篇一：个性化辅导期末总结

期末总结

时光荏苒,转眼间已经临近年关,年前的教学工作快要划上句号.本期接手如昕的教学辅导工作,相处时间虽然短暂,但在这段时间里和如昕同学相处的很愉快,对如昕同学有了一个全面的了解.如昕同学聪明好学,懂事听话,能够积极的配合老师完成各项练习,让老师非常的欣慰.现对这个阶段的情况做一个回顾:

刚接手时，如昕同学的基础知识较为薄弱,课本中知识点的掌握不够熟练,当时临近期末考试,为了能够迅速掌握课本知识,我根据实际情况从基础入手,加强了基础题型的练习,比如关联词的识积和运用,在这一方面作了大量的习题,从近来的反馈来看作用还是很大,紧接着在修改病句、改写句子上做了强化训练，以及阅读题上讲解了技巧，克服了基础难题，取得了很好的效果。现在对于课本中的知识能够熟练掌握，做题的效率也提高了，能够独立的解决一些难题。当然在整个过程中家长能够始终紧密配合老师的教学计划，两头狠抓，才取得了好的效果。在此感谢家长的支持。

如昕同学是一个聪明的孩子，在教学中和老师的配合非常好，期末考试也取得了一些成绩，但是如果能克服自身的一些不良习惯，相信你会更棒！俗话说：好的习惯会伴随你一生，并帮助你走向成功，在这段教学中通过观察发现如昕同学的信心不够，尤其在面对一些主观性的试题时，不能很好的解决，往往被那些填空题的横线吓到，但是老师稍作

提醒就能马上找到答案。在作文中最重要的是书写工整，在这一方面还要继续努力。

在后期的教学中，我准备在稳抓基本功的同时主要从文入手，提高写作水平。让他多度课外书籍增加知识的积累，因为要写好一片作文平时的积累还是起到了很大作用的，同时再讲授一些写作的技巧，让他在练习中领悟作文写作的奥秘。加上平时的习题练习和讲解、让他从中体会到成功的快乐，从而激发他学习语文的兴趣树立学习的信心，达到提高语文成绩的目标。

希望我们能共同努力，提高自己，在学习的同时体会语文带给我们的快乐。

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篇二：个性化教育总结 - 软件培训

个性发展教育

总结报告

学生姓名：学号：

学院：材料科学与工程学院

专业及班级：

模块名称：工程软件培训

指导教师：

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篇三：个性化阅读研究工作总结

《信息技术支持下的初中语文阅读教学个性化学习研究》

研究工作总结

主持人：赵丽娜

成员：曾翠萍、张伟民、蒋祥龙

焦翠华、石贵丽、贾玉平

商丘市睢阳区古宋乡古宋一中课题组

《信息技术支持下的初中语文阅读教学个性化学习研究》

研究工作总结

“信息技术支持下的初中语文阅读教学个性化学习研究”是我校语文教研组结合学科教学实际于20xx年5月提出并申报的课题。两年来，在上级领导和专家的精心指导下，学校坚持以新课程改革为突破口，以课题研究为切入点，全体课题组成员积极参与，认真实践，使教研工作负有一定成效，取得了一定的理论价值和实践价值的成果，尽管它是一只羽毛未丰，举步蹒跚的丑小鸭，但毕竟使语文课堂中的积累方法取得了突破性进展，达到了预定目标。现将两年来课题研究工作总结如下：

