国培计划影子学习研修心得
普定县补郎苗族乡中心学校:杨琼英 时间过得真快,一个月的“影子研修”培训结束了,在即将告别我的“影子学校”——北碚区中山路小学和指导老师们时,我将我这个月的收获与反思总结如下:
一、学习实践辛苦,收获颇多倍感幸福
九月底,我们国培班的50位老师在西南大学外国语学院杨涛老师的带领下来到了北碚区中山路小学,在这里我们见到了我们的指导教师张选秀、吴焕、荣华、吴晓倩、卢振华、吴紧春、蒋南梅、李晓艳,看到他们一张张亲切的笑脸,所有的畏惧和担心都抛到了九霄云外。在“影子”研修第一阶段,我们听取了八位指导老师的示范课,他们那些先进的理念、独特的设计给我们留下了深刻的印象,使我们受益匪浅,收获颇多。
“影子”研修第二阶段,以同课异构的形式开展,由影子学员和指导教师共同完成。另外,我们在指导老师的带领下深入“影子学校”课堂,陆续听取了他们的常规课、课堂上,教师们耐心地鼓励学生大胆提问,大胆质疑;真诚地倾听每位孩子的发言;微笑地面对每位学生;这无不体现了课堂上“学生为本”的教育理念,从而带动了学校教育的和谐发展。我们还积极地参与观课议课,根据教学目标,围绕“教什么”“怎么教”来展开讨论。课堂上他们尽量把指导学生的学习方式向多样化方向发展,把自主探究、合作交流作为学生最重要的学习方式,教育探究中,学生的学习兴趣浓厚,学习积极主动,学生在积极主动探究中获得了发展。教师在课堂上也尽量为学生的说、想、做等活动创造恰当的氛围,让学生在主动参与学习活动的过程中学知识,增长才干,提高能力。课堂气氛宽松和谐,学生灵感有了发挥的空间。
二、实践研修繁忙,反思深刻倍感欣慰。 一个月的“影子研修”,每天的学习时间安排得丰富多彩。研修学习后,我都在不断地反思:
教学要定“准”目标,不要“畏”教材,要因地制宜,结合本地实际情况开发教材,开展教学活动;教学设计时多思考教学要求是否适合学生,教学方法是否适合学生;教学中是否给足了孩子探究学习的时间,课后是否帮学生搭设好了
…… …… 余下全文