滕州市大坞镇池头集小学

创建绿色校园工作总结

环境保护是我国一项基本国策。环境问题是我国经济发展过程

中出现的重大问题之一，环保是社会经济持续发展的重要保证。在小学生中开展环境保护宣传,培养环保意识已是一个重大的课题和现实需要,因此我校主动申报创建枣庄市绿色校园。结合学校实际，启动了创建绿色学校工作。

为加快我校绿色建设步伐，改善学校生态环境，提高绿化建设

管理水平，两年来，全校上下团结一致，以创建绿色校园为契机，以创建园林式单位为总目标，紧紧围绕以绿化、美化，亮化，净化开展校园绿化建设，努力营造蓝天，绿地、人和的校园绿色人居环境。通过两年的不懈的努力创建，全校师生的绿化意识增强，从而形成和谐、舒适的学习、育人环境。

一、牢记绿色目标，完善组织结构

学校领导十分重视环境教育和绿色学校的创建工作，学校的环境教育和绿色学校创建逐步向上发展，到目前已形成了良性循环的学校环保工作运行机制。学校两年前就把 “ 创建绿色学校 ” 作为学校发展的长远目标，把对学生进行生态环境教育，创建生态学校，增强师生的环境意识，提高师生的道德素质和科学文化素质以及整个学校的社会主义精神文明建设作为办学宗旨。平时通过会议，多种宣传形式让师生认识到绿化与我们每个人的生活息息相关，自觉提高参与意

识，同时在组织领导上予以保证，成立了专门的绿化领导小组，做到共同协调，责任到位，任务到人，措施落实，齐抓共管，确保工作的有效开展。

二、整治环境出新貌，扩大绿地重实效

我校目前先后投入22多万元进行校园绿化及环境设施改造，绿

化用地673㎡，总绿化面积达到1073 ㎡。绿化覆盖率为17%以上。

20xx年x月份，学校的环境建设根据 “ 融花园、学园、乐园

于一园，集自然美、社会美、艺术美为一体 ” 的原则，进行系统性的规划建设。学校再次聘请绿苑风景园林设计院的工作人员对校园绿化进行了重新设计规划，建立了校园视觉引导系统，营造了校园绿色地面文化，以充分发挥环境的育人作用。

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桃政发(20xx)138号

桃川镇人民政府

关于绿色创建及干杂果生产工作总结

县林业局：

20xx年，在县委、县政府的正确领导下，通过全镇上下的共同努力，我镇绿色创建及干杂果生产工作取得了阶段性成果，基本完成了上级下达的目标任务。现将全年创绿工作及干杂果生产总结汇报如下：

（一）任务完成情况

20xx年，县上下达我镇创绿及干杂果生产计划总任务是：1、投资15万元绿化3.5亩的广场一处；2、乡村道路绿化投资10万元绿化8公里18、5亩；3、河堤绿化投资5万元绿化600米；4、农家乐绿化投资1万元绿化3亩；5、新农村建设绿化投资6万元绿化30亩；6、单位庭院绿化投资10万元绿化10亩。通过全镇上下层层发动，夯实责任，强化措施，统一规划设计，精心组织，严把质量关，狠抓落

实，落实资金，落实苗木，落实人员，落实技术，落实责任、落实管护，全面完成了各项绿色创建和干杂果生产任务。

20xx年，全镇绿化总投资63.6万元共栽植各种苗木65520株。一是杜家村建广场及姜眉沿线村口路口绿化投资30万元栽植大柳树300株。二是乡村道路绿化老爷岭村投资2万元绿化一组至三组道路0、5公里栽植雪松50株、核桃100株；枣园村至蹇坡村投资8万元绿化7.5公里栽植大柳树10株、雪松100株、百日红150株、杨树1000株。三是河堤绿化蹇坡村移民点投资5万元绿化600米栽植柳树、杨树300株。四是新农村建设绿化灵丹庙村投资4万元栽植大柳树8株、雪松20株、国槐20株、核桃树800株；白杨塬村投资2.6万元栽植大柳树4株、核桃树1200株；农家乐绿化杨下山庄投资2万元栽植塔柏、柳树、冬青、女贞等树230株。五是单位庭院绿化镇中心卫生院投资7万元栽植冬青、女贞、龙爪槐、红叶李等树100株；镇政府大院投资3万元栽植大柳树、桂花树、樱花树、玉兰树等50株。六是群众自愿义务植树栽植核桃、山萸、花椒等树320xx株；退耕还林补植30000株。

