20xx-20xx学年第一学期
培优补差工作总结
培优补差工作千头万绪,要做到有条不紊而又卓有成效,非常不易。通过一学期的努力我认为,培优补差工作,除了投入充足的时间和精力外,还要注意讲究方法,抓住关键,突出重点。培优补差工作的主要任务应是为他们创设一个良好的学习和生活环境,加强学法指导和心理辅导,补短扬长,发展个性。
一、早行动早计划
培优补差工作周期长、收效慢的特点决定了培优补差工作必须注意一个"早"字。这个班的学生的情况我已经很熟悉了,但教师还应练就一双慧眼,随时发现学生的变化情况,这样才能明确自己的培养目标。
二、宽松的环境、宽广的胸怀
1、创设一个宽松的环境,拓展特长生广阔的思维空间。
2、拥有一个宽广的胸怀
作为教师,总会遇到不听话的学生或者是与自己的个性相差很远的学生。如(田元生、罗发明)这时,需要以宽广的胸怀去对待他们。态度温和有耐心,过于严厉的口吻和严格的要求都容易造成学生的心理紧压抑。另外,不要害怕学生超过自己。
三、和谐的生生关系
俗话说:天时地利人和。三者之中以人和为最贵。创造和睦的人际关系,减少内部摩擦,增强凝聚力,是成功教学的保障。
处理好优等生和差下生之间的关系,要贯彻既竞争、又友好的原则。对优等生和差下生在学习中当然存在很多差异,因此,教师要看到他们的个子优点,引导他们友好地竞争。第一,承认存在竞争,但要把有伤害的竞争淡化为没有伤害的比赛。第二,要把比的对象从班引到校,从学习成绩引到其他方面,让学生的眼光变得长远些,转移学生因妒忌造成的矛盾。第三,要提高对竞争的认识,变竞争有害为竞争有利。竞争的过程,其实是一个互相学习、共同进步的过程。优等生和差下生要取人之长,补己之短。别人的长处是很多的,如成功的学习经验,良好的心理素质,成熟的为人处事方法,引人瞩目的特长等。第四,要学会比的方法,明确比的内容。既要横比,也要纵比;既要比优点,也要比缺点:既要比强项,也要比弱项:既要比分数,也要比能力;尤其是,既要比成绩,更要比贡献,看谁帮助同学多,看谁为班争的荣誉多。这样通过引导,扩大了比的内涵,学生就不会死盯学习成绩,而会转向多方面求发展,达到减少学生之间的矛盾的目的。
…… …… 余下全文