徐家小学“一人一堂课”英语听课总结
徐家小学 赵莹莹 20xx.3
响应学校一人一堂优质课,我们学校四位英语老师都做了积极的准备。结束听课以后,有以下几点总结:
一.巧妙地使用媒体。作课教师老师广泛地使用多媒体教学,不仅给人一种赏心悦目的感觉,而且创造了轻松愉快的学习氛围,激发了学生学习英语的积极性。
二.创设语言情景教学。教学中老师总是在创设不同的情景,让学生在情景中理解语言知识和内容,在情景中轻松地掌握本课的重点难点;让学生在不同的语言情景中操练,也顺应了《新课标》中培养学生综合语言运用能力的要求。尤其在ticket,train station,run,jump,walk等单词的导入时,作课老师巧妙地运用了身体语言和表情,让学生积极主动思考,学生的思维异常活跃,从而使单词关迎刃而解。
三.精彩的预热导入,教学过程环环相扣。课堂上孩子们个个生龙活虎,源于于老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动,使学生真正在体验分享学习活动。作课老师在课前、课文处理、巩固和拓展时采用了Sing a song, Chant等活动手段,激发了学生学习英语的兴趣和激情。而且本课导入自然简洁,顺理成章也给我留下了深刻的印象。
四.教师扎实的基本功和自身的素养,学生良好的英语水平。良好的教学基本功是一堂课成功的关键。
五.建议:1.单词教学,可以抛弃传统的机械操练,多寻求生动的操练方式,如高低声、粗细声。
2.操练等教学活动要尽可能的使所有学生都能参与,得到充分地训练。
3.学会纠正学生的错误,要给学生思考的时间,学会等待。口语评价不能流于形式,要真实有效的评价。
4.教师结尾草率不够新颖,不能只是做到总结本课重难点。要将小课堂升华为人生的大课堂,培养学生的良好的情感态度和学习习惯。
通过这次听课,我们四位英语老师确实学到了许多,同时对自己平时的教学也进行了反思,自我也思索着几个问题,如何让学生真正爱上英语,在课堂上如何把握住全体学生等,希望在今后的学习和实践中,解决难题,不断进步和创新,从而逐渐提高教学水平。
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