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前所中学关于创建台州市绿色学校的总结

绿色教育是传授自然科学知识，更是一种人类生存与发展的综合教育，是素质教育的重要组成部分。开展环境教育，创建绿色学校，培养全校师生的环保素养，是一种契机，也是一种希望，它能有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变，是我校师生的一致愿望。我校在创建“绿色学校”中，决心大，投入多，行动快，措施得力，变化喜人，主要工作如下：

一、领导重视，制度保障，推进绿色学校的创建工作。

保持生态环境是利国利民的一件大事，环境保护是我国的基本国策之一。学校高度重视环境教育，以创建绿色学校为核心，进一步探索学校环境教育的新方式和新方法，努力促使环境教育由单纯的知识传授向以树立环境意识为核心的素质教育转变。

1、设立领导小组，明确创建目标。学校成立以校长为组长、分管副校长为副组长、各学科教研组长为成员的环境教育领导小组，形成了“主要领导亲自抓、处室工作分工抓、具体工作专人抓”的良好运行机制。 同时根据本校的实际情况和学生特点，把创建工作进行总体规划，要求做到学科教育渗透，主题教育和社会实践活动，校园环境建设，宣传活动等相互融合，具体落实到各部门。由于目标明确，内容清晰，责任落实，各部门开展工作按计划有步骤，互相配合，井然有序，取得了明显的阶段性成果。

2、制定与环境保护相关的规章制度。为了落实环境教育、创建绿色学校的目标，学校先后制定了一系列规章制度，如：校园绿化管理办法、校园环境卫生管理办法、校园环境保洁制度、卫生工作制度、卫生安全管理制度、卫生安全管理暂行规定、除“四害”标准、教室环境卫生要求、教室和清洁区卫生要求、学生宿舍个人卫生制度、学生公寓守则及文明公约、实验室管理及赔偿制度、办公室电器使用制度等，这些制度的建立对校园内的环境卫生以及能源的节约利用提供了有利条件，提高了全体师生的环保意识。

二、切实把环境教育纳入学生日常行为规范的养成教育中，拓展绿色教育内容。 坚持以绿色观念教育学生，在全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、环境道德观、环境参与意识与环境建设及创新意识。形成"绿色校园"－"绿色教育"－"素质教育"－"可持续发展教育"的教育链条，把创建"绿色学校"、实施"绿色教育"

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绿色学校创建工作总结

一、指导思想

以面向全体，培养全面发展的社会主义建设者和接班人为办学宗旨，以《市县有关创建绿色学校考核标准》、《全国环境宣传教育行动纲要》有关精神为指南，借鉴发展性评价理论，坚持以课堂为重点，以活动为载体，以社区为依托，采取校内与校外、课内与课外、显性与隐性相结合的形式，由点到面，持续地推进我校的环境教育和创绿工作，加快绿色校园的建设。 二、主要工作

环境教育的内容是丰富的，我们坚持“以人为本”、“以发展为本”的理念去实施，主要从“教育环境”、“教育活动”、“教育评价”三大变量入手开展工作。

（一）、宣传发动，强化环保意识

环境教育内容丰富，又是社会基础工程，“绿色学校”是环境教育的“荣誉称号”，包括学校的硬环境（基础设施、基本建设）、软环境（观念、管理、氛围）、内环境（学校内部的运作）、外环境（学校与社区的沟通等）。因此，首先是美化校园环境，营造“园中园”，即校园中的植物园，给树、花挂牌，耳濡目染，让学生认识园中植物，同时成为学校的一面镜子。其次是注重宣传教育，组建学校“创绿”领导小组时，借助宣传窗、黑板报、环境教育简报、义务劳动、手抄报等形式向师生、家庭传达环境教育信息。

