在几年的班主任工作中,我总结了班主任工作中的"三怕":一是怕性子急,冲动发脾气;二是怕马马虎虎,工作不仔细;三怕中途放弃,对学生置之不理.

一是怕性子急,冲动发脾气.急性子做不好班主任工作,因为教书育人是细活,需要的是耐心.如果遇事不冷静,一时冲动,由着性子,容易把事情搞得一团糟.如果事事发脾气,自以为是,独断专行,容易伤害学生的自尊心,自信心,一些学生甚至会"破罐子破摔",从此走下坡路.由于每一位学生的社会环境,家庭环境,教育条件,本人努力的程度以及身心状况的不同,造成了学生之间的差异.班主任老师应该看到每一个学生都是独一无二的世界,每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长志趣,要想使每一个学生都得到全面发展,就必须充分发扬民主作风,取得学生们的信任和配合,而不能靠使性子,发脾气.

二是怕马马虎虎,工作不仔细.德国诗人海涅曾写道:"每一个人就是一亿世界,这个世界是随他而生,随他而来的."教师所面对的不是一个或几个"世界".因此,教师需要做大量深入细致的工作,如果工作马马虎虎,摸不清学生的底,号不准学生的脉,别说因材施教,就是正确的评价学生也是极其困难的.如果只凭班主任的权威去制约学生,很容易挫伤学生的自信心,或使学生产生逆反心理,或养成学生盲目听从的奴隶人格.因此,教师的心要比妈妈的心还细才行.

三是怕中途放弃,对学生置之不理.在老师对特殊学生的转变过程中,如果学生的进步不明显,老师常会对这类学生失去信心,从而对该学生不再投入时间和精力去帮助教育,反而听之任之,置之不理.这样的结果,经常使一些有了一点进步的学生再次退步,而使老师以前的努力功亏一篑.

班主任是一项充满挑战性的工作,班主任要不断地完美自我,只有当你不断致力于自我教育的时候,你才能教育别人.教师是阳光下最光辉的职业,值得我们每个教育工作者用自己的全部身心去爱这个职业,今后我仍将这么做.

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教育随笔

随着九月的到来，我和这些可爱的孩子们一起迎来了新的学期。以前我也对开学满怀欣喜，因为一切都是新的开始，今年的九月依然如此，然而我的身份却不同了，我从一名学生转变为了一名教师，深感肩上多了一份责任，从前上学的时候不迟到因为要做好学生，要听老师的话。现在每天起床想到的是三十多副稚嫩的面孔，我不由心升怜爱，同时也对自己更加严格要求。我想用自己的关心来照顾这些可爱的孩子们，用自己的知识来教育这些孩子们，我迫切的希望成为他们的朋友，走进他们的心灵。

我们常说"十年树木，百年树人。""树人"就是在学生的心田"播种",播种一棵火热的责任心。给学生一个信念，"我要做一个有责任心的人"，对自己，对他人负责，我深深感受到了作为一名班主任,肩上的担子有多重。

一、培养学生良好的行为习惯

一个良好的习惯,能使人受益终生，所以我认为培养良好的习惯,是小学阶段教育工作中的重要任务。在平时的学习生活中就要灌输学生良好习惯培养的意识，要求学生搞好班级卫生，保证地面整洁、卫生用具摆放整齐，每节课间及时擦黑板、倒垃圾。要求他们捡起细小的纸屑,以培养他们做事一丝不苟的良好习惯。听广播时保持桌面整洁、抬头挺胸做好，培养他们专注于一件事的习惯，同时纠正他们的坐姿，让他们知道身体健康的重要性。要求学生每天按时完成作业，大考小测后，要总结经验教训，发现问题，解决问题，培养他们良好的学习习惯。我要求学生吃午饭时做到不讲话，吃饭，喝汤不发声音，帮助他们养成良好的生活习惯。

