20xx年，共青团洪洞县委以“维护和保障青少年的合法权益，促进青少年身心健康成长”为中心目标，以“xxxx”重要思想为指导，以科学发展观为统领，开展了青少年法制宣传教育活动。引导青年牢固树立法律意识、增强法制观念，提高维护自身合法权益的能力，进一步提高了全县青少年的维权意识，增强了法制观念，有效地预防和减少了青少年违法犯罪问题的发生。

一、组织机构健全，加强领导职能，规范工作系统工程

我县现有青少年18万人，占全县人口的24%，他们思想道德素质和法律意识水平高低直接关系着洪洞未来的发展方向和社会的治安稳定。团县委历来高度重视青少年维权和预防青少年犯罪工作，积极履行县预防青少年犯罪工作领导小组办公室职责，一把手亲自抓，各乡镇、县直学校团队组织负责人都纳入小组机构成员，在全县团队组织内形成了一个齐抓共管的良好局面。在年初落实工作计划时，团县委还将青少年维权和预防青少年犯罪纳入到共青团工作全局范畴，并结合这项工作内容制定了切实可行的实施方案和任务目标。做到有计划、有组织、有步骤地开展青少年法制教育，为做好青少年维权和预防青少年违法犯罪工作提供了组织保障。

二、大力开展法制宣传，全面提高青少年的法律意识

团县委积极配合相关部门大力开展《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》宣传活动，先后印发“两法”宣传资料XX0余份，开展预防青少年犯罪法律咨询服务XX余人次；组织学校团队组织，通过板报、橱窗、专栏，举办法制座谈会、报告会，大力宣传法制知识，引导青少年争做“普法小使者”，在青少年中有效地形成了学法、知法、懂法、用法良好氛围。

三、创新新模式、拓展维权平台，唤起全社会的维权意识

积极提供法律援助，以“维权、预防、教育”为主要目标。积极与县司法局、法院、检察院有关部门联合，为权益受到侵害的青少年提供法律援助。最大限度地体现法律援助的意义，也更为有效地维护未成年犯罪嫌疑人的合法权益。同时我们根据工作需要，主动在中小学建立维权阵地。充分发挥校园橱窗、板报、校报，校园电视台、网站、红领巾广播站等团队宣传渠道，对《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《山西省未成年人保护条例》进行宣传。一方面是利用学校的资源开展预防未成年人犯罪的研究工作，另一方面学校也利用我们的优势加强对学生的法制教育。

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“青春之驿”青少年服务平台工作总结

东港区后村镇

后村镇“青春之驿”青少年服务平台工作总结 为加强基层服务型团组织建设的，密切团组织与团员青年的联系、代表和维护青少年利益，切实为党做好青年群众工作，更好地“提高团的吸引力和凝聚力”、“扩大团的工作有效覆盖面”，更好的服务青少年需求，促进青少年的发展。后村镇团委于20xx年以“后村镇文化活动中心”为依托，与后村中心初中团委、后村人民法庭共建成立了后村镇“青春之驿”青少年服务平台。现将工作情况总结如下。 一、 加强硬件的投入和建设。

根据区域实际，我们拟定了平台打造计划，与镇党委领导做了详细汇报。镇党委高度重视，经多次开会研究，确定了平台的运营场所---后村镇文化活动中心。并进一步整合资源，把后村初中的德育室、舞蹈室、心理咨询室、后村人民法庭、后村镇文化广场、革命烈士纪念地—曙光小学都列为平台运行的活动阵地。并投入了大量的资金用于购买设施设备。配备了电脑、电视机、网络、钢琴、健身器材等等。为工作的开展做好了充分的物质准备。

二、 配备过硬的工作队伍。

为开展好工作，我们广泛发动，积极动员，将许多德才兼备、有很强的事业心和责任感的青年吸引到工作队伍中来。一是镇党委政府中的团干部以及优秀青年。二是由学校团委选拔学校中具有很强的组织能力和协调能力的青年教师。三是热心公益事业的在校的大中专学生或者优秀毕业生。经过多方努力，积极争取，组建了一支过硬的骨干队伍。为工作的开展奠定了基础。