（二）、进一步健全组织，完善管理机制。

1、完善组织机构。学校不断调整创绿领导小组，确定创绿方案，由校长任组长，各部门负责人、团队有关人员组成创绿小组，形成了党政领导

挂帅，各部门紧密配合，全校师生上下协调一致的环境教育工作领导机制。

2、完善保障机制。

（1）人员落实。根据创绿领导小组的工作职责，各司其职，每学期推出一堂环境教育讲座，一堂环境教育课，拓展工作思路，丰富环境教育的内涵。

（2）制度保障。制订学校环境教育的专项工作计划，并将“绿色学校”的创建工作列入学校工作计划，建立和健全可操作的各项管理制度，如绿色班级基础性评估指标的设计，保证学校环境教育工作按计划、有规范、高要求的实施，在全校范围内形成环境教育的良好氛围。

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梅花楼社区城中村改造A、B区块

创建“绿色工地”

工

作

总

结

浙江中南建设集团有限公司

梅花楼社区城中村改造A、B区块项目部

二0 20xx年x月

梅花楼社区城中村改造A、B区块项目部

创建“绿色工地”工作总结

一、 工程概况

梅花楼社区城中村改造A、B区块由杭州萧山梅花楼置业有限公司投资兴建，由浙江中南建设集团有限公司承建，建设单位为杭州萧山梅花楼置业有限公司，监理单位为杭州天工建设监理咨询有限公司，由杭州天元建筑设计研究院设计，勘察单位为上海岩土工程勘察设计研究院有限公司，拟建工程位于杭州市萧山区城厢街道，萧绍路以北，萧山区中医院以东，育才中学以西，育才路以南。本工程统设二层地下室。整个地下室分为A、B两区独立地下室，中部有河道改造分隔两区。上部结构为15幢高层或小高层建筑（框架剪力墙结构），1幢会所（框架结构）和沿街商铺。本工程是杭州市萧山区“区政府为民办十件实事之一”，是一项“民心工程”。

二、管理目标

本工程目前正处于基础施工阶段，为遵循公司管理措施，让社会满意，质量让用户放心的管理目标。项目部组织全体管理人员，认真学习公司管理体系与程序文件统一思想，把做好工地环境保护工作列入重要议程，为此项目部结合工地实际，对施工现场作了环境识别及影响因素的评估，确立了环境管理目标。我们的目标是尽再大努力控制施工全过程中的各种环境影响因素，深入实施“蓝天、碧水、绿色

清净”工程，创建“绿色工地”。

三、建立组织机构，完善管理制度

1、项目部成立了以项目经理来凤法为组长，项目副经理陈宏福、谭飞龙、钟飞及安全员张洪贤为副组长的“绿色工地”创建工作领导小组，领导小组成员10人，负责现场环境保护各项工种的日常管理和各项环保管理措施的实施各尽其职。

2、项目部在制定安全生产、文明施工、管理制度同时，结合施工现场实际情况，分别制订了《项目工程环境保护措施》、《创建“绿色工地”管理制度》、《宿舍管理制度》、《施工现场不扰民措施》等相关专项规章制度，使项目的环境管理工作趋向制度化，也使“绿色工地”创建工作制度上提供保障。

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20xx年初，根据社会进步和学校发展的需要，我们制定了创建“绿色学校”的工作计划，经过一年多时间的认真实施和努力工作，已取得一定的成效，现将所做的主要工作和取得的成绩总结如下：

一、强化组织管理，明确工作职责，加强宣传教育，狠抓措施落实。

学校成立了以校长为首的创建工作领导小组，校长负责全面统筹，两位副校长分别负责环境教育的教学工作和课外活动工作，各处室分别承担相应的任务。领导小组多次召开会议，统一思想认识，明确职责与分工，把创建“绿色学校”作为学校文明创建活动中一项重要的工作来抓。开学初，学校召开了创建“绿色学校”动员大会，对全体师生进行动员。提出了创建的目标、要求和措施。教务处把环境教育纳入教学计划，要求生物、地理等相关学科认真备课，认真执教。政教处对整个校园进行了宣传布置。总务处根据学校的环境进行整治和美化，使校园绿郁葱葱，春意盎然。

