课后小结：1

(1)学生的积极性很高,但是在纪律方面有待改进。

(2)学生比较听话,但是在个人的身体姿态方面存在一些小问题,有待改善。

(3)比较听话,表现的还比较好不管是纪律还是自身的意识。

课后小结：2

1.同学们的热情很高，队列练习时.有的同学的手没有摆成直臂。

2.在做广播操的时候同学们的协调性不是很好。

3.做头部运动的时候手不能伸直。

课后小结：3

1.在复习上节课教的广播操时，手在上举的时作的不好。

2.在小组复习的时候同学们能很好的帮助自己的同伴把错误的动作给改正。

3.在小组练习新受的广播操的时候大家练的很认真，气氛很热烈。

课后小结：4

1.小组复习广播操的气氛，而且敢于给同伴纠正错误动作.并能主动的向教师请教。

2.一小组分散练习广播操的效果很好.能调动同学们的积极性。

课后小结：5

1.在复习上节课教的广播操时，手在上举的时作的不好。

2.在小组复习的时候同学们能很好的帮助自己的同伴把错误的动作给改正。

3.在小组练习新受的广播操的时候大家练的很认真，气氛很热烈。

课后小结：6

1.今天的练习效果一般，在小组练习的时候同学们的积极性和前几次课相比差一点。

2.同一个内容的上的太多会打击同学们的积极性。以后要注意采用的方法。 课后小结：7

1在上站立式起跑的时候同学经常会同手同脚.但是其他的同学能很认真的给以纠正

2.在做游戏的时候同学的传求不好,表现在动作不正确和女同学\见球有点害怕. 课后小结：8

1.在做游戏的时候的同学们的帖的不够快而且奔跑的不够积极。

2.女同学的出手不够快，而且的不肯积极的投入到练习中去。以后要注意及时的调动女同学的积极性。

3.要尽量发挥男同学的积极性，让他们去帮助女同学。要形成一种氛围。 课后小结：9

1.在练习中同学们的起跳腿的足部滚动动作很好，但是身体的姿势不是很好，手臂的摆动也不是很好。

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20##-2013学年第一学期

地质中学公开课教案

课题：篮球运球探究合作式教学

授课人：施志山           授课时间：20##年11月27日

教学目标：

100%的学生能够进行间运球，70%的学生能在较快速度下运稳球。

重点：拍按球的部位与节奏、运球时身体、手脚协调配合。

难点：在较快速度下运稳球。

教学过程 ：

指导思想：本课程的设计是以“健康第一”和“发展学生的思维能力”为指导思想，重点在于培养学生开动脑筋，积极创新设计的学习能力以及自主探究学习和合作学习的能力。教师指导和引导学生走向互相激励的学习态度，充分发挥学习的主观能动性和动手能力以及个人组织和团队协作的能力，达成课程目标。

教材分析：篮球运动易吸引学生的学习兴趣，有利于课堂的开展，是学生所感兴趣的运动项目。中等运动强度，运动量适中，符合初中七年级学生身心发展的需求。

学情分析：教学对象是七年级（8）班一共46名同学，男生29名，女生17名。有1名男同学身体较弱，但可参与一般性的体育运动，教学时候需要多关注的学生。多数学生的身体素质一般，少数学生的运动能力较强，多数的学生对体育运动热情度较高。本班学生的体能、篮球技术、技能水平一般，但存在差异。班干部有一定的组织能力，部分学生有一定的组织、合作学习意识。大多数学生组织纪律性较好，课堂气氛比较活跃，师生关系融洽。

教学方法：1、教授方法：问题教学法、引用法、发散思维法

2、学生学法：探究合作式学习法、讨论与发散思维法

教学理念：

拥有技术是先决条件，技术是在不断发生变化的，学习和创新技术却永无止境。

教学流程图：                                                       

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体育教师要做好课后总结

承德一中：冯国轶

体育课是学校的必修课，体育教师要经过备课、编写教案、上新星、课后总结才能完成一节课的的教学。其中课后总结对再上课具有非常重要性的作用，是体育教师提高教学能力的重要手段。目前许多体育教师不认真做课后总结，或者不知如何进行课后总结，这种情况不同程度地影响了教师自身教学能力的提高。所以体育教师做好课后总结是非常必要的，是体育教师不可缺少的工作。