三、 开展形式多样的服务项目，打造了一些贴近青少年、贴近需求的服务项目。

1. 阵地功能类服务项目。利用各种特种用室开展对学生的服务活动。利用学校的心理咨询室，开展对学生的心里健康教育，心理疏导，为学生指点迷津，走出心灵的误区，为学生的成长保驾护航。每年都为上百人次的学生

提供服务。利用舞蹈室对学生进行舞蹈训练，指导学生进行戏剧表演，陶冶学生的情操，引导学生走进艺术的殿堂。同时利用重大节日组织学生举行文艺汇演活动。使学生在展示才华的同时，愉悦了身心。

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20xx年预防青少年违法犯罪

工作总结

一年来，团区委在区委、区政府的正确领导下，在区综治办的指导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，不断增强自觉性和紧迫感，结合自身工作特点，积极参与平安山阳建设，大力推进青少年社会管理创新，以重点青少年群体的教育和帮扶工作为主线，积极探索预防和未保工作新途径，为创造青少年健康成长的良好环境、维护社会和谐稳定做出了积极努力,取得了一定的成效。现将有关工作总结如下：

一、建立健全组织网络，为预防青少年违法犯罪工作打基础。

社会治安的状况关系到青少年一代的健康成长，关系到人民群众的生产生活，关系到经济、社会的发展，关系到国家的长治久安。动员和组织广大青少年参与社会治安综合治理，是共青团服务大局，服务青年，参与社会主义物质文明、精神文明、政治文明、和谐社会建 - 1 -

设的需要。为了有效地预防青少年违法犯罪，区委成立了区预防青少年违法犯罪工作领导小组和未成年人保护委员会，并根据机构调整和人事变动，区预防办和区未保办及时更新了领导小组成员名单和部分委员名单，进一步加强了组织领导，为开展工作打下了坚定基础。同时，团区委结合工作实际，在各街道社区设立了青少年事务工作站，聘请社区片警、退休法治工作者等担任青少年事务工作站权益部部长，进一步健全了组织网络，逐步形成了齐抓共管的良好局面。按时制定本单位参与社会治安综合治理工作的实施方案，并与全年共青团工作同步策划、同步安排、同步实施，做到年初有安排、年中有督促、年底有总结。同时，为进一步加强机关干部对开展社会治安综合治理工作重要性的认识，团区委机关强化学习意识，营造学习氛围，加强对全区综治工作会议精神及各类文件的学习，深化机关干部当前维稳工作重要性和紧迫性的认识。

二、切实履行职责，将综治工作与共青团各项工作紧密结合

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1、将“青少年权益保护工程”与“法律进学校”活动相结合。以校园为在校青少年法制宣传教育主阵地，以少先队辅导员为骨干，以青少年法制教育示范基地设建为抓手，结合青少年年龄特点，按照由易到难、由浅入深，从启蒙教育到系统教育的原则，分阶段选择开展法制宣传的内容，大力加强学校法制宣传教育工作。选聘司法部门的业务骨干出任学校的法制副校长或校外法制辅导员，规范志愿法律辅导员队伍，明晰职责，规范工作，行成强有力的工作力量。按照分层引导原则，在小学阶段主要围绕宪法和国家基本法律为内容，借助少先队平台进行宣传引导，形式上多以主题中队会、课本剧表演、建立法制宣传长廊和小手册为主，在中学阶段则关注具体法律在日常生活中的应用，形式上多以模拟法庭体验、主题演讲比赛、主题报告会、知识竞赛、辩论活动为主。一年来，共邀请“法制辅导员”和法制副校长到校开展活动6次，受教育师生达6100余人次。同时，举办“青少年网络文明行动”、“珍爱生命 远离毒品青少年签名活动”、“安全教育周”、法制讲座、预防艾 - 3 -

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ＸＸ乡闲散青少年群体教育帮助和预

防犯罪试点工作总结

根据ＸＸ市综治委的文件要求，我乡被列为全县“闲散青少年群体教育帮助和预防犯罪”工作的试点乡镇，为了维护青少年合法权益，促进青少年健康成长，探索建立统筹城乡背景下闲散青少年群体教育帮助和预防犯罪工作体系，切实维护社会稳定，完成好试点工作相关任务，我乡结合具体实际，制定了相关的工作方案，开展了闲散青少年群体教育帮助和预防犯罪的试点工作，现将近期工作情况总结如下：

