初四开学一个月总结发言

开学一月来，在领导的关心和帮助下，在全体教师们的支持配合下，我服从学校工作安排，认真履行职责，全方面较好的完成了各项目标任务。现将一个月以来的工作情况总结如下：

一、先说说我

作为级部主任，高度的责任感是做好工作的先决条件，我深感肩上责任的重大。我在工作中严格遵守学校的纪律制度，从不迟到和早退，全天候跟班。积极为班主任、任课教师、学生做好服务，协调好班主任与科任教师的教学工作，组织各备课组，研究级部的教学情况，了解学生的思想状态及各学科的教学情况。认真组织和分析考试的情况，作出科学客观的分析评价，找出问题，和任课教师一起想办法，保证教学质量。起到桥梁作用，做到上情下达，把学校的教育教学目标贯彻到年级组中去。

二、开学前准备工作

1、根据学校安排，本着利于学科教师方便联系学生，方便班主任协作的原则，调整教师办公室，及时与总务处联系配齐各种教学设备并进行办公室彻底卫生大扫除。

2、按照学校的要求，教导处张军老师根据总分，把初三三班学生分为相对平等的五部分，初四班主任抓阄定学生，尽量做到公平合理。

3、召开班主任会商量决定，临时通知学生早一天到校搬教室到新楼，并打扫卫生。

4、学生到校，级部提前开会，班主任提前开会，强调搬桌椅安全事宜，注意事项，顺利搬教室，并打扫卫生。

5、在各处室的帮助下，学生顺利进行了宿舍的调换，饭卡的更新，为他们的学习解决了后顾之忧。

三、学生开学管理教育工作

开学一个月以来，级部教育教学工作有序的开展，应该说是有声有色，因为我们拥有一个团结协作，特别能吃苦，特别能战斗的集体，拥有一支有丰富教学经验和爱岗敬业精神的教师队伍，在我们这个集体中，大家尽心尽责，恪尽职守，在各自不同的岗位上，努力把自己的工作士得更好。

1、开学第一天班主任开班会，组织学生学习了《中学生日常行为规范》、《中学一日常规》、《学生公寓管理条例》，并强调了初四阶段的重要性和关键性，以及初四阶段对学生的各项纪律要求，强调了仪容仪表的要求，强调了各项安全要求。

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开学一个月工作总结

高二年级已经到了关键的一学期，本学期将进行高中8门的会考，也意味着进入了准高三阶段，但看到学生还是老样子，没有一点紧张的气氛，感到很着急。所以本月我们做了如下事情：

一、首先进行了第一学期期末质量学情分析，对学生学习情况作了分析。教师和学生存在的问题。

二、针对学生的问题召开了家长会（形式是用半个月时间和家长一对一进行交流）

三、实行中午查学生宿舍制度，杜绝学生中午不睡觉，上网吧等。

四、进行了3月份月考，整治考风考纪。对考试手机作弊学生进行没收三个月处罚。

总之，经过一个月的教风、学风的建设，有了明显改善，住校生迟到，上网吧学生减少。下一步将召开学生会考动员大会，鼓励学生努力学习，改变学风。

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班主任工作总结

连续三个学期被任命为班主任了，20xx年第一个学，在王校长与任主任的英明安排下，我又荣幸的成为了五年级二班的班主任，首先，我在这里感谢你们，感谢你们的信任。下面我对开学一个月来班级工作情况作下简单的总结。

新学期我们班共有学生52人，其中男生 人，女生 人，初步了解，本班学生学习情况一般，存在个别成绩极差学生，在学生的行为习惯方面，大部分学生能够规范自己的行为，自觉性还有待提高，还有其他情况等待进一步了解。

我知道自己本学期压力大，责任重，我会尽自己最大努力带好这个班级。本学期我给班级制定的基本目标是：全体同学能够树立明确的学习目的，形成良好的学习风气，建立一支能力强、负责任的班级干部队伍，使全班的学习风气向着良好的方向发展。

我采取的措施主要有：

1、做好安全教育工作。安全教育不放松，做到天天讲处处讲，特别是学生乘校车往返学校路上，确保安全工作做好，力争不出现意外事故。

2、成立班级干部小组。通过一周观察，学生举荐方式，选出班级干部5人，协助班主任做好日常管理工作，安排好每日学生午饭负责人员，开学一个月以来，班级学生午餐问题正常有序。

3、做好学生卫生工作。针对个别学生的不良卫生习惯，包括个人仪表整洁、讲话文明礼貌、保持自己地面干净以及各班组卫生区及时打扫等，下大力度进行整改，采取班干部监督，学生互相监督、发现后及时处理，班级卫生情况有了明显好转。

