教学经验总结
教学经验总结
我叫***,现年*岁,是***中学的一名数学教师。*年来,我一直奋战在教育教学工作的第一线,从事着教书育人的这项艰苦而又光荣的工作。在校领导的大力关怀下,在同事们的热情帮助下,我的教学工作和班主任工作开展的有声有色,积累、掌握了丰富的教学经验和班级管理经验,取得了可喜的工作成绩。我教的班级多次在县教学质量检测中取得第一名。我多次参加了市、县举办的数学优质课、公开课的听课和授课活动,并获得了县数学优质课教师荣誉称号。20xx年被评为县优秀教师。在教改中不断把自己的经验和体会总结出来,写作的论文在市、县论文交流中得到好评,并多次在报刊上发表。回忆多年来,特别是近年来的工作,我有如下体会:
数学教学过程是学生认识的过程、思维的过程。教师在平时的教学中,一定要着眼于学生的生活实际,找到数学与生活的结合点。教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上。教师应该激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者与合作者。在教学中我们应根据学生实际,充分发挥教材的优势,真正实现由应试教育向素质教育转轨。我认为在教学中注重以下几点:
一、 激发学生的兴趣,变被动学习为主动学习
兴趣是求知的起点,是学生学习和创造的动力之源,是成功的催化剂。要提高数学教学质量,教师必须坚持从诱发学生的兴趣入手,有目的、有计划地培养学生学习数学的兴趣,并使之能长久下去。那么怎样激发学生的兴趣呢?
1、创设问题情境,活跃课堂气氛激发学习兴趣
教学过程既是学习认知的过程,又是学生思维发展的过程,教师要善于创设问题情境,激发学生学习兴趣,引导学生经过努力成功地解决问题,必须营造愉悦的学习氛围,创设良好的活动情境。把数学知识融于生活实践中,使学生在情绪上引起共鸣,发现数学奥秘。使他们认识到数学离不开生活,生活中处处蕴涵着数学知识。
…… …… 余下全文