沙元小学作业检查总结
依据学校工作计划,我们于3月x日进行了作业检查。检查情况大致如下:
一、 主要优点:
1、各年级作业均能依据课标要求设计。能够对照新制定的《小学作业批改要求》进行批改。作业量适当 ,既能达到训练目的,又不增加学生的课业负担。
2、 通过检查,我们一致认为本学期开学以来多数学生作业书写得规范、认真,作业整洁,质量较以前有所进步。
3、多数教师批改作业很认真,能做到全批全改。有批改日期,有各种激励符号。能通过批语和学生交流,语言亲切自然,能增强学生的自信。作文的批改,中高年级都能按照学校批改作业的要求进行,正确使用批改符号,同时有眉批,有总批,批语富有鼓励性,针对性,体现了教师对学生的关爱。有些教师还能认真指导学生批改作文,这对学生相互学习,提高作文水平,正确使用修改符号有帮助。在改作业过程中,大部分老师注意到了复批改错,及时让学生纠正错误进行再批。
二、不足与努力方向:
1、有些班的作业本不干净,有乱涂乱沫现象。写字教学不仅要求学生把字书写的规范,端正、整洁,还要教育学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。
2、有的教师批阅不规范。如只有学生书写作业日期,无教师批阅日期;有的教师批语书写不规范,“评价等级”打得不够美观,建议多练一练,给学生在书写方面起到示范作用。
3、作文批改还要再细致一些,既要有总批,也要有眉批,同时批语要明确,要有针对性,鼓励性,让学生明确努力的方向,知道哪儿写得好,坚决按照《批改要求》进行。
高年级作文提倡学生互批互改,但老师还要进行具体批阅。
4、同一班级的作业质量差别有的较大,希望老师多关注那些作业较差的学生,多关心,多督促,缩小差距,尽量照顾到全体学生。
5、加强学生自觉纠错的习惯和养成教育,同时老师在指导学生写字时,对易错字要重点指导。有些班级学生作业中的错字没改出来。
6、学生纠错后老师一定要再批再改,这样学生才能知道自己的改错是否正确,达到改错的目的。
…… …… 余下全文