一、做好课后总结的意义

（一）做好课后总结是教师提高教学能力的手段。一名优秀体育教师的成长过程，就是不断克服缺点，发扬优点的过程。做好课后总结正是总结每一节课的经验和教训，并找出改进措施的过程，所以认真进行每一节课的课后总结，能为教师积累更多的教学经验，使教师的教学能力快速提高。

（二）做好课后总结能提高教案的资料价值。教案是教师在课前根据教学经验而设计的教学方案。由于教师思维的局限性，往往导致教案存在一些不足之处，这些缺点在教学实践中就会体现出来。教师通过课后总结能补充教案的不足，使其更加合理。这样的教案能为今后的教学提供较好的参考价值，其资料价值明显提高。

（三）课后及时总结能有效提高相同教学内容的教学质量。体育教师一个教案要上好多节课，如果每一节课都认真进行课后总结，特别是前一、二节课及时发现教学中存在的问题，如：课堂组织不严密，不合理时间过长、学生练习效果不好，或者发现了更好的教法，那么通过改进和补充，后面几节课就会越上越好。同时也为今后相同教材的教学积累了经验。

二、如何做好课后总结

（一）要做好课后总结，首先要获取课的各种信息。获取课的信息的方法有三种，第一是靠自己的观察分析，第二是对学生进行了解，第三是向其他教师请教。

1．教师的观察分析。事实上课后总结在教学过程中就开始了。体育课的教学过程也就是教师执行教案的过程，更是教师检验教案是否合理的过程。在教学中，教师要通过观察、感受、分析使自己对原来设计的教学方案的合理性有了更清楚的了解，同时通过观察学生的练习情况、上课态度等，也能了解教学组织是否合理，教学方法是否得当，各教学环节是否严密，为课后总结提供主观的材料信息。

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小学体育《前滚翻》教学设计及反思

东至县尧渡镇马田小学 胡智芳

一、教案背景

1、面向学生：小学

2、学 科：小学体育

3、学生课前准备：穿好运动服或宽松的衣服，鞋子最好是运动鞋。

二、教学课题

本课教材选自省编小学《体育与健康》第五册第六课。

三、教材分析：

教学内容分析：

主教材前滚翻是《大纲》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆。教学内容从学生喜爱的仿生动物开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。

教学目标：

1.认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能处理紧急的意外事故做到自我保护。

2.技能目标：

（1）70%－80%的学生掌握前滚翻正确技术动作，发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。

（2）通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。

（3）情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。

教学重难点：

1

1、重点：滚动圆滑，滚成直线。

2、难点：低头含胸，蹬地有力，头后部着垫，团身紧。

教学准备：

小垫子40块；体操垫1块；白纸10张；篮球5个；小正方形纸箱5个，电脑1台，背投影仪1台，小音箱1台，优盘1个。

教学方法：

1、表现法：通过感知，是学生有强烈的表演欲望和浓厚的学习兴趣，大胆的对本节课学习的动作的了解和尝试。

2、实践法：通过教师有效的引导和亲身体验，让学生通过实践去感悟动作完成的要领。

3、探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、合作探究、充分发挥学生的主动性和积极性，在实践中更好的去体验。

四、教学过程：

上课前6分钟先让学生在教室观看前滚翻的视屏，简单的了解本节课学习的动作要求。

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试论课后总结在体育教学中的作用

摘 要 在体育教学中，教师将知识，技术技能传授，（输出给学生）通过课堂，学生反映给教师，这种学生（输入）对教师（输出）的反映，这是反馈，它中是一个闭和反馈回路。一次完整的教学课，应包括备课，课前准备，课堂教学和课后总结，课后总结对于改进教学提高教学质量，都起着重要作用。

关键词 体育教学 课后总结 课堂教学 任务 教学过程 教学方法

在体育教学中，人们多注重备课，课前准备，课堂教学各环节，而课后总结则往往被某些教师所忽视和遗忘。这种现象的存在，不仅使优化教学过程受影响，而且已制约教学水平的提高，它是课堂教学工作中的一个重要环节，也是很多体育老师最容易忽略的一个环节。很多体育老师在课的准备和设计方面较为重视，但在课堂教学后的总结方面却是一片空白。