4、加强与学生家长的沟通。整理每个学生家长的联系方式，学生有啥情况，能够及时联系到家长，家长也能及时的与老师沟通。

虽然自己现在压力很大，教学任务繁重，在班主任工作上还有很大不足，但我一定做到尽心尽力，一定要做到对得起自己，对得起我的学生们。以上是我近一个月班主任工作情况，不足之处，请各位领导、同事指正、批评。

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秋季开学一个月班级工作总结_2014

开学一月以来，总结自己的班级工作如下：

一、开学第一次班会主题确定为——站在初三的起跑线上。分析了我们的优势，思考了我们存在的问题。统一思想：拼上时间与精力，大干一场，争取明年六月的辉煌!会上还公布了本学期班会的打算，以学习方法经验交流为主，准备召开3次学习方法经验交流主题班会;集体生日聚会照常每月举行一次。会后布置《站在初三的起跑线上》手抄报并按时张贴。这次班会极大地鼓舞了士气，对稳定孩子们的情绪，使班级工作有序展开打下了良好的基础。

二、召开九月份的集体生日聚会。依据前几次的程序进行——生日祝词、小型表演、切分蛋糕、吃蛋糕。每月一期的集体生日聚会增强了集体凝聚力，大家团结在一起互帮互助，为我们的"家"贡献力量。这同时也锻炼了一些孩子的表演能力和表现欲望。

三、召开女生青春期教育主题班会。请体育老师协助组织男生室外活动，女生在教室参加班会。我一直认为，使女生稳定是一个班集体稳定的基础和保障，所以初一一入学我就召开过女生会。这次是继初一女生班会的一个深入和总结。我以《今日说法》"宝贝回家"中的一个案例——"三个女生离家出走"为开头，主要要求女生们做到：1、一定要保护好自己的人身安全;2、一定要听妈妈的话;3、做到自尊、自信、自爱、自立、自强。我自己感觉班里女生的稳重与初一的那次班会是分不开的，这次班会同样鼓舞了女生的劲头，效果不错。

四、开展了两期"读书交流会——三国演义讲坛"的活动。确定了张增辉、刘津、夏广玉、李晗、周凯、李仲晨几个主讲人开讲，台上演讲者认真投入，情绪激昂;台下观众凝神聆听，掌声雷动。场面很让人感动!这两次读书交流会极大地调动了孩子们读名著的热情，几位演讲家也成为了两个班的名人，我们还拍了照片录了像作为资料保存呢。

五、九月末布置"我和我的祖国"爱国手抄报，开学就准备张贴。

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概率论与数理统计

Unit1、随机事件及其概率

1、 随机试验和古典概率满足的条件（前者：可重复性、可观测性、随机性/后者：基本事

件的总数有限、每个基本事件等可能性）

2、 事件之间的运算三种：交、并、差

事件之间的关系：包含、相等、互斥、互逆（对立）。

3、 概率计算四定律：交换律、结合律、分配率、德摩根（又称对偶律）联想数电九定律

4、 频率与概率的区别：概率是频率的统计性定义；概率是抽象定义，频数是具体定义。

5、 统计概率\古典概率\几何概率\公理概率的区别：

统计概率是大量重复试验固定的最大可能性频率；古典概率研究包括有限等可能性基本事件的事件的概率，可直接得到概率；几何概率研究无限个等可能性基本事件组成的时间的概率，概率近似古典概型，可由面积比给出（涉及初中高中学习过的最优解问题，即条件、图形、约数等。公理概率是对概率的公理化定义，规定满足非负性、规范性、可列可加性的对应数值为概率。

6、概率基本运算法则：

（1、 概率的加法公式：P(A+B)=P(A)+P(B)，条件：A、B互不相容

推论1、P（?）=1–P(A)

推论2、P（A-B）=P(A)-P(B) 条件：A包含B

P（B-A）=P(B)-P(AB)

2、概率的并： P（AUB）=P（A）+P（B）-P（AB）（相交重复）例题：page12

3、概率的乘法公式：由条件概率给出； P（AB）=P（A）P（B|A）=P（B）P（A|B） ）

7、 条件概率：既定一个事件发生情况下另一事件发生的概率。P（B|A）=P（AB）/P（A）

由条件概率的定义给出AB相互独立的定义：若有P（AB）=P（A）P（B），则A与B相互独立。A、B及其反四个概率之间对应对立。

数字电子技术基础

第一章：数字电路基础

1、需了解基本概念：数字信号/模拟信号、逻辑电平、正负逻辑体制、占空比、脉冲宽度

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一年级语数教师

一年级是一个人在漫长人生中学习的起点，凡是日常生活习惯的培养、读书兴趣的激发、执笔方法的指导、常规的训练等，都需要得到既正确又有序的引导，因此如何从旁协助，奠定其日后成长的基础，无可否认的，一年级的老师是最重要的关键人物。回首自己走过的路，担任四个星期的一年级的班主任生活，我也对这个年龄的孩子有了一定的了解。