二、培养学生的群体意识

让每一位学生感到集体的温暖，感到自己是这集体中的一分子，集体的荣与辱直接与自己相关。要把班集体营造成一个充满信心，富有理想，积极进取，顽强向上的大家庭。我认为班会，校内集体活动，公益劳动等都是很好的教育渠道。组织学生积极参加校内集体活动，比如我校正在开张的运动会，启发调动学生的主体意识和参与意识，特别是对那些学习比较困难的同学要求他主动参与，我相信可以看到这些学生自信心的提高。另外，在平时的班主任工作中我也努力教育学生要多参与集体活动，培养学生群体意识和与人合作的能力，以适应社会的需要。另外,培养学生的自信心要有长期性，持之以恒的培养才能收到好的效果，集体凝聚力才会增强。

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幼儿园教育随笔--中班张老师

真正的幼儿教师，不是整天哄着孩子玩就行了，也不是整天只是教孩子写字、画画和加减法。其实无论是幼儿园还是小学的教育，都不光只是数学和语文两个重点，孩子的兴趣培养、孩子的人格培养、孩子的独立生活能力好像在这样现实的社会里更是应该所注重的吧！你们知道一个真正的幼儿园教师每天要做的工作有多少吗？每个新学期开始要做学期计划安排、上学期计划总结，、每周活动安排和反思、而每天除了要做正常的教学活动，还要写活动反思、班务记载。除此之外，幼儿教师还要做一些区域活动的材料投放、主题墙的设计、环境的更新，还要照顾孩子的一日生活活动。 一名合格的幼儿教师，一名真正的幼儿教师，应该要比小学教师、中学教师、甚至大学教授所具备的能力要更全面。所以，希望大家对幼儿教师有全新的认识，不要因为我们的一些误会而扭曲了对幼儿园和幼儿教师的认识。幼儿阶段的教育，不仅仅是基础知识的感知，也是基础情感、初步认识社会的阶段，我们需要对孩子心理和生理的发展做良好的铺垫。

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我和小子森

——教育随笔之外甥篇

小子森是我大姐的儿子，他刚出生的时候，瘦瘦皱皱的，看了让人心疼。一两个月后，他变得皮肤嫩嫩的，眼睛大大的，非常可爱，他后来管我叫“慧姨”。作为文化水平算是在家里相对比较高的知识分子，我自然就要对小子森将来的教育问题负起很大的责任。

小子森还没会说话的时候，正是皮亚杰所归纳的小孩“感知运动阶段”。有一次大姐带他来我们家玩，我抱着他跟大姐说：“姐，要不你到时候生一个孩子让我来带咯。”“啪”，小子森突然一巴掌打我脸上，我还没反应过来怎么回事，大家都大笑不止，原来这小子会听话的了。

小子森刚学走路时，怎么都不敢放开手自己一个人走，有一次，我爸爸买了一个大西瓜，小子森非常想吃，爸爸就把西瓜放地下滚好远，然后叫小子森自己去抱回来，小子森高兴极了，连爬带走的，过去捡西瓜，从此以后，小子森就会自己走路了。真是个馋嘴的小子。小孩子学东西特别快，曾经为了弄清楚小子森是不是色盲，我不停的指着一些东西问他是什么颜色，当他终于学会辨认颜色的时候，很长一段时间，他总会指着一些东西考别人：“你说这是什么颜色？”真是很可爱。

也许有人会说，做小孩真好，天真无邪，无忧无虑，其实不然，正是由于天真，小孩子也会时时有很多担忧的事情的，例如小子森在

和别的跟他一样大的小孩玩的时候，如果偶尔闹矛盾了，人家就跟他说：“我不和你玩了。”一听到这话，小子森的眼泪就很不值钱的往外涌了，他非常认真对待同伴说的话，而且往往会把他们的话当真，于是就会暗自流泪。更有甚者，有时候他犯了错误，他妈妈对他说：“你再不听话，待会叫警察来抓你。”这时的小子森，真是害怕的不得了，立马就变得乖乖的了。考虑到这些吓唬小孩的话可能会对其造成不良影响，我们再也不敢乱说些吓唬他的话了，实在不忍心伤害这些天真的心灵。

