环保局科普宣传工作总结

一、广泛动员,增强普及的广度

公众参与是推动环境保护事业发展的强大社会力量.随着经济社会的快速发展,人民群众对环境保护方面的要求越来越高,环境意识日益增强.

在学校,与教育局一同加强对中小学生环境教育,着眼“三进”(环保知识进教材、进课堂、进头脑),在中小学校开设生态环保知识课程,提高生态知识普及率,开展了以“创绿色学校、建绿色基地、写绿色征文、做绿色师生”为主要内容的“绿色教育行动”,将创建绿色学校作为载体和抓手,引导教师、学生关注环境问题,积极参与保护环境的行动.第二小学完成创建自治区级绿色学校,第五中学、荣欣小学等近10所学校完成市级绿色学校创建.

二、积极参与，扩大普及的范围

市环境保护局积极参与每年的“科技活动周”，为增强我市青少年环境保护意识，深入落实环境宣传教育工作，普及环境保护法律知识、规章制度，让更多的市民尤其是未成年人感受环保、参与环保、提倡环保、享受环保，市环境保护局联合市环境监察支队、市环境保护监测站等单位积极筹备，展出“节约能源资源”、“保护生态环境”、“低碳生活”等环保方面的宣传板、宣传资料，向市民发送了环境保护宣传单，耐心的为到场参观的中小学生讲解环保知识，并赠送环保宣传画册。

三、用活载体,增强普及的深度

近年来,我们以“6.5”世界环境日、环保“四进”等活动为契机,普及环保法律法规和生态知识,营造生态文化,增强生态理念.“六?五”世界环境日是环境保护的重要活动日,我们每年“六五”都围绕普及环保知识,开展了丰富多彩的宣传教育活动：分管领导在电视台发表讲话、在《满洲里日报》上发表署名文章,在新闻媒体通报了我市环境质量状况和环境保护工作情况, 高点位策划启动了 “减少污染行动起来”“你的星球需要你，联合起来应对气候变化”“低碳减排绿色生活”大型主题宣传活动和万人签名活动，活动受到满洲里市有关方面领导的高度重视，全市相关部门全力配合。在活动当天，设计背景新颖，主题鲜明的大型喷绘背景醒目的矗立在市中心广场，全市电子屏幕滚动播放环保标语和宣传片，扩大宣传效果。环保志愿者服务队伍身着印有主题的T恤衫，向过往市民发放宣传单，各级领导和幼儿园的孩子们手拉手入场在百米横幅上签名。崭新的活动形式和丰富的活动内容吸引了广大市民尤其是未成年人踊跃参与到了活动之中，特别是立足口岸特点，自作俄文传单和展板，吸引俄罗斯游客驻足观看，参与到活动中来。热烈的活动场景当晚就在电视、报纸等媒体上全面刊播。宣与教的鲜活形式将环保精神导入到广大市民当中，通过每次活动的举办切实提升了宣教工作水平，为此后活动的开展积累了丰富的经验。全市大中小学“我看家乡环保新变化”有奖征文活动、以9.16国际臭氧层保护日为背景的

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南京林业大学 ——理学院数学一班

环 保 科 普 行 动 报 告

江苏省“千乡万村”环保科普行动 ——总结报告

团队名称：志建教育

指导老师：吕忠全

宣传时间：八月五号

宣传地点：泰兴黄桥

实践队员：孔佩、谢敏、陈智鑫、王云、王杰洋、殷鸣。 实践立意：清洁家园、清洁田园、清洁水源、清洁能源，为农村送去环保科普知识。

一、活动背景。

新农村教育是当前我国社会主义现代化建设的一项重要任务，其目标是是实现农村“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的全面发展，其重要任务是乡村面貌的整洁以及农村生态环境的保护。而想要想要做到“村容整洁”就需要靠环保，然而就农村目前的环保意识现状来看，村民的环保意识相当的淡薄，然而这些必将会影响到我国农村现代化的进程，以及和谐社会的建立。所以，关注农村村容建设，以及加强村民环保意识对全面建设小康社会有着重大的意义。

二、前期准备。

因此，为更好地宣传环保科普知识，深入农村开展活动，我队队员经过认真思考和筹划，决定响应江苏省“千乡万村”环保科普行动的号召，前往农村，进行我们的知识宣传。虽然凭我们有限的能力，我们不能够改变农村环境的现状，不能改变村民的传统认识，但是我们要去那里，要去农村，去给黄桥那里的农民送去知识和帮助。 经过院里的层层选拔，我们队很幸运的成为了校级重点团队。我们外出科普行动宣传不仅仅代表了我们理学院，更代表着南京林业大学，