一、精心组织，扎实安排

当研究课题申报后，学校成立了领导小组和课题研究小组，认真做到研究课题、人员、奖金、奖惩四落实。确保课题研究工作有序开展。课题研讨共划分为以下三个阶段进行：

1、20xx年5月—20xx年6月，准备启动阶段。

①组建课题组，建立课题研究班子，健全研究制度，培训实验研究人员。

②查阅文献资料，从理论上搞清课题的界定，并寻找课题实验的理论依据。

③制定实验研究方案，明确研究目标、内容、方法和步骤。 ④论证实验研究方案，聘请有关专家、顾问进行课题论证，修订完善实验研究方案。

⑤进一步完善研究条件，深入调查研究对象，收集整理有关信息资料。

2、20xx年6月—20xx年3月，实施阶段。

①召开开题论证会，进行全面的宣传、发动。20xx年6月25日举行了开题论证会，由开题论证组对课题进行认真评议、指导。

②20xx年8月份，课题组根据开题论证会的要求进一步修订、完善课题实施方案。

③202年9月-11月，课题组就第一阶段实验情况进行小结，并写出书面小结报告，排查实验以来存在的问题，以便及时矫正实验的方向。

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篇四：小学模拟生作文_个性化_课题研究阶段性总结

《小学生作文“个性化”课题研究》阶段性总结

呼玛县第一小学

2007.11

作文教学一直是小学教育中的难题，长期以来困扰着小学语文教师，并制约了小学语文教学的改革，影响了小学语文教学效率的提高。学生的作文千人一面，假话连篇，缺乏个性化体验，没有了自己的思想，写出的东西毫无童真、童趣。从20xx年课题立项后，我校师生积极实践，努力提高实验效果，采取了一系列的措施：

一、加强理论学习：

课题组成员都是有一定教学经验和指导作文的功底的教师，为提高研究水平，大家订阅了大量的作文指导书籍，积淀文学功底，加深对学生的了解。全组老师还利用业余时间认真学习教育理论，研讨新课标，运用新课程理念指导教学实践，学习了《走进新课程》、《小学语文教学》等一些书籍和杂志，并作了适量的摘抄记录和学习笔记，提高自己的专业素质。课题研究小组成员经常聚在一起，讨论作文教学，讨论课题的进行，大家交流经验，群策群力，使课题研究沿着健康的轨道顺利发展。对学校的读书、征文等活动，大家认真组织学生参加，争取让学生在不断的锻炼中得到提高。

由于有明确的职责分工，加上选择参加课题研究的教师大都有较好的信息技术素养，因此大家参与本课题研究的热情较高，教育教学改革的意识较强，日常的课题研究资料得到了及时的收集和整理。注重课题的研究过程，在研究过程中教师才能有所发现，有所反思，不断把感性的认识、平时的做法上升为理性的认识。教师之间还相互听作文教学的研究课，课下进行讨论，不断提高。

二、加强过程管理，丰富研究活动

严格课题管理，规范课题操作是课题研究能否得到顺利进行的重要保证。为了使本课题得以顺利实施，我们首先是严格落实课题实施计划。为了使课题计划落到实处，我们定期开展课题研究活动，认真上好专题研究课，作好课题研究记录，及时总结经验。坚持写好教学反思，并积极撰写相关的故事和论文。

三、重视课堂教学的实践

语文能力的提高，是以大量的语言材料的积累和反复多次的语言实践活动为前提的，我们既注重课堂教学，又仅仅抓住课外的阅读和写作。

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篇五：个性化护理经验总结

【中图分类号】r782.2 【文献标识码】a 【文章编号】1004-7484（20xx）12-0485-02

所谓“个性化服务”就是重视患者的个体差异，致力于满足不同的多元需求。个性化护理根据患者的不同情况和不同需求制定不同的护理计划、实施不同的护理措施[1]。它体现尊重人、理解人、关怀人的护理理念，强调的是一种以人为本的人性化护理模式[2]。我科于20xx年起开展个性化护理，现将体会总结如下∶

1 加强沟通和人文关怀是个性化护理的基础

1.1 建立方便有效的沟通渠道。呼吸内科以老年病人居多，60岁以上占全科病人总数的70%以上，因此入院时，要求办公护士做到热情接待，送上第一份微笑，责任护士护送至床边做好入院宣教和自我介绍，注意语速和语调，同时病房墙上公示栏内张贴病区主任、护士长、组长医生、主管医生、责任组长护士、责任护士的照片、名字及职务，以加深印象，同时在第一时间拉近护患之间的距离，增加患者对护士的信任感。

