备课组集体备课期末总结
不同的工作经验让老师们在工作过程中能取长补短、相互配合,激发更大的潜力,从而使我们组的集体备课组教学工作在原有基础上推陈出新,有了更大的进步。总结一学期所做所想,我们收获了以下心得和经验。
一、一学期所做的工作
1.支持学校工作,积极完成任务。
全组老师积极支持学校工作,群策群力制定教学计划;认真按时按质进行集体备课;积极落实年级组组织的教学观摩和教学研究活动,坚持集体备课,不断钻研教学。老师们认真钻研大纲和教材,吃透课程标准,精心备课,既备教法又备学法,落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持按时集体备课,讨论授课的方法,能够做到目标,进度,作业,测试的统一,在个人备课的基础上写出讲稿,讲述对教材的理解,教学重点及难点,选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流,最后集思广益,确定统一的教学方案,再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过集体备课,我们相互取长补短,不断提高自身的教学水平。
2、发扬团队合作精神,注重相互交流探讨。
本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料,都努力做到资源共享,共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革,老师们坚持相互听课,当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见,提出改进教学的建议,共同探索更好的教学方法和路子,形成教学的互动,实现教学相长。
3、注重养成教育,培养学生能力。
本备课组的老师投入了大量的时间和心血,利用辅导课和其他课余时间,积极引导学生自主学习,让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯,提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。
4、立足高一,着眼高三,目标明确,稳打稳扎。
在教研、教学过程中,我们高一政史地集体备课组始终坚持为高考备战的原则,不仅在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养,严格按高考要求讲授知识、考核学生,坚持随堂检测、一课一练制度,而且开创性地提出旧题新考,强化学生对课堂内容的消化理解。
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