我们要更用地落实这次行动，不辜负辅导员刘老师对我们的期待，不辜负学校对我们的信任。我们的心中满怀着期待，期待着通过我们的努力做出一份让学院和学校满意的答卷。

三、活动开展。

八月五号，天气晴，完成教学暑期社会实践的我们又开始了我们的另外一个活动——江苏省“千乡万村”环保科普行动。我们拍好集体出发照后，便在吕老师的带领下坐车来到黄桥镇的村子里面。我们在一个卖农药的地方落脚，将带来的桌子摆好，后把宣传材料放到桌子上，等待过往的行人。可是他们只是投来好奇的眼光，并没有停下他们的步伐。我们便采取第二方案，开始走访农舍，挨家挨户进行宣传，我们给大爷还有老奶奶送去了海报还有书籍，同时我们进行了短暂的讲解。随后我们又沿着乡间小路走到农田里面，和在田里劳作的奶奶进行宣传和讲解等。转了一圈后，回到落脚点，我们又留下了一些《化肥使用环境安全技术原则》、《农药使用环境安全技术原则》以及《农村环保科普知识》的书籍给卖农药的大叔，让他把书送给前来买农药的村民。

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扩大环保科普行动 推进现代农村建设

——北京科技大学20xx年“千乡万村环保科普行动”总结 为积极响应中国环境科学学会关于开展“大学生志愿者千乡万村环保科普行动”的号召，落实《关于开展20xx年大学生志愿者千乡万村环保科普行动的通知》的文件精神，北京科技大学于今年暑期组织在校学生积极开展了为期两周的主题为“走基层感悟复兴〃献青春圆梦中国”的社会实践活动。迄今为止，学校已连续6年参与“大学生志愿者千乡万村环保科普行动”，并于20xx年被中国环境学会授予“2007-20xx年大学生志愿者千乡万村环保科普行动贡献奖”。20xx年，在总结历年的经验后，学校针对今年的社会形式对实践工作进行了相应的改革和调整，使广大同学在服务农村物质文明、精神文明和政治文明建设的过程中“受教育，长才干，作贡献”，进一步提高自身的创新能力、实践能力和志愿精神，为建设社会主义新农村贡献了自己的力量。

一、总体情况

20xx年暑假，北京科技大学结合学习宣传“中国梦”和党的群众路线教育实践活动的相关要求，以“走基层感悟复兴?献青春圆梦中国”为主题，投入专项经费，组织全校师生积极参与到暑期社会实践活动中。各类实践活动内容丰富、形式多样、成果丰硕。

2013暑假，北京科技大学引导和组织50支“三下乡”社会实践团总计500余名大学生，参加到“千乡万村环保科普行动”中。这些科普小分队足迹遍及我国大江南北，利用暑假5共走访了河北省、河南省、广东省、广西省、湖北省、湖南省、江西省、江苏省、甘肃省、安徽省、福建省、云南省等17个省、市、自治区，共计50余个村镇，张贴环保挂图245张，发放环保宣传册1150册。同学们还结合当地

实际情况在科普环保活动中依托义务宣讲、志愿支教、社会调研、文艺汇演等方式进行了形式多样的实践活动，累计辐射群众1万人以上，收到了良好的反响效果，完成预定目标。

二、工作特点

1．精心部署，全面策划

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环保学习总结

郑丽英

我校以“美的环境陶冶美的心灵”为指导思想，不断优化校园环境，并把环境教育融入到学生的人格教育之中，对学生进行“绿色教育”，取得了良好的效果。主要的做法有：

一、 加强管理，提高教师素质

风沙日趋严重，洪水泛滥成灾，地球气温变暖，臭氧层出现空洞，种种迹象无不在告诫人们：破坏环境必将受到大自然的惩罚，从小培养环保意识已刻不容缓。基于这种认识，我校领导把环保教育列入学校的工作常规管理，提出“绿色教育”的口号，制定了以“培养意识、规范行为、保护环境、提高素质”为宗旨的环境教育规划，把“树立绿色参与意识，选择与环境友善的生活方式，以自己的行为去影响他人”作为“绿色教育”的重点，在工作中具体落实，建立了学校、社会、家庭三结合的教育网，形成了环境教育的良好氛围。

为使环境教育工作落到实处，学校专门成立了环保教育领导小组，把环境卫生工作列为评选“文明班级和文明宿舍”的条件，紧抓“计划、实施、总结”三环节，要求期初计划有安排，集体备课要研究，期末总结并交流。学校专设了“环境与卫生”板，宣传知识和法规，公布环境卫生成绩，天天检查，周周小结，月月评比，每学期至少布置两次有关环保的德育作业等。由于有健全的制度，做到组织、计划、人员落实，从而有力地推动了环境教育的深入开展。