一、加强领导，完善机制，形成积极合力。

加强闲散青少年群体教育帮助和预防犯罪试点工作是贯彻落实科学发展观的重要要求，是进行社会管理、构建和谐社会的重要内容，我乡领导班子和相关部门非常重视此项试点工作的开展，及时召开了工作会议，成立了领导小组，进行了精心筹划，制定了科学可行、务实详尽、针对性强的工作方案，并周密组织、认真实施。督促各村也相应成立了领导小组，组长由两委主要负责同志担任，并明确责任，落实到人。按照“属地管理、分级负责，谁主管、谁负责”的原则，严格落实工作责任制，大力加强基层基础工作，不断强化服务阵地和工作队伍建设，并将有关经费纳入相关部门综合预算统筹安排，为工作开展提供保障。

二、广泛宣传，形成强大的预防重点青少年群体违法犯罪知识宣传教育声势。

全乡及各村工作小组不断开展主题宣传活动，通过悬挂

横幅、开设现场咨询台、派发宣传单等形式向群众宣传相关法规和政策，把党和政府严惩犯罪、帮助青少年健康成长的决心和信心传达到千家万户，动员全社会共同参与预防青少年违法犯罪行为，在全乡形成了正确的舆论向导，营造了良好的社会氛围。

三、开展调查摸底，建立闲散青少年基础数据库。 在乡派出所的积极配合下，各领导小组深入各村，进行了广泛、细致的调查摸底，掌握全乡闲散青少年的数量、分布状况，掌握闲散青少年的受教育程度和就业情况，掌握闲散青少年的家庭状况和困难，以庭为单位实行乡任制，建立档案，明确重点帮助教育人员信息，实行分类帮助教育，切实做到底子清、情况明，做到无缝隙覆盖。对全乡闲散青少年的总体基本情况进行了详细地数据分析，建立了动态数据库，实行动态管理，定期汇总变动情况。

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20xx年少年团校工作总结

本学期，巴州二中石油分校校团委在学校党委的领导下，在全校师生的共同努力下，结合学生的实际情况，抓住良好的教育契机，充分发挥共青团的模范带头作用，开展了丰富多彩的教育活动，力在培养团员爱学校、守纪律、拥团结的良好行为；树立谦虚、友善的良好品质。现将一年来少年团校的工作情况总结如下：

一、扩充招新方面

本学期初，校团委组织各部招新活动，同学们踊跃参加积极报名，4名同学通过预选。在我部老成员的支持和鼓励下，他们通过一周的培训，最终成为校团委少年团校的一员，以饱满的热情承担新的责任。

二、学生德育方面

我部组织承办上届入团学员毕业典礼。同时在4月开展团课课程，团课课程组织严密、充分，经过培训，使入团积极分子懂得共青团的光辉历程、了解团的标识以及团章的要求；学习民族团结政策，加强爱国主义教育；播放《感动中国》系列节目以提高学员的道德品质。要求学员认真学习，结合自己的学习写出学习心得。

三、努 力 方 向

回顾这学期的工作，在上级领导的亲切关怀和广大师生的积极配合下，我校团委少年团校的工作有声有色，取得了丰硕的成果，不过从中也发现了不少的问题。由于本学期时间紧，学生活动从不同的方面纷至沓来，工作开展之后，没有进行理性思考与总结，没有深入地积累工作经验，工作中缺乏前瞻性。这是我部在今后的工作中要改进的，我们相信，只要我们团结一心、锐意进取，今后的团校工作会开

展得更好！

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##市***区预防青少年犯罪工作领导小组办公室

关于闲散青少年群体教育帮助和预防犯罪工作总结

市预青办：

20xx年上半年，我区闲散青少年工作在区委、区政府的正确领

导下，在团市委的指导和帮助下，围绕“教育、服务、创新、发展”的工作理念，不断创新工作机制，推进我区闲散青少年工作深入开展，取得了一定实效。现将前一阶段工作汇报如下：