一、课后总结是一次完整教学课的重要环节

上好一次课，需要教师付出辛勤的劳动，首先，要认真做好备课工作，要钻研教材，教法，书写教案。其次，课前要熟悉教案，精心设计课堂教学，布置场地器械等必要的准备工作。第三，进行课堂教学，突出课的重、难点，带好准备工作，组织好教学，对学生进行教育，进行动作技术的讲解和示范，组织学生练习，进行保护与帮助，调动学生积极参与练习，充分发挥学生个性，从而更好的完成课堂教学任务，还要做整理放松和小结。表扬好的，指出不足

与提出希望等一系列教学活动。第四，是课后总结，课堂教学结束后，作为一次完整的教学课，老师的工作并未结束，还需要完成课后总结工作。它是课堂教学的延伸和继续，课后总结是为了提高课堂教学效果，优化教学过程。只有完成课后总结，才算是一次课的结束。

二、课后总结是不断提高教学水平与能力的有效途径

一名体育教师，其教学水平与能力的提高离不开个人的努力。在教学工作中，要善于学习，勇于实践和重视课后总结，有些教师重视和善于做好每一次课后总结，扬长避短，经过长期坚持和不懈努力，积累了较为丰富的经验，随着时间的推移，教学水平与能力会有明显的提高。而有些教师，上完课后，则往往忽视课后，尽管他（她）们多年来从事教学工作，但教学水平与能力提高较慢，追求其原因，可能多方面的，然而，不重视课后总结是其中重要原因之一。

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体育教案－1、队列队形； 2、游戏：穿过小树林；

小学体育教学反思

时间过的太快了，不知不觉已经在小学体育教学有十年了，我觉得教学真的不简单，所要面对的事情太多了，下面我就谈一谈自己在教学工作中的点滴经验：

一、利用游戏比赛形式培养健康心态

游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至"动武"；也有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生层场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我就要抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。

二、培养善于接受意外事实的能力

任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意。同样，学生在体育学习中，也难免会遇到挫折。便如，在一场校际拔河比赛中，因我发现一名外班的学生参与了某班的比赛，故大声斥责，结果使该班的学生转移了注意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于接受，情绪非常恶劣。对于这种意外事情的发生，我要主动地向学生说明真相，讲清道理，充分肯定他们的实力，保护他们的自尊心，并提供再赛的机会。同时还可以通过我国运动员参加世界大赛出师不利的典型事便来教育学生，使学生了解任何比赛都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培养学生接受意外事实的能力，从而增强抗挫折能力和情绪调节力。

三、利用小组活动形式，培养乐于合群的性格

性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性可知与际关系和心理健康有着密切联系。小学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询句为何？大都强调客观原因。经深入调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。针对这一情况，我就亲自出马，带领不合群的学生一起参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况，及时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增添信心、融入群体。四、采用"运动处方"教学方式

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初中体育《立定跳远》教学设计

白柳初级中学 付世佩

教学背景：

以“健康为主,安全第一”为宗旨;重视学生的主体地位,激发学生的运动兴

趣,促进自主创新学习;关注差异,面向全体,使每一个学生获得最大的收获。

一、教材分析：

根据《体育与健康课程标准》对初中跳跃项目的要求，立定跳远技术应属于

水平段四的要求范围（初中阶段），它是初中《体育与健康》的主要教学内容，

也是初中体育会考的必考项目。本节课主要是在学习双脚跳跃的基础上学习的，又是为初中体育会考打下基础，另外，学习立定跳远，还能有效发展速度、协调、力量等身体素质，改善神经系统、心血管系统的功能，培养学生不畏困难、勇敢

直前的精神，并具有健身性、竞争性、娱乐性的锻炼价值。所以在初中《体育与

健康》教学中占有重要的地位。

本节课主要教学内容为立定跳远，我准备配合辅助教材跳台阶共同完成，把

二者安排在一起是因为：一是根据学生身体全面发展的基本原则，发展腿部力量

的下肢练习，二是根据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体适应性的

基本规律，使学生的身体机能科学合理的发展。另外，在整节课的设计上，我把

课的内容全部游戏化、比赛化，这样既体现了“健康第一”的指导思想，又激发

了不同层次学生参与体育锻炼的兴趣，为终身体育奠定了基础。

学生情况分析：

由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因我校的学生普遍存

在身体素质和接受能力都比较差，学习注意力也不是很集中，所以在学习时教学

内容一定要合理按排。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在立定跳远的单元教学中，每节

课都需要采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地

投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。

二、教学目标：

1、认知目标：通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作

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