企业数控铣床和加工中心个人工作总结 -总结

　　一年的很快过去了，在一年里，我在车间及同事们的关心与下圆满的完成了各项，在觉悟方面有了更进一步的提高，岗敬业，具有强烈的感和事业心，积极主动认真的知识，工作态度端正，认真负责，。我是去年九月份来到企业工作，担任数控铣床和加工中心的工作，为了搞好工作，我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索，在很短的时间内便熟悉了车间的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。自己还没感觉怎么样呢，可见时间的快速程度有的时候令人感到无可奈何。不过总的来说，我在过去一年中的工作还是不错的，除了很好的完成了自己的工作外，还帮助同事完成一些力所能及的事情. 今年年初我从得到一个出去学习线切割和电火的机会，到几天我认真和厂家里的人员学习机器的性能和操作技巧，回来之后马上就投入到生产中用自己在厂家学到的东西去操作机器，并从工作中找到自己以前并没有注意到的一些细节的东西，对自己有很大的提高工作一段时间后对线切割和电火花有了很深的，干了一段之后工作调整，厂里开始做压铸铝，把加工内胆的任务交给了车间里，我利用去年在武汉华中数控股份有限公司学习到的数控方面的知识，调试车床.编辑程序，并不断的修改程序使更加充分的利用好机器，还要兼顾到人员的和车床的日常维护，使人员和机器能更好的发挥作用为企业创更大的价值。因车间工作调整我调到加工中心和数控铣床上工作期间有7柱磨具的加工，铣片头机器上的卡具，老式暖气片的打眼，压铸铝磨具铣床上的工序，在这中间经常辅助李工做一些电压铸铝磨具在电火花上的开粗*精修等一些工序，工作心得　　

　　1、在工作实践中，我参与了许多集体完成的工作，和同事的相处非常紧密和睦，在这个过程中我强化了最珍贵也是最重要的团队意识。在自己和他人的基础上，思想统一，行动一致，这样的团队一定会攻无不克、战无不胜,工作中很多工作是一起完成的，在这个工程中，大家互相提醒和补充，大大提高了工作效率，所有的工作中沟通是最重要的，一定要把信息处理的及时、有效和清晰。　　

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教育工作总结 本学期在学校计划的安排下，结合我校的实际情况开展了信息技术教育、教学工作。学期临近结束，回顾一学期的工作，总结如下：

1、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，调动学生的积极性和创作性，收到较好的效果。

2、在教学中，我关注每一位学生，体现因材施教，学生的操作水平差异大。为了让班上学生完成教学目标，每六个人一组，选操作好的学生为小组长，帮助操作较差的学生。课堂上有些同学纪律松懈，还有就是学生对信息技术课的认识还不够。为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，从网上去找了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

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20xx－20xx年度第二学期教育工作总结 土门子小学 许志东

在这一学期里，在学校全体老师的齐心努力和团结协作下我校教育教学取得

了令人瞩目的成绩，推行养成教育，增强德育功能；强化队伍建设，提高师资水

平；优化内部管理，推行素质教育；在抓好学校常规工作的同时，响应上级号召，

为了做好今后的工作，现将本学期的工作总结如下：

（一）加强德育建设，搞好养成教育，。

思想品德教育是素质教育的灵魂。在全面实施素质教育的过程中，我校立足

农村实际，结合小学生的年龄特点和身心发展规律，从大处着眼，小处着手，突

出德育地位，拓宽德育渠道，建立德育网络，增强德育实效性、针对性，狠抓学

生行为习惯的养成教育，不断提高学生思想道德素质。

1、突出德育地位，建立德育网络，拓宽德育渠道。一方面形成了以校长

负总责，德育领导小组为龙头，少先队抓督促，各班抓落实的德育网络，各科教

学有机渗透；利用晨会、讲座、黑板报、学习园地、教育橱窗、文化长廊、新风

台、班队会进行“五爱”、“四有”的爱国主义理想教育，已形成了“诚实、守纪、勤

奋、博学”的学风。增添了养成教育新内容，拓宽养成教育新途径，大力开展有

益健康的文娱活动，树立了良好的学风、班风、校风，使学校成为社会主义精神

文明的重要窗口。

2、立足农村实际，增强德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教

育，不断提高学生思想道德素质。我们主要做了以下五个方面的工作：

第一，培养学生良好的劳动习惯。农村的孩子生在农村，长在农村，没有

良好的劳动习惯，就不能很好的适应农村发展形势。为此，我们大胆探索，积极

实践，增强劳动意识，培养劳动习惯，让学生热爱劳动、尊重劳动，用劳动创造

生活。

第二，培养学生良好的礼仪习惯。针对当前一些青少年不良习惯，我校依据

《小学生日常行规范》，狠抓文明礼貌教育，培养学生良好的礼仪习惯。在具体

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20xx年-20xx年学年上学期

工作总结

20xx年x月我被聘为青岛华尔文理专修学院辅导员，担任物流管理专业辅导员工作。全班合计42人，其中一人应征入伍，女生10人男生32人。学生一半来自山东，另外学生分布全国各地。一个学期不知不觉的就过去了，在这半年中承蒙学院领导的关怀鼓励及各位同事的大力支持和帮助，我全身心的投入到辅导员的各项工作中，各方面也取得了一定的成绩，综合素质及个人修养有了很大提高。现将一学期的工作做一下总结:

