我通过几十天的认真有效研读、看视频、写作业、写学习心得、与本班级学员及其它班级学员交流、学习，收获很大，现将学习情况进行总结：

一 备课问题诊断与解决

1、“备课”不等于“背课”教师要树立正确的备课观，课堂教学是由师生双边的活动构成的，因此，上课的过程绝不可能僵化死板地背着教案走，要树立自己独特的教学风格。

2、处理好“预设”和“生成”之间的关系，预设要适度，要留有空间。过度的设计必然导致对教学的控制，导致对学生活动和发展的包办、强制干预。在教学过程中，则应关注学情，准确把握“生成”，拓展学生思维空间。

3、重视教师的第二次备课“课后备课”。必须尽可能地征求学生的意见，细心记录学生的反映，能更好地促进课堂教学，为学生全面发展服务。

4、教学目标要具体，不管采用什么教学方式与手段，都必须有明确的针对性和目的性。注意学科之间的综合，以学生为本，建立平等互动的师生关系。

5、关注学生主体，合理使用媒体课件，有效辅助教学。

二 教师专业化与教师专业化发展

1、教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流。

2、教师专业化是实施科教兴国战略的需要。

3、教师专业化是职业专业化的一种类型。所谓教师专业化，简而言之，就是“教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为争取教师职业的专业地位而进行努力的过程”。

4、素质教育对教师的专业发展提出了更高的要求，要求教师具有更高的师德境界、拥有更加优化的知识结构、具有更加全面的专业能力，不断实现教师自身的专业发展。

通过继续教育教师远程培训的学习，使我认识到教师要加强自身的素质培养，最重要的就是要学有所长、爱岗敬业，具有奉献精神。还要有过硬的专业知识，要勇于承认别人的长处，取长补短，加强交流和沟通，加强自身文化修养，学做心胸宽广，品德高尚的人，不断开拓综合与专业学科相关联的边缘学科知识。在工作中认真负责，思想端正。在教学上有自己的教学个性风格，为自己树立长远计划，通过实践、反思、研究三位一体的教师专业化发展的途径加强自己专业化的提升，多实践，勤反思，多记读书笔记，让反思贯穿自己的教师专业发展学习中，不断的完善自我，超越自我。

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江西省“双师型”素质提高培训心得

铜鼓职业中专 郑晖

随着科技的进步，电子信息技术的发展已进入空前繁荣阶段，电脑的普及和信息技术的提高，使人们对于电脑的使用不仅仅停留在简单的信息处理上，电脑的功能性、便捷性和多样性更为人们有意识地创作活动提供了便利。计算机教学工作也需要与时俱进，为了提高我的教学水平和专业能力，应学校要求参加了20xx年暑假“双师型”素质提高培训班。

8月x日至21日，我参加了南昌工业学院开办的的《计算机平面设计》素质提高培训班，主要内容为装饰美工。通过这次素质提高培训，受益匪浅，使我对平面设计教学的指导思想和授课理念有了新的认识，让我对这门课程产生了极大的兴趣。接下来我就阐述一下我的感受，与对这门课程感兴趣的老师与同学们共勉。

1．教学要体系清晰，重点突出

讲授一门课程，必须搞清楚这门课程的历史沿革，这样才能有助于教师清晰的把握该课程的宗旨和终极目标。另外一个很重要的问题就是要搞清楚我们所教的是什么样的学生，具体来说就是学生的专业背景是什么样的，学生的层次是什么样的。高校的层次结构不一样，而且本门课程针对的专业也不一样，专业不一样侧重点肯定也不一样，所以我们只有明确了这些信息之后才能确定教学的重点，做到有的放矢，学以致用。对于这次培训的学

员来说，基础不一，知识厚度参差不齐。所以，在教学过程当中，教师应当先把教学内容的体系传授给大家，再由浅入深进行教学，并根据考试内容进行重点教学。

2．操作实践的取舍

现在很多课程都开始设臵实践课，而且多是综合设计型实践，验证性的实践反而越来越少了，这样做的目的就是要培养学生自己独立思维和动手的能力。但是在本门课程里面理论性的东西太多了，我认为给学生开展验证性的实践比较合适一些。特别是此次教学，理论知识枯燥，而动手却来得更加清楚明晰，对于知识的了解和掌握更有利。