一、 高度重视，加强领导

一是加强组织领导。区委、区政府高度重视闲散青少年群体教育帮助和预防犯罪工作，建立了由………………副召集人，相关部门为成员单位的***区闲散青少年群体教育帮助和预防犯罪工作联席会议制度，庚即召开了第一次联席会议，对我区闲散青少年工作进行了安排和部署；联席会议下设办公室，办公室主任由区委政法委副书记、区综治办主任兼任，副主任由团区委书记兼任，各成员单位负责人以及各乡镇（街道）综治办负责人为办公室成员兼联络员。二是结合区情制定实施工作方案。我办在学习##市工作方案后，根据我区实际，印发了《##市***区闲散青少年群体教育帮助和预防犯罪工作方案》，把我区闲散青少年工作目标分解到15个成员单位和11个乡镇（街道），明确了各成员单位和乡镇（街道）工作职责，明确了将每一项工作的时间节点；各部门将工作任务分解到本部门相关科室和人员，形成“横向到边，纵向到底”的责任网络，真正做到一级抓一级、层层抓落实。三是加强目标管理。我区高度重视闲散青少年群体教育帮助和预防犯罪工作，已将其纳入区政府年度综合目

标考核，实施目标管理，目前我区正在拟定《##市***区闲散青少年群体教育帮助和预防犯罪工作考核办法（试行）》，由区政府目督办牵头，区预青办协助，组建***区闲散青少年工作督查组，定期检查各单位工作进度和成效，确保工作推进有序、动力持续。

二、 多措并举、狠抓落实

（一）推进责商家庭教育，杜绝闲散少年形成。

在对我区未成年人犯罪情况进行调研了解后，我们发现父母在

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关爱留守少年工作总结

随着大批青壮年农民外出打工，致使大批未成年子女留守在家，其中绝大多数被寄托在爷爷奶奶家、外公外婆家，少数寄托在远亲近邻家。面对这一特殊群体，学校做了一些工作，尽量从学习上关心他们，从生活上关爱他们。

1、建立了留守少年个人档案，班主任或任课教师对这些少年倾注了更多的关心，在一定程度上弥补他们情感上的缺失，使之得到母爱或父爱。

2、在少年中开展“手拉手、一帮一”活动，使留守少年在享受到大家庭的亲情与温暖的同时，与同学共同学习，共同成长。

3、开展“做爱心”活动，全校教师分别对口帮扶2至3名留守少年，在一定程度上弥补了他们情感上的缺失，使之得到母爱和父爱。

4、父母、孩子间通信——架起一座心灵的桥梁

为了让留守儿童得到应有的温暖，减少亲情缺失，我们经常组织留守儿童给远在他乡的父母写信，通过写信来汇报自己的学习、生活情况，表达对父母的理解与问候。信的内容主要包括：对父母的思念之情，我的一件高兴的事，我的进步等。

我们还和少年家长联系，要求家长要多给孩子打电话、写信，做到一个周打一次电话，半个月写一次信，传达亲情，教育孩子。

存在的问题：

1、家庭教育几乎一片空白。

监护人是祖父母、外祖父母的，其本身教育程度有限，还要参加生产劳动，有的要同时监管几个家庭的孩子，可谓身心疲惫，力不从心，或是俳徊于隔代教育溺爱的误区。

监护人是其他亲属的，往往“深不是，浅不是”，无从下手，因而只顾吃、穿，而不管学习与思想教育。

2、家庭教育与学校教育脱节。

由于留守少年的父母在外，往往长辈或亲属监管不力，因而这些少年在学校出现问题时，学校难以与家长及时交流沟通，无法形成教育合力。加上现在农村本身就没有什么人在家里，社会教育这个网络是比较疏漏的，只是学校孤军奋战，显得孤立无援，苍白无力。

基于上述原因，从而导致一些留守少年生活散漫，纪律观念淡薄，学习、生活习惯差，情绪不稳定，自我封闭，性格孤僻，自卑感重，十分不利于他们健全人格的形成。

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