一年级的学生身上有很多特性是他们独有的，比如说活泼好动，持久性不够，注意力不易集中。喜欢告状，爱打小报告。下课不上厕所，上课时才喊着要上厕所。游戏时，常兴奋过度，不能自制。课间常爱吃零食、玩玩具。未经老师同意，擅自即兴发问或发表意见，常答非所问。手眼协调还没有完全发展成熟。

针对以上出现的种种特性，我们就要适时抓好常规工作。一年级时期是行为、习惯的重要养成阶段，因此常规的训练更是重要。他们由幼儿园进入小学，接触到的是完全不同的学习环境。例如，按照固定的课程表上课，按钟声上、下课，上课时间变长了，上课中不能自由活动，点心时间取消了等。此时老师要明确的告知该如何做，为何要这样做，以及不这样做会如何等，时时提醒他，让他们能真正明白，进而主动、积极地去遵守。举例说：上厕所这件事，提醒学生下课时先上厕所再出去玩;又如上课讲话要先举手，让大家都看得见也听得到是谁在发言。诸如此类，具体的告诉学生如何做，让他们自我约束，进而养成良好的生活习惯。我在我们班的学生中间选了一批班干部，并且告诉他们班干部的作用就是带头，做好其他小朋友的榜样，并且选出专人对排队，课间等方面进行监督。

四十分钟一节课中，小学生最多只能保持二十分钟的注意力，这给我们上课带来了不少困扰，这就要求我们一年级的老师要想各种教学方法和手段来吸引学生的注意。如：为了防止一尘不变的读书方式，我采取手和口结合的方式，读三遍书，拍三次手，这样既解决了读书的问题，又能让他们动起来，对拼音感兴趣。从中我发现，一开始小朋友们的协调性很差，自我控制能力也很差，通常都不能一齐开始一齐结束，经过几个星期的训练后，他们的自控能力明显加强，也整齐了很多。我还设计了不少的游戏，如摆音节游戏，找朋友游戏，爬坡游戏等等。

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高中开学一个月反思

高中开学一个月反思一：高中开学一个月的反思

高一开学了，许多来自于不同地方的初中的优秀毕业生加入了衡中，开始了崭新的高中校园生活。从进入衡中起，他们一定都有自己新的目标、新的憧憬和新的梦想。作为高一教师，我们又该怎样去引导这些刚从初中升上来的新生，让他们尽快适应高中紧张而有序的学习生活呢？

初中和高中相比较，无论是从课程设置、授课方法、还是教育、教学、管理等方面均有较大的区别。高中课程知识量大、难度大、综合性强。从初三到高一，对很多学生来说不是一个坡，而是一座山。

高中重在考察能力，而我们的教师时刻把高考作为教学的出发点和归宿，这对才步入高中的新生来说起点就太高。又由于有部分教师刚从高三转到高一，对学生的要求就更高。这样对学生和教师来说就需要有一个相互了解，相互适应的过程，不能操之过急。我觉得解决这个问题应该做好初中到高中的衔接工作。

首先，教师要向学生靠拢，从学生实际出发，教学上循序渐进、零起点、慢跑步、缓加速，加强基础训练、扎扎实实地抓好双基，夯实基础。

其次，考试命题照顾大多数同学，适当降低难度，但不能降低标准和要求。让学生跳一跳能够得着。

次之，加强学习方法的指导，如高一物理不是靠死记硬背、简单模仿能学好的，必须会物理思维方式。改变他们以往做题、思考中的不良习惯，一开始就要他们养成好习惯。好习惯的养成可以让他们在以后的学习事半功倍。如让他们养成认真听讲的好习惯-----做到眼到、口到、心到。书写的好习惯------卷面要整洁，书写要工整，版面要整齐等等。

有些学生在初中时是老师眼中的宠儿、学生中的焦点。一美遮百丑，在学生、老师的眼

中他的缺点也是优点。进入高中后，大家都处于同一起跑线上，那些在初中养成了一些坏习惯的学生才一起跑就感到吃力，觉得高中的学习太紧张，任务太繁重，一段时间努力后如果效果不明显就失去信心，甚至对自己的智商产生怀疑，到最后可能会产生放弃的思想。其实造成这种现象的原因是因为没有养成良好学习的习惯，如上课精力不集中，爱做小动作，习惯边听讲边做功课，还有的学生认为老师讲得太简单还不如自己自学，于是不听老师讲授在下面自学，不按老师的要求做等等。对这些问题老师要及时的发现，并从思想上做好开导、学习上做好引导，督促他们一步步改正以往的一些坏的习惯。学生如果取得了进步应及时的给予表扬，要注意给他们鼓劲，给他们改正缺点的勇气和克服困难的信心。

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