3．课程中关于教学安排和实验安排的问题

在本次培训中我最感兴趣的就是Coreldraw软件的教学和实验安排。此次培训中，很多老师都说到了在中等职业计算机教学课程中应该介绍图形的基本理论，作为后续平面设计课程的基础。在听了这次培训中授课老师的后，深有感触，特别是对基础薄弱的学员的教学和实验安排有了新的思路。首先，应从应用入手，在授课过程中增加和学生的互动，以应用为主线，从基本的图形绘制入手，在讲课过程中增加应用实例，理论教学贯穿于应用实例中，提高学生的学习兴趣，增加实验内容，实验内容也商业标志设计应用，让这类学生真正可以通过这门课程学以致用。

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我校在中心校的精心组织下于20xx年x月x日进行了班班通应用的培训。虽然这次培训的时间很短，但对我校教师来说受益匪浅,充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。培训使教师的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。下面就此次培训活动总结如下：

一、思想重视 营造氛围

在接到通知后，学校领导第一时间找到参与市班班通培训的教师，了解情况做好分工，布置教案和课件，并制作悬挂条幅，积极营造浓厚的学习氛围。

二、培训有序 学有所获

培训过程中培训老师热情饱满，老师们倾听认真，讨论热烈，改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪。尤其许光老师讲解的电子白板的直观性和易操作性，以及多种教学软件的介绍（金钥匙注音工具、作文之星、文宝库、迅雷下载、QQ影音截取视频），杨玉萍老师讲解的河南省基础教育资源和国家教育资源的网站及多个教学网站板块的资源搜索，百度文库的注册，视频的下载等，通过相互交流等环节学习，使大家感到长了许多见识，教学思路灵活了，兴趣浓了，对自己的教学也有了新的目标和方向。为教师的教学进一步提升奠定了基础。

1、电子白板等同于黑板的功能

电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的简单使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。此功能的应用，使老师们心中会有安全感，可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。

2、电子白板便于记录保存教学过程

利用“互动式电子白板”，可以将老师在电子白板上所书写的全部内容完整记录并保存，课后可以即时打印输出，作为笔记保留。同时将教师的授课内容及讲课录音合成记录到网站上，使学生在不同的时间、地点都可以重温课堂内容或补习所缺课程。在远程培训时，教师不必亲临现场授课即可完成讲学任务，从而降低培训成本，更好地利用人力资源。

3、电子白板操作简单，兼容性强

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培训总结与心得

这是我参加工作后第一次参加为期两周的培训活动，长时间、大强度的学习培训让我感到自己仿佛回到了学生时代，特别亲切，这些天，虽然辛苦，可是能够明显感觉自己每天都在吸取知识，每分每秒都在收获??

培训前接到许志芳老师的电话，说浙江省的小学歌唱（合唱）教学和舞蹈创编培训班活动开始报名了，接到信息后我非常开心与期待，因为记得我从初中开始接触合唱，高中大学一直在合唱队，直到毕业工作后也马上接手学校的合唱队工作，大学期间还有两年的浙江歌舞剧院合唱队的参与经历，我热爱合唱，深深的被它的魅力所吸引！外加上期有老师去参加培训回来后对这个课程还有对吴老师和培训的老师们认真的教学、和蔼的笑容、对学员生活照顾和考虑等有诸多夸奖，是个能真正学到“东西”的精品课程，所以我异常期待。

果不其然，17号下午，第一眼看到美丽大方有气质的吴老师，穿着飘逸的长裙，满脸笑容的出现在我们面前，那一刻，如沐春风。就这样，我们的培训就正式开始了。没有任何的官方语言，没有任何的客套，在简短的介绍了培训安排后，我们实实在在的开始了汲取知识之旅。这次的培训安排的内容主要是小学歌唱（合唱）教学和舞蹈创编培训，这样的培训对我们在小学一线的教师来说，无疑是给我们带来了一场及时雨，给我们的实际课堂教学注入了新鲜的血液。让我学到了许多，我把这些心得总结成一个词，那就是：三“心”二“意”。