如果说哲学起源与怀疑与困惑，我发现我的小子森天生就是个哲学家，小子森在玩耍的时候摔了一个大跟头，摔伤了小脚，晚上睡觉的时候他非常可怜的小声跟我说：“慧姨，脚很疼。”我轻轻摸着他的脚，安慰他说：“你睡吧，睡着了痛就会消失的。”于是小子森就扑闪着大眼睛问：“那痛到哪儿去了呢？”我一时回答不上来了，只好忽悠他说痛都转移到坏人身上去了。过了一会，小子森还是睡不着，平日他很容易就入睡的，今晚可能脚实在是痛吧。小子森睡着睡着，发现我还在他小床边，他突然仰起头来问我：“姨啊，我有两个眼睛，每个眼睛都能看到你，为什么我没有看到两个你呢？”我觉得这些话听来有点熟悉，但这时却是出自小子森之口，让我一时间被迷惑住了。小子森平时总会说出一些让我们大吃一惊或者发人深思的话，其中也不乏哲理性，我们聊起他时会加上一句：“他常常说大人话”。那晚小子森在我的轻抚下终于睡着后，我坐在他的小床边，陷入了沉思：亚里士多德说过，哲学起源于怀疑和困惑。儿童提出问题，是因为怀疑

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教育随笔

—— 对优秀学生进行挫折教育

小燕是我们班的班长兼任学习委员，学校少先队大队长，上学期曾因为在学校里各方面都表现不错荣获了“县级三好学生”的殊荣。她家境优越，衣食无忧，而且为人随和，乐于助人，学习踏实刻苦，成绩优异，工作认真，是老师的得力助手，在学校是个“小明星”，是同学崇拜的偶像，在所有老师的目光中，这是一个难得的优秀“苗苗”。毫无疑问绝对是“尖子生”。在她六年的小学生活里，从来没有失败从来没有挫折，有的人就是同学羡慕的目光，老师一个接一个的夸奖，一张又一张从校级到乡镇级再到县市级的各类奖状，可以说他的生活一路铺满阳光，到处是鲜花和掌声。在一次县级组织的作文竞赛之前，我看到他曾在小练笔里很狂妄地写到：“我们班的同学都是鸡，而我是一只长在鸡群中的鹤，我是鹤立鸡群，我照顾他们、帮助他们是想让老师永远爱我！出非我不想，否则只要我抬头，我就会站得比他们高！听说又要搞什么竞赛！哈哈哈哈…….同学们！别再埋头书写了，赶紧放下手中的笔！扬起你的巴掌，准备为我喝彩,为我鼓掌吧！因为那奖品，那红彤彤的荣誉证书是为我而准备的！哈哈哈哈。。。。。。”看到这里，我的心咯噔了一下，六年来，她只顾着享受鲜花荣誉，却丝毫没有想到生活的另一面——困难，失败与挫折！ 课间休息时，听到其他班的老师还在夸她优秀，我还在心里默默地为她高兴。可看了她的小练笔里的这几行字，我的高兴劲儿一扫而

光，继而如梦初醒！天！一个我一直以她为荣的学生，一个在学校领导、老师眼里那么优秀的学生竟有这样的想法！而且更要命的是，我做了她六年的班主任居然毫无察觉！如果不是这篇小练笔的出现，那么我不仅会害了这棵“好苗苗”，而且还会有更多的“好苗苗”毁在我手里！想到这些，我感到了问题的严重性，失落，焦急、内疚、不安各种复杂的心情占据了我的心理空间！整个下午，我无心上课，叫学生自习，心里一直在想一个问题！我该这么办？我该怎么办？确实一直以来！作为一个老班，在班级管理中，我和我的大部份同仁一样，将主要精力放在了后进生的调教与转化上，认为解决学困生的问题就是解决了班级管理的难题，因此，在后进生的教育上，谁都或多或少有那么几种方法。而面对小燕这样的优生却感到束手无策。

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班级：牛顿C班 时间：20xx年x月教师：张文茂

开学有两个月了，孩子的常规还是不是很好，我分析下原因：孩子们都长大了，比较活泼好动，也有自己的主见了，什么事情都想着亲子尝试一下，有什么问题当然也要叽叽喳喳的一起探讨，这一系列的原因导致班级的常规停滞不前，在幼儿园让孩子们养成一个好习惯是重中之重，所以我们必须透彻的了解孩子们的心理。让他们做的更好。