学校肯在创建工作之中加大经费的投入，光校园绿化这一块就投入近60万元。每学期学校把环境教育、环境保护和环境卫生作为对学生、班级的考评内容之一。经过一年多时间的努力，学校环境教育的教学网，教育网和管理网不断健全，三网互通，齐抓共管。已见成效。

二、以课堂教学为主渠道，认真开展环境教育

创建“绿色学校”的宗旨是增强师生环境意识，建立和完善环境保护师生参与机制，推进学校、城市生态环保建设。课堂教学是环境教育的主渠道，我校充分发挥这个主渠道的作用，在必修课、选修课和活动中全面进行环境教育，教务处每学期对教学情况进行抽查，及时掌握教学情况，教师们充分利用现代教育技术手段，通过多媒体教学、播放电视录像等多种教学方法，使环境教育融入在寓教于乐之中。

三、创设一切条件，拓展环境教育平台，增强师生对环境保护的紧迫感与责任感。

环境教育重在师生参与。为了师生了解和掌握环境科普知识，遵守环保法律 法规，提高师生环境保护的紧迫感和责任感，学校充分利用课外活动、双休日、寒暑假开展丰富多彩的环境教育活动和实践考察活动。

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柳州市十四中“创建绿色学校”总结

一、学校概况

柳州市十四中创建于19xx年，位于岩村路226号（荣军路和岩村路的交汇处），交通十分便利。学校占地面积57.627亩（38419.732平方米），学校东、南、西三面环山，绿地面积占校园总面积的42%，学校环境优美整洁，绿树成荫，四季花开，绿色满园；布局合理，管理规范，秩序井然，是一个教书育人的、难得的好地方。学校现有14个教学班，在校学生数594人（其中男生为299名，女生为295名）；现有教职员工52人，不少骨干教师在柳州市享有较高的知名度。我校从20xx年起，将学校的办学目标设定为创建一流的“生态型绿色花园式学校”，经过全校师生的共同努力，这一办学目标正在逐渐实现。今年，我校积极申报柳州市“绿色学校”，在争创“绿色学校”的活动中，我们以创“柳州市绿色学校”为契机，以实现“生态型绿色花园式学校”为目标，大力发展素质教育，切实加强生态建设，努力打造特色鲜明的绿色文化校园。

20xx年以来，经过全体师生的共同努力，我校获评为国家级班主任专业化建设实验学校、自治区级“面向21世纪生物学科人才（B类）研修基地”；学校先后荣获自治区“贯彻两个条例优秀学校”、柳州市“德育先进集体”、柳州市“学校管理先进集体”、柳州市“校园文化建设先进单位”、柳州市“学困生帮扶先进单位”、柳州市“无辍学学校”等光荣称号，同时还获得过柳州市“素质教育和办学水平”二、三等奖；鱼峰区“爱国卫生先进单位”和“文明单位”称号。

二、基本做法

（一）统一思想、明确目标，提高对“创绿”活动的认识，建立科学的管理机构。

一直以来，我们将创建“生态型绿色学校”作为提高办学品位，拓展并深化素质教育内涵的重要环节，紧紧围绕“以人为本”这一核心，本着“德才兼备，育人至上”的办学宗旨，把可持续发展和生态保护的原则、指导思想落实到学校的各项活动中去，融入到学校绿色教育的全过程，将学习和实践有机地结合起来。明确提出了“生态教育”的办学特色，将生态教育纳入教育教学计划中。为了加强创建工作的领导，指导协调各项工作，使生态教育真正落到实处，学校成立了以黄校长、何书记为组长，黄副校长、谭副校长、黄助理为副组长，校中层领导、年级组长和班主任为成员的领导小组，构建“学校——家庭——社会”三位一体的教育网络，真正做到了全员参与，具体分工，责任到人。制定了具体可行的创建规划，细化学校生态教育内容和实践活动，做到组织、计划、人员、经费四落实。采取多层次、多角度，抓结合、促渗透的措施，全方位地推进生态教育。

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