一、做一名有“恒心+耐心+细心”的音乐（合唱队）老师

二、艺术教育需要“心意+创意”

一、 小学歌唱（合唱）教学方面

在课堂上，无论那位老师给我们说到歌唱的时候都提到，歌唱就是“说话”，这一个观点让我顿悟，以前在师范老师们总说要注意气息等等，让我不知所云。还好天生爱唱歌，也就这样糊里糊涂唱了很久。在小学教学也有xx年的时间了，在此期间总是出现过很多困惑，最难以解决的还是孩子高音上不去的问题，但有时候又找不到合适的方法。通过学习呼吸操和各位老师的讲座，让我也明白，孩子也是有假声的，也是能很好的运用假声来歌唱的。在《怎样创造性运用教材进行课堂教学》的讲座中，我感到自己以前对文本的解读真是太粗浅了，只是单单从节奏和音准上把握教材，而忽视了最为重要的音程的概念，虽然我也有在某个时段要求学生达到的标准，但是很不完整，没有形成一个阶段的系统性，听吴老师这样一讲，我茅塞顿开，一下子就了解了，为什么学生接触合唱作品时总是唱不好的原因，这是因为老师没有一个循序渐进的过程，就像盖房子一样，没有坚实的地基是盖不好房子的。我感到自己的幸运，能在教授一年级的时候学习到这些好的教学经验和建议，让我还能有机会为学生打好基础。所以我打算在教授二年级时一定要认真的吃透教材，分析教材的内涵，以及在教材中创造性的进行有机组合，让学生形成“音程”的概念，从而为今后的合唱作品做好准备。指挥的手势学习也让我懂得了更多合唱指挥中的技能技巧，虽然我目前没有带合唱队，但是在我平常的教学当中，也是非常需要用到指挥手势的，和孩子们的配合默契也是要循序渐进的，老师有多认真的教学，就能收到孩子满满的收获！

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团校培训心得

XXX

在这丹桂飘香的金秋十月，我院举行了富有成果的团校培训，作为一名团支书，我很荣幸能参加此次培训。在学院领导老师的高度重视和学生会相关部门精心组织下，我真切的感到这是一次成功的、具有重要意义的培训活动。在此，我将从以下两个方面谈谈参加此次培训的心得体会。

首先，通过此次培训，我最大的收获便是大大提高了自身的工作责任感，从意识层面有了一个较大的进步。根据马克思主义哲学，意识指导实践，也就是说只有拥有积极端正的意识才能更好的指导我们积极的开展实践活动。因此，作为一名班干部，有没有从意识层面去树立工作的责任感，直接影响到工作能否真正落到实处，真正兑现为同学服务的竞选承诺。

此次团校课程的宗旨之一就是在于全面提高学生干部的工作责任感。作为一名学生干部，我始终没有忘记自己在竞选讲台上所作出承诺——真正用心去为同学服务！尽管如此，在平时的工作当中依然存在因自身的惰性和其他工作的冲突而影响班级工作的情况。但从根本上说来，还是自身在工作意识方面有所欠缺。

在此次培训当中，我加深了对团支书工作重要性的认识，即团支书是在院团委的指导下，受所在系团委直接领导，从事团工作并协助班长搞好班长日常工作的学生干部。也就是说团支书是学院团委和广大共青团员之间的联系纽带，发挥着学院团委与同学之间沟通的桥梁

作用。同时，团支书还需要协助班长做好日常班级管理事务，为建设更好的班集体发挥重要作用。

对团支书这一工作重要性认识的加深，极大地增强了我对做好本职工作的责任感与急迫感。我意识到，团支书并不是以前所认为那样简单的组织点团日活动就可以，而是要积极主动的融入到同学中去，充分发挥自身的桥梁作用，将优秀的同学引导向党组织中去；同时，还要增强与班长的配合，共同建设和谐、进步的班级氛围。