我们两位老师要一步一步的认真的谨慎的来培养孩子的常规，只有做好了这个工作，孩子们各方面的能力才有提高的可能，于是我们两位老师又重新开始对我班的孩子进行常规方面的培养。在一次教育活动开始之前，我要求孩子们要上课了，要用很神气的样子坐在位子上准备上课。可是这时候，有的孩子已经坐的很神气了，有的孩子还是在一起讲话，影响整体的课堂效果。这时候我马上表扬了坐的很神气的那个小朋友林林，我说：“小朋友们，你们看AMY多神气啊，她可是一个爱学习的小朋友，我们小朋友都要跟她学习啊，这样才有机会做小班长，值日生呀！”这时候在讲话的DAN马上坐的很笔直，看到他这样，我马上表扬他，说：“大家看，Dan也坐神气了！”不一会儿，所有的小朋友都坐神气了。

原来，孩子是喜欢老师多鼓励表扬他们的，所以作为老师的我们也要随时抓住孩子在生活中的闪光点，随时给予他们鼓励与表扬。觉得自己也是很棒的，让我们的教育出来的孩子都充满自信，勇敢面对以后的生活。

班级：牛顿C班 时间：20xx年x月教师：张文茂

跳绳是一种非常有效的有氧运动。它除了拥有运动的一般益处外，更有很多独特的优点。跳绳每半小时消耗热量四百卡。是一项健美运动，对心肺系统等各种脏器、协调性、姿态、减肥等都有相当大的帮助。

所以我们园也一直在鼓励孩子们多参加跳绳运动，还组织这一类的比赛和测试，跳绳的难度孩子很高的.需要孩子们手脚协调，我们在园里练习的时间少一些，所以我们会建议家长在家让孩子们多练习一些，会直白的告诉家长们“你的孩子还不会跳绳,需要加强练习”。反思一下,其实这样的做法并不妥当,家长可能会觉得没面子,还会认为自己的孩子受到了不公的待遇。我们采取的办法是不仅要让不会的孩子喜欢跳绳,更要让家长积极地配合老师训练孩子跳绳。这就是“让孩子去说服家长”,只要孩子喜欢跳又愿意参加练习,自己要求练习,不是考核而是乐趣,家长当然很支持。

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《幼儿绘画教学心得》教育随笔

美术活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成部分，是开发幼儿智力的有效手段，它的根本任务应该是对个体进行审美、创造美的教育。也就是说，既要帮助幼儿能够较敏锐地感知、识别、欣赏艺术美，还要培养幼儿掌握一定的描绘和表现美的能力。美术教育界有关专家指出，儿童绘画若不重视培养儿童的创造力，就等于剥夺了他们必须具备的某种重要的素质。可见，儿童学习绘画不仅仅是艺术技能的培养，更重要的是创造力的激发。

在以往的色块画教学中，我较注重对幼儿绘画技能方面的培养，而在创造、想象力方面考虑得不够，针对存在的不足，我在绘画《小鸟的家》的活动中，打破“教师示范幼儿模仿”的模式，让幼儿充分发挥其主动性和创造性，以谈话形式引出课题，围绕“小鸟的家”这一话题，启发讨论“小鸟没有了家怎么办？”“怎么为小鸟建一个家？”“小鸟回到家后会干什么？”等等话题来展开幼儿想象的翅膀，从而激发幼儿关心、爱护小鸟的情感。帮助幼儿对已有经验的建构，兴趣是幼儿学习创造的动力，只有当幼儿的兴趣有效地调动起来后，他们才有创造的欲望。在引导幼儿画出不同动态的小鸟中，我运用活动的小鸟，让幼儿讨论：“小鸟飞累了会在什么地方休息？”“飞的时候小鸟的翅膀上什么样的？”帮助幼儿掌握不同动态小鸟的画法，然后我没有把抽象的帖色技能直接地告诉幼儿，而是说：“我们给大树和小鸟穿上漂亮的衣服。”从而提高幼儿装饰、涂色的技能。

这次教学活动，给了我很大的启发，我们的教学不能停留在幼儿

已经掌握的知识技能上，必须鼓励幼儿的创造性表现，将技能技巧的传授与创造想象有机结合，充分给幼儿一个创造的空间，这是非常符合当前幼儿改革的趋向，而在形式上要力求新颖，才能较好地达到调动幼儿的学习积极性。

20xx年x月x日

郑炳洪

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