1.2 责任护士每日至少有20 min时间同患者交流。最大程度了解患者生理、心理、家庭、社会、生活习惯、个性特征等方面资料，在做好专业疾病护理的同时，满足患者个性化需求，最大程度达到患者服务期望值，实现了患者的自尊需要。及时觉察患者不舒适的细微表现，满足了患者同护理人员交流的渴望，增进了情感交流，缩短了护患之间的距离，及时收集患者意见和建议，针对患者建议

及时改进护理服务，贴近患者需求，以患者需求作为护理服务的标准，患者满意度提高。

1.3 规范护士的行为、语言等方面的标准要求。针对患者的身份不同采用个性化语言行为，以“您好”为先，“请”字开头，“谢”字结尾，不直接呼病人床号，以职业、职位等相称，如“xx老师”、“xx主任”。每天晨会后，护士长带领科室护士进入病房向病人道早安，巡视病人，进行床旁交接。晚上下班前进病房向病人道晚安；在病区外遇上病人也要打招呼问好，充分体现人文关怀。

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篇六：20xx年远程教育个性化学习培训工作总结

公平村20xx年远程教育个性化学习培训

总结

开展农村党员干部现代远程教育工程试点工作是中央为了解决“三农”问题的一项重大举措。20xx年，在县、乡远教办的精心指导下，在村党支部、村委会的正确领导和各级相关部门的大力支持下，我村农村党员干部现代远程教育试点工作取得了明显成效，其中个性化学习培训工作一度成为我村党员干部非常喜爱的培训课程，为我村积极开展现代远程教育学习培训工作注入新的活力，也给党员干部提供更多的学习机会，学习更多的科学文化知识，提高我村党员干部的整体素质和工作服务能力，推动了全村经济社会快速、健康发展，现将20xx年来开展个性化学习培训工作总结如下：

一、基本情况

紧紧围绕“艰苦奋斗建站点，结合需求搞培训，注重素质抓提高，促使农民得实惠，确保工作获实效”的指导思想和工作目标，切实将农村党员干部现代远程教育与党员干部“三学三带三比”活动有机结合起来，形成“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的长效机制。

二、有效结合远程教育注重以种植养殖，党建等知识为主，在个性化学习中，培训内容主要以计算机操作应用、网络为主，让大家掌握更多学习的方式方法，了解外界更多的信息。

三、培训方式以集中培训为主，自学为辅的方式进行。

四、培训时间主要利用晚上、下雨天及农闲时进行学习。今年以来个性化学习培训坚持每月至少一次，共进行了13次培训。

五、培训效果显著，通过学习培训，党员干部基本掌握了电脑的操作对上网查资料，电脑办公有了更进一步的了解和认识，提高干部的整体办事效率和能力，促进我村新农村建设和经济社会的平稳健康发展。

温泉镇公平村远程教育站点

20xx年x月x日

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篇七：电化教学个人年终总结

电化教学个人年终总结

第十小学贺文亮

随着经济社会的发展，科学技术的进步，交互式白板已做为一种

辅助教学技术进入中小学校，进入教室课堂。作为农村学校，交互式白板教学在课堂中的应用，不仅能拓展学生的视野，更能激发学生的学习积极性。作为一名农村学校教师，我们应该积极探索适合农村实际教学情况的交互式白板教学手段，发挥其积极的作用，更好地为农村教育教学服务，通过几年的探索，我认为要在农村做好交互式白板教学工作，要把握好交互式白板教学的以下几个方面：

一．让交互式白板成为学生进入课堂的辅助引领者

常言说：“兴趣是最好的老师。”八年级学生一开始想学好物理的

求知欲很迫切，但这种好奇心和迫切情绪毕竟是短暂的，当他们进入课程教学后，能否保持较浓厚的学习兴趣，是他们能否学好物理的关键．为使学生能自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道，增强对物理的学习兴趣，引言课就尤为重要。为上好这节课，我除充分发挥新教材的优势外，应用交互式白板课件也成为引领学生走进物理知识殿堂的工具。通过课件把文字、图象、模型展示在屏幕上去创设情景、进行授课。这些直观形象，表现力和可控性强，绚丽的色彩，迷人的画面，极易吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，从而引导学生有意、有序地观察，思考再结合实验，把学生的注意力和兴趣都调动

