大一班英语特色班总结
在这个学期,我们班为英语特色班,幼儿经过一个学期的英语学习,我发现幼儿对学习英语的兴趣增加了,学习态度也积极了。这学期,我加强了幼儿英语的听,说,读能力,力求幼儿对课本上的单词,句子掌握很好,能简单的对话,并能表演出多首英语儿歌,和简单的英语绕口令。
在英语教学方面,我尝试了多种教学方法,如让幼儿参加角色游戏,通过图片或实物,让他们对英语单词、句子有更深的印象,通过舞蹈动作让他们更容易记住儿歌。事实证明,如果幼儿对学习英语产生兴趣,他们就会在学习的过程中表现出积极的情绪,幼儿会主动融入活动中,所以只要选取合适的教学方法,就能大大提高幼儿对学习英语的兴趣,让他们进步更大。
我发现小朋友对故事教学法和游戏教学法最感兴趣。故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力,它情节生动活泼,内容极富启发性和趣味性。例如在故事《聪明的兔宝宝》中,先为幼儿准备英语故事视频,在播放过程中,幼儿都跟认真的看,将come in ,please;Go out;这些简单句子穿插其中,幼儿对此非常感兴趣,在不知不觉中,竟然全部掌握,而且印象极深。又如句子 I am rabbit,I am very hungry,I want something to eat.小朋友在故事中,就已经学会了“我饿了”的句子,顺带让幼儿复习已学过的食物的英语单词。游戏是幼儿最喜欢的形式之一,玩是孩子的天性,符合幼儿天性好动的特点,游戏能激起孩子对学习英语的兴趣,密切老师和孩子的关系,将知识融入游
戏中,让幼儿更快地学习到新知识,也能享受游戏的乐趣,所以我们寓教育于游戏,孩子们能游戏中轻轻松松掌握英语知识。如我们户外体育游戏,《老狼老狼几点钟》,这个游戏孩子非常熟悉,我就把游戏改为《wolf wolf,what can you do》,老师当老狼,幼儿当小羊,小朋友问“wolf wolf,what can you do?”老师可以回答“I can jump\run等,当老师回答“I can eat”然后就开始追逐“小羊”。幼儿在游戏过程中,轻松学到句型“what can you do,I can jump\run”。
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