20xx-10xx年度第一学期工作总结
转眼之间,一个学期已悄然结束。回顾这半年的工作还是很顺利的,但是我知道顺利并不代表就是完满的。作为一名老师,需要对自身进行不断的审察与总结,以促进自我的不断发展与成熟。因此在这里,我将自己半年里工作总结如下:
作为教师,首要任务是上好每一节课,而上好每一节课的前提是做好充分的准备,也就是备课要充分。本学期我担任的是电子工程系10级的《汽车电子基础》这门课程,相对以前的工作压力大了很多。因为这门课程是这学期刚刚改革的,在课时和内容上有了变动,由以前的每周6课时变成10课时。虽说以前带过的课程,但是面对新的调整,要保质保量的完成教学任务,上课、讲课的方式都要跟随着变化,自己还是感到了沉沉的担子压下来了。为了在上课的时候做到游刃有余,我总是跟教研室老师讨论,或在网上找相关的资料。最后每天晚上仔细分析教材,那些内容该讲、那些略讲、那些不讲,把握住了知识的要点,这样课堂知识量就不会感觉很零散了、很多了。
备课是一方面,上课也要有一定技巧,讲课不是单一讲课。电子课原本就是一门抽象的课程,原理性知识很多,并且很多跟汽车联系不起来,这就给上课带来很大麻烦。学生在学习时候常常会因为难理解,并且又觉得与自己汽车专业没有太多联系,出现厌学的情绪。作为老师,必须考虑到这点。课堂上,我在把内容讲解清楚的基础上,不断跟学生互动,了解他们接受新知识的能力,并尽可能把知识面扩大,举些实际例子。只要能够跟实际联系起来,枯燥的学习就会变得
有意思,极大地提高学生学习的兴趣。再者讲课时应该带着感情进课堂,自己要真正进入角色,以情动人,这样才能使课堂气氛活泼,引起学生强烈共鸣,让学生主动参与学习,使他们的潜能充分发挥。
课后也是很重要的一个环节,布置作业、并及时批改作业,以便及时了解学生掌握知识的情况。学习是有连贯性,一旦某个知识点出现问题,而没有及时解决,下个问题他们会担心自己仍然不懂。长此以往,学生会出现自暴自弃的现象,对后面的学习也就不抱希望,疙瘩越来越大,量变达到质变,最后就是放弃这门课的学习。跟学生多沟通,及时掌握学习情况。如果有些知识点大多数人都没有掌握,我会在课堂上把问题提出来,再次讲解;如果只是极少数有问题,我会抽晚自习时候去班里转转,解答学生存在的疑难问题。
…… …… 余下全文