外籍教师管理工作领导小组的成员经常学习有关外国文教专家管理工作的相关政策、法规，在外籍教师的聘请与管理工作中严格贯彻国家外国专家局、国家教委颁发的《学校及其他教育机构聘用外籍专业人员管理办法》的文件精神，严格遵守外事办公室的外事管理职责与制度，并按照上级精神制定本校的外籍教师管理制度和外籍教师管理人员工作制度，明确了管理机构、职责，从聘用规程、教学管理和日常生活管理三方面制订了详尽的管理条例，并经常学习，实践中严格执行。

二、外国专家管理制度、管理机构设置以及专职人员配备情况：

（一）外国专家管理制度：

我校从聘用规程、教学管理和日常生活管理三方面制订了详尽的外籍教师管理条例：

1、外籍教师聘用规程

根据教学的需要，每学期/学年由学校制订外籍教师的需求计划，包括学科、人数、资历等各方面的要求，由外籍教师管理工作领导小组具体实施。

对拟聘用的外籍教师须经过切实的资格审查，尽可能多地把握拟聘教师的背景资料、担任教育教学工作的经历和对我校教学的适应情况。

在初步确定聘用教师人选后，由外籍教师管理工作领导小组派专人按照规定向有关主管部门申办聘用手续。

在申请获准后，由校方与聘用教师签订正式的聘用合同，明确工作任务、要求、待遇、期限及奖惩办法、权利义务等。

由外籍教师管理工作领导小组对聘用教师的入境、住所、工作交接等进行安排。对聘用的教师进行教学培训，以使他们更快适应教学实践工作。

经教学实践，确有不能适应我校教学的，应予以辞退并办理相关手续，按有关规定处理好善后事宜，不留后遗症。

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