一、 学生工作

1、 学生的思想引导。由于办学方式的特殊性，新生入学需要招生老师领来我们进行接待。从接待工作中我就注意及时了解所接待学生的具体情况(包括家庭条件，家庭成员情况，对学校的看法等等)，这对我以后的工作起到了非常重大的作用。初入大学校门的学生在对大学生活充满期待的同时，也会有很多的困惑和不适应。因此在学期初我便结合自己的大学生活以主题班会的形式将大学生活概况及在大学中应该怎样学习需要注意哪些问题、如何明确自己的人生方向告诉了同学们，希望他们利用好大学生生活，学有所获。此外我还定期不定期的找学生谈话，第一时间了解学生的思想动态，尽量做到有问题及时解决。通过谈话我了解到了很多问题，其中包括：宿舍关系、异性关系、干群关系、以及学习方法和生活中的做事做人的方式问题等等。针对这些问题在了解情况之后我都会细心的沟通和耐心的引

导。

2、日常管理。

（1）每周都会对学生的上课出勤情况进行抽查，我所带的班级，出勤率较好，如有特殊原因，学生们会及时的向我请假，说明情况。

（2）针对学生宿舍，我会不定期的深入到的学生宿舍中去，了解学生的生活情况，做好谈心沟通，及时发现问题，扮演了家长大哥的角色。学生之间宿舍之间相处的比较融洽，虽然也有一些小摩擦，但同学们都能私底下处理的很好。

（3）完善班会制度。班委成员是我精心挑选的，每一位班干部都是优秀学生代表，通过他们我能及时了解到班里的动态。我会要求班委会在班会上及时传达我的信息，并通过班委会例会的形式进一步了解学生的情况。同时作为学生干部他们更是普通学生，学习成绩我也是对他们严格要求，在为同学工作服务的同时学习上也要起到带头作用。

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20xx——20xx年度工作总结

一年来，本人遵纪守法，用《教师法》、《教育法》去衡量自己，按照党的方针和政策，做好本职工作。本着一颗热爱教育事业的红心，为着人类这个神圣的职业，不息战斗，默默无闻，乐于奉献。

1.人师表，教书育人

为人师表，教书育人，这两个易读，易写，但真正做到就不容易了。为人师表，它最根本的意义就是教育者要成为学生的楷模和表率。为人师表，也就是一个教师的本身的形象。教书育人，它的终点，是教会学生怎样求知，怎样做人。

2.言谈举止，为表率

言谈举止，是教师形象的关键所在。一句话，一个举动，都会深深地影响着学生。因此，教师的言谈，要和蔼可亲，富有艺术;举止，要得体、大方。平时，深入学生之中，与学生打成一片，亲切交谈。在言谈中，注重教师应有的风度：端庄大方，平易近人，有热情之意，从不同的角度，撞开学生的心扉，点燃学生幼小的心灵的思想火花，从而，使学生潜移默化，起到良好的教育作用。从另一方面来讲，产生师生之间的深厚的感情，育人的效果就更佳了。

3.音容笑貌，为两乐

教师的教，要在乐教之中;学生的学，要在乐学之内。一教一学，形成双边的教学活动。这活动，就要师生融洽，和谐一堂，才能产生这两乐。从何来?就是从教师的音容笑貌中来。就是说，教师要微笑进课堂，和谐授知识，从轻松快乐的音容中，又体现严格的态度，又从严格的态度中，体现欢乐的音容。这样做，就避免了家长式的训斥教学，一个和谐活跃，学生乐学，教师乐教的课堂。本人就是在这样的课堂中，有效地提高教学效果的。

4.以爱为本，为慈母。

没有爱，就没有教育。教师的工作对象是学生。热爱学生，是热爱本职工作的具体表现。所以，本人热爱学生，关心学生，让他们健康成长。

在一年的工作中，虽取得了一定成绩，但无论是教学工作还是班主任工作，我都觉得自己存在着很多的不足。在今后的工作中，我将会多参见学校教研活动，多向资深教师学习，使快速成长起来。

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教育工作总结

（20xx—20xx下学期）

20xx—20xx学年度第二学期，五三学区中心校在上级教育行政部门的正确领导下，经过全体教职工的共同努力，各项教育教学工作不仅圆满完成，而且取得了显著成绩。现将一学期的工作总结如下：