教师是环保教育工作的主力军，关系到环保教育工作的成败。为此，学校除了组织教师学习“全国环境保护工作纲要”，还经常对老师进行环境保

护知识的培训，组织教师讨论初中教育应当如何为新世纪的未来公民上好环境保护这一课，以不断提高教师的环保教育意识。对于地理、生物、语文等相关学科，要求教师把环境教育列入教学工作计划，在课堂教学中大力渗透和拓宽环境教育，力争使环境渗透教学达到最大覆盖面。

二、 有机结合，处处渗透

课堂是进行“绿色教育”的主渠道，教师们结合学科特点和学生的年龄特点自觉地将环保教育根植于课堂教学中，从不同侧面和角度丰富学生的环保知识，了解人类及人类活动与环境的密切关系，引导学生树立新的资源观、环境观、人口观和价值观，初步懂得协调人类的发展与资源环境的关系，做到细水长流，用涓涓细流浇灌学生的心田，提高学生的环保意识和人格素质。低年级学生重点了解人与自然的关系，知道怎样保护环境，认识益虫、益鸟及有益的动物。中高年级的学生在不断强化已掌握的环保知识外，逐步了解“工业三废”及噪音的危害和防治，绿色植物的作用，绿化、美化的意义，初步了解生态系统和生态平衡，认识到人是自然之子，而不是自然的征服者，人与自然存在共命运和相互依存的一面，树立起在合理利用的同时，还要保护环境的新观念，从而做到珍惜爱护每一滴水、每一片绿叶、每一寸土地。

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隐藏

科学技术是我国发展的基本动力，事关经济振兴、科普进步和社会发展的全局。努力提升教育理念，积极深化教育改革，全面推进素质教育，不断丰富示范内涵，广泛开展科普活动，充分发挥基地在科普工作中的作用，多形式、多渠道地为青少年学生提供科普活动阵地，培养他们的思维能力、动手能力和创造能力。从科学知识、科学方法和科学思想三个方面对学生进行科学技术普及教育，下面就基地科普工作汇报总结如下：

一、精心部署、全员参与

基地领导层高度重视基地的科普工作，由主任室潘卫成主任亲自任组长，各科室主要负责人为成员，领导组做到了明确任务，责任到人。潘主任多次在会议上表示，基地工作要为科普工作开绿灯，在人力、物力、财力上给予支持。加强对科普工作的宏观指导，加大对日常工作的监督力度。

基地全体员工能将科普工作渗透到平时的日常工作中来，在教育教学工作中渗透科技创新的思想，每位教师都要在自己的教育教学工作中渗透科技创新的思想，广泛开展科普类实践活动，有专职教师对科普类实践活动做指导，每组实践活动都做到有计划、有内容、有学生、有场地，努力做到有实效，积极开展科技活动，在活动中使学生受到教育，培养学生的动手动脑能力，充分发挥他们的聪明才智，充分调动师生的积极性，积极参加基地、县、市、省组织的科技活动，动员教师学生撰写科技论文，组织学生参加科技竞赛，通过一系列活动，使学生们受益非浅，老师们也看到了科普教育的实效和发展前景，极大地调动了师生参与科普活动的积极性和工作热情，进一步保证了基地的科普工作再上新台阶，科技创新方面的成绩有了全面提升。

为了把科普教育思想渗透到教育教学工作的全过程，进一步引领师生主动地开展科普工作，基地加强科普工作的制度建设，以制度规范科普行为，以制度激励和促进科普工作的开展，此外，科普工作努力做到计划先行，基地每年初召开科普工作专题会议，认真讨论研究，制订切实可行的计划，对学年工作做出整体安排，然后狠抓计划落实，并对每学年的科普工作及时进行总结，找出存在问题和差距，及时纠正，弥补不足。由于重建制度，计划先行，科普工作的开展思路清晰，稳中推进，有条不紊。

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**社区20xx年科普工作总结

按照《**社区20xx年-20xx年科普工作规划》安排，**社区20xx年科普工作以继续深化“武汉市科普益民示范社区”建设为工作目标，半年来，**社区认真落实科技普及政策及要求，不断创新科普传播载体、强化科普宣传、开展贴近生活的科普活动、改进工作方法，进一步完善了社区科普示范体系建设。现就半年科普工作总结如下