其次，团校培训宗旨之二就是充分发挥学生干部在学生管理中的作用，提高工作能力和工作水平，增强其各方面的综合素质，更好服务于我们广大团员青年的成长成才教育。俗话说，在其位，谋其事。换句话说，作为班委的一员，我们不仅需要由一颗切实为同学服务的热忱之心，还需要服务同学的实际能力。若不然，就会陷入心有余而力不足的境地。

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20xx年x月省图书馆员培训总结心得

时间飞逝，转眼为期12天的培训就快结束了，第一次参加关于图书馆情报专业培训的学习让我受益匪浅，并且初步地掌握了图书馆学基础理论和基本技能，对于提高图书馆管理水平有很大的帮助。现在随着新课程改革的深入开展，公共图书馆如何更好地发挥在社会中的作用，更好地服务市民是一个值得思考的问题。在此，我把这次培训的一些心得体会总结如下：

一

新服务观念，努力提高馆理员的思想素质和业务素质。

图书馆是一个宏扬先进文化的前沿阵地，而图书管理员就是文化和知识的传播者和领航员，是图书馆活动的管理者和组织者，是使馆藏文献与读者发生联系的枢纽，是使馆藏文献由潜在价值变为现实价值的关键。图书馆工作的好坏，图书馆作用的大小都取决于馆员。所以馆员的自我学习、充电和不断更新服务观念是图书馆人文精神的根本所在。要扎实牢固地把图书馆专业知识学好，不断学习新的、现代的管理技术，没有过硬的专业、不熟悉本馆的的藏书特色，就无从谈起服务创新和人性化服务。

二

图书管理员对新技术的掌握

代技术的迅猛发展，全球网络化浪潮的兴起一个以计算机技术、网络通讯技术为主要信息传输载体的新的信息环境已经形成，图书馆无论在信息资讯采集，组织加工，信息服务方面将发生深刻的变革，这一变革必然对图书馆员在知识技能方面提出新的更高的要求。

1.取创造信息的能力

为了紧跟现代化步伐，就必须不断学习新知识，新技能，提高自身综合素质，加强信息收集，加工，传递能力，掌握正确获取信息，创造信息的方法，进行终生学习和自我完善。

2.掌握现代化管理技能

图书馆作为学校重要的信息资源基地，对信息化，网络化浪潮的冲击更为敏感，信息高速公路的出现，网络信息资源的出现，大众对信息的需求越来越强烈，传统图书馆的服模式正在被逐步打破，资源与信息的网上共享网络信息资源的开发网际协作、网上导航员等等已使图书管理人员从简单劳动逐步转向智力劳动。这一根本性的转变就要求图书管理人员掌握现代化管理技术，以适应图书馆朝着“数字化图书馆”方向发展，还要做好在现阶段“数字化图书馆”和“传统图书馆”并存互补的有机结合。

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教师远程培训总结

这次中小学远程培训活动已经到了尾声，当初很多资深教师把这个机会给我这个年轻的班主任，我想也是希望我能学到很多知识吧。其实这次网上学习要想及格只要听40小时，写2篇研修日志和1篇教学故事，做2次作业，发表10个和评论10个帖子就行了。很多老师也是这么做的。但作为一个年轻教师第一次接触这么好的平台，我可以说是如饥似渴的汲取着一切知识，一肚子的感受体会都通过文字来表达。我的各项任务都超额完成，这也从侧面说明我在这次培训中学到的太多了。培训马上结束了，可我却是那么的舍不得，那么的留恋......

这次培训使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，大胆抛弃什么；我十分珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由浏览、评论他人文章，视野变广了，我了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强教师与学习者的沟通和联络，为教师们进一步学习和发展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。

学习培训虽然结束了，但自身的学习远没有结束，自己要牢固树立终身学习的思想，努力把这次培训成果延伸下去。一是要对所学内容进行认识的归纳整理，进行再消化理解。二是进一步掌握所学的

技能，努力把它运用到教学实践去。三是结合教学实践，积极研究探讨班主任教育教学的发展，为教育事业做出自己应有的贡献。 这次教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研能力，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。希望这种学习机会越来越多，期待下一次的远程培训！

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