起来。学习兴趣会使学生产生积极的学习态度，并以渴望和愉快的心情去学习，能使大脑的功能，极大的提高学习效率。使物理学习有好的开端。

二．让交互式白板成为学习物理知识的辅助者

学生学习的主阵地是课堂，课堂是学习系统的科学文化知识，提高科学素质的主要渠道，它是学校教育教学的核心，如何在最短时间内使学生获取更多的科学知识，科学方法和技能，课堂它是集中学生为一堂，教师精心组织和讲授，学生互动的场所，所以课堂教学仍然是教学的主要阵地，因而课件是采用交互式白板教学的重要的内容，也是优合课堂教学的保证。而物理是一门自然学科，由实验和理论两部分组成。为更好的学习和掌握物理知识和方法，课件反映信息量大、直观性强、节奏快、密度高，也集了圆形、文字、动画、声效来刺激学生身体各方面的反应，为提高教学效率提供了重要保证。它可以把抽象的物理概念和物理过程直观化，活化了教学内容，激发了学生的兴趣，收到了良好的教学效果。也成为学生学习物理知识的辅助者。具体作用如下：

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篇八：医院化验室个人年终总结

去年７月，我来到了xxxx卫生院，根据专业被分到化验室工作。在服务期间我时刻牢记志愿者誓词：尽己所能，不记报酬，帮助他人，服务社会。从小事做起，从我做起，在群众中树立新时期大学生志愿者的良好形象。现将一年工作简要总结如下：

一、加强学习，迎难而上，将理论与实际相结合。

化验室里的大部分项目都是原始的手工操作，许多方法和操作我只是上课听老师说过怎么做，而实习时，各个项目以仪器操作为主，手工操作的项目很少。为了尽快适应工作，我翻阅了大量的资料和书籍，找到各个项目的手工操作方法，并反复练习，在最短的时间里熟练掌握各种手工操作。同时在现有仪器、设备的情况下改进工作方法，使繁琐的操作简化，大大提高了工作效率。

二、认真细致，精益求精，不断提升志愿服务水平。

为了避免由于错拿、错看标本导致的差错事故，对于住院病人送检标本，我严格执行“三查三对”制度，从而杜绝了发生这种事故的可能性。手工操作的成本低廉，但费时、费力，误差大，为了减小误差，使报告结果真实、有效，大部分项目我都会做两次取平均值报告。就拿血常规来说，手工法是用显微镜计数细胞，做一次要半个小时，我都会做两次取平均值报告，这样的话做一个血常规就需要一个小时。看显微镜看久了，再看其他东西老觉得眼前一片白花花的。对仪器进行定期维护、保养和清理，努力延长使用寿命。

三、建立、健全化验室规章制度，规范实验人员行为。

在我来之前，化验室并没有一个专职的检验人员，而是由一个药师进修之后兼职做的，所以化验室里的各项规章制度很不健全，有的根本就没有。为了使化验室规范化，我建立、健全化验室规章制度和实验人员行为准则，明确实验人员的责任和义务，同时规范报告方式。并严格要求自己按规章办事，使化验室逐步走入规范化。

四、工作之余，积极参与各项义务活动。

去年x月，我们自愿组织到xxx五保村看望和慰问五保户老人，给老人们带取欢声笑语；和支教的志愿者一起下村走访贫困生，收集资料，提供帮助；和防疫的同事下村打疫苗、发放糖丸，将卫生防疫保健知识宣传到千家万户；汶川地震后，协助县红十字会向社会募捐，支援灾区，奉献爱心。

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个性化年终总结