小学二年级成绩单评语

你是个诚实、善良的孩子。由于你基础知识差，致使你对学习兴趣不太浓，导致你成绩不太理想，希望你今后不端正学习态度。对自己要有信心，争取迈出新的一步。

你是一个懂事的孩子。你热爱劳动，与同学和睦相处。上课遵守纪律，认真听讲，能认真完成各科作业。学习成绩稳中有进，希望你继续努力，争取更大的进步。

你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。

你是个聪明、活泼的好孩子，上课特别认真。回答问题大胆响亮，你热爱集体，关心同学。是学生的好榜样，是老师身边的好助手，希你今后更加努力，永远保持三好学生的光荣称号。

你是个诚实、善良的孩子，同学之间友好相处，对人有礼貌但。由于你作业时，上课不够专心，导致你成绩不太理想，希你今后不再犯同样的错误，迈出新的一步。

你是个乖巧的女孩，对人有礼貌，同学之间友好相处，作业按时完成，由于你的不断努力，学习上有了明显的进步，希你今后继续努力，争取与同学并肩前进。

你是个懂事、聪明的女孩。你热爱集体，关心同学。上课积极动脑，作业认真完成，还是老师的好帮手，希今后再接再厉，争取更大的进步。

你是个乖巧、好学的女孩。同学之间友好相处，作业也比以前做得认真，在这一学期内，成绩有了明显的提高，希你今后继续努力，争取做个好学生。

你是个诚实、勤奋的男孩。作业按时完成，但字迹不太工整。同学之间和睦相处，集体活动积极参加，但上课发言不太热烈，希今后积极动脑，学习成绩能更上一层楼。

活泼、好动是你的天性。学习自觉，同学之间友好相处，集体活动积极参加，作业按时完成，但字迹较差，希今后改掉这点坏毛病，争取更大的进步。

你是个勤奋、好学的孩子。同学之间友好相处，热爱集体，作业认真，学习成绩有了明显的进步，但上课发言不太热烈，希今后多动脑，争取更大的进步。

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小学二年级学生评语

小学二年级学生评语

经XX

尊敬师长，遵守班级纪律，担任小队长，能严格要求自己，能以身作则。爱好美术，学习成绩优良。希望今后再接再厉，争取更好成绩。

刘XX

聪明好学，学习努力，成绩优良，上课积极思考，踊跃发言，经常不懂就问，受到老师多次表扬。希望今后同学间团结友爱，课间注意行为规范，使自己成为全面发展的好学生。

李XX

尊敬老师，热爱集体，老师布置工作认真完成，学习方面，在自己的努力下，也有较大进步。老师希望你新学期，一要遵守小学生行为规范。二要把精力放在学习上。

姚XX：

学习成绩比前有较大进步，行为规范也比过去大为改观，老师作了充分肯定。但是老师希望你一是上课积极发言，二是同学间和睦相处，三是改正身上缺点。

阿XX：

升到二年级来，比以前懂事多了，做作业也比过去认真许多，回家作业也是按时完成。但由于民族语言的因素，客观上学习汉字还存在许多困难，学习成绩不够理想。老师相信，经过努力，一定会赶上同学学习的步伐。

李XX：

遵守学校纪律，班级中从不惹事，和同学和睦相处。按时完成作业，