一、德育工作

学区德育室制定了《五三学区德育工作实施方案》，各校都有相应的实施方案及细则，组织完善，制度健全，管理趋于常规化，成效显著。

1、习惯养成

各校抓住德育工作的重点，在学生行为习惯养成上都浓墨重彩，分不同年段从学习、生活、礼仪、运动四个方面重新制定了本校的《学生行为习惯养成教育细则》，尤其加强了活动过程的检测，八家小学、西道小学、大西牛小学、北洼子小学成效都很显著。各校十分注重环境育人的作用，自然环境干净整洁，人文环境的质量也逐步提高，古都河小学的环境育人已经成为校传统，为学校的发展奠定了坚实的基础。

2、常规管理

层层签订了德育工作目标分解责任书并强化责任的落实，以保证德育工作任务按时按质完成。

各校均以不同形式创编了校园三字歌，让学生在恰当时段诵读；同时，开学典礼、国旗下讲话都坚持正常，五三小学把开学典礼、升国旗仪式、校园德育三字歌的传唱作为德育工作的常规工作常抓不懈，持之以恒，成效显著。

3、德育主任深入课堂听课，挖掘不同学科教材的德育素材，对学生实行综合教育和管理，同时关注各班学生课堂习惯养成教育的运行情况。八家小学一直坚持五育并举，德育为首的管理原则，除下力抓好养成教育、学科综合教育外，还实施了德育导师制，使得德育工作的整体水平不断提高，成为学区的领军者。

4、各校按要求坚持开好大、中队主题班队会和家长会并不断提高活动质量。五三小学的家长开放日活动已形成校传统，成为三结合教育的有效形式。

5、德育评价

各校都用不同形式对学生的成长做了综合的评价，取得了较好的效果。大西

牛小学、北洼子小学、海苏沟小学、八家小学都在学生德育评价方面做了有益的探讨并取得了一定的成效。大西牛小学在学生行为习惯养成教育上花了大心思，整个过程分为“分年段制定目标——每月各段达成目标——生生捆绑评价小组——任课教师周评价——学校即时评价”，使得过程评价形成一个闭合圈，效果很好。海苏沟小学实行月份评价表，领导、老师、班主任、同学全员参与，出台星级奖励表、学生操行月份评价表，低段小组内捆绑评价，中高段自评、组评、师评、家长评相结合，初见成效。丁家地小学小学一直实施“星级评比”办法，将学生的操行情况列表上墙，红花排列，有效激励了小学生的健康成长。

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示范校建设工作总结

“人人都是示范人，事事都是示范事”，目前全校上下积极行动投入到示范校建设当中，每一位教师都在自己的工作岗位上为示范校建设默默地努力工作，在建设示范校的工作中我很荣幸地负责人才培养模式改革和课程体系建设两大块的建设内容。在学校各级领导的关心悉心指导下，我渐渐了解了“激发式自主学习”的教学模式。激发式自主学习依据“学生发展为本”的理念，利用多元智能理论在课堂上改变传统的教学模式，实现开放式教学，在教学过程中注重与学生的紧密互动，每一个学生都有机会表达自己的看法，教师给学生的都是表扬、鼓励和肯定。

“激发式自主学习”的教学过程一般是“预学——研讨——展示——反馈”四个步骤。课堂上，教师通过学生自己抽取题签的方式布置任务给每一个小组，任务布置好后教师就在学生中间来回走动，注意观察学生的学习状态，及时给予学生必要的帮助。在小组研讨的过程中即使不是每一个人都积极参与，不一定注意力都很集中，但是这种模式要比教师站在讲台上强得多，教师在学生中间来回走动能提高学生的紧张程度，被迫集中精力，上课时睡觉和玩手机的现象明显减少，而且学生在课堂上可以进行讨论交流。这样的课堂在教室外的人会觉得课堂非常的“吵”，不是好的课堂，但是这样的教学方法是培养学生能力和互相学习的优良方法。在学生研讨完成教师布置的学习任务后，展示反馈每一组的学习成果时，无论学生的成果如何，教师都要从不同的角度给予肯定，但同时指出不足和改进的方面，这样学生很容易接受，在愉悦的心情下完成了学习，既提高了学生学习的积极性和主动性，又达到了我们教学的目的。

通过“激发式自主学习”的教学模式，学生不仅学到了书本上的知识，更多的是提高了表达、沟通、合作的能力，增强了自信心，树立了责任意识，明确了学习目的。在教学中结合多元化评价对学生的学习过程、学习态度、

学习参与度进行全面细致的记录评价，不是单靠一张期末试卷定分数，极大地提高了学生的学习热情，使得部分学困生也看到了及格的希望，明确了“只要努力就能及格”的信念，学生在课堂上争先恐后地表达自己的意见和看法，没有人会训斥他们天马行空的荒诞想法，这对激发学生学习兴趣、维持住他们的学习热情有很大的动力作用。

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