一、按计划开展丰富多彩的科普活动 切实提升整体科普水平 科普宣传离不开活动的开展，**社区按照《社区20xx年年度科普工作计划》保质保量的开展了以“节日”、“民生”、“安全”等为主题一系列科普活动，各类科普活动的顺利开展，有效宣传民俗、文化、科普知识的同时，增进了社区凝聚力、向心力，更为邻里互助的和谐社区模式打下了坚实基础。

20xx年，**社区开展了各类科普活动20余次，科普效果显著：一是以各类传统节日为切入点，传承和弘扬传统文化。元宵节开展了“灯谜竞猜”活动，让广大社区居民体验元宵节猜灯谜的传统习俗；清明节开展了“文明祭奠，网上公祭”宣传活动，营造出低碳环保、文明和谐的祭拜氛围；端午节开展了“粽飘香，庆端午”包粽子慰问活动，展现丰富多彩的社区文化；儿童节举办了“欢庆六一，快乐童年”为主题的精彩文艺演出活动，以多彩的艺术形式丰富了社区文化，增强了社区凝聚力。二是立足民

生，给予居民生活各类科学知识支持。**社区每月邀请672医院资深医师定期开展健康讲座；寒假开展了学生科普托管班；在 “世界知识产权日”邀请律师为居民举办专项讲座；在儿童节前夕，开展一场以“健康生活，美好未来”为主题的保护儿童宣传教育活动。三是开展各类安全宣传活动，有效增强了辖区群众的安全意识。1月x日，为了确保居民群众能够度过安全、欢乐、祥和的春节，开展了春节前的消防安全宣传培训活动；5月x日，为让防震减灾知识深入社区，让防震减灾意识深入人心，开展了防震减灾宣传活动。一系列贴近生活的科普活动的开展，不仅提升了居民精神生活质量，更全面提升了居民综合素质

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起凤中学科普教育工作总结

我校坐落于美丽的马踏湖畔，学校占地68亩，在校师生1000余人。我校努力提升教育理念，积极深化教育改革，全面推进素质教育，广泛开展科普活动，充分发挥学校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地为青少年学生提供科普活动阵地，培养他们的思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观。我校在20xx年被山东省科协确立为全省科普教育基地，下面就我校科普教育基地活动开展情况作如下汇报：

一、 学校领导重视，精心安排部署科普教育工作

1、科普教育是全面推进素质教育的需要，也是不断丰富学校内涵的需要。学校领导充分认识到科普教育工作的重要性，成立了校长牵头的科普教育工作小组，副校长负责科普工作的日常事务，学校动员全体师生积极投入到科普教育工作中来，学校把科普工作纳入学校教育工作计划，把科技教育与环保教育相结合开展丰富多彩的的具有地域特色的科普教育活动。每位教师都在自己的教育教学工作中渗透科技创新的思想，成立各类科普活动社团，指定辅导员，加强对科技兴趣小组的指导，在活动中使学生受到教育，培养学生的动手动脑能力，积极参加学校、县、市、省组织的科技活动，动员师生撰写科技论文，组织学生参加科技竞赛，完善的领导机制保证了学校的科普教育工作不断向更高台阶迈进。2、充实科技辅导员队伍。一支强有力的科技辅导员队伍建设则是高质量的科技创新教育的重要保证。在活动中培养一支责任感强，科技知识面广，教学水平高的辅导员队伍，学校已有科技辅导员20人，形成老、中、青三个层面。同时，还聘请市科协专家为我校科技活动的顾问，充实科技辅导员队伍，指导学校科技活动，出谋献策，解决疑难。定期来校举办科技讲座。确保科技教育的高质量。

二、加大资金投入，努力创设散发浓郁科普气息的校园环境

1、充分利用学校宣传阵地，营造科普教育氛围。学校根据科普教育工作计划，充分利用校园广播站、宣传橱窗、班级板报、主题班会、教职工例会等阵地，通过舆论宣传积极进行科普教育工作，营造科普工作的良好氛围，努力使科普教育工作深入人心。 2、打造硬环境，做到科普教育“环境化”。学校努力营造浓厚的科普教育氛围，学校不断加大投入，充实和完善科普硬件配备、多功能网络教室、理化生实验室、图书阅览室、史地教室、建筑模型展示、航模车模展室、科技活动室、科技活动获奖作品展室、科普画廓等功能处室，总面积共500多平方米。学生定期到各科普活动室活动，并取得了良好效果。3、打造软环境，抓学科渗透，做到科普教育“学科化”。学校科普工作的主渠道是课堂教学，我们重视科普教育在各学科中的有效渗透，以科普辅导教师为骨干，以集体备课形式组织教师分学科、分系列、分层次整理出学科渗透科普教育的知识点，使科普教育在各学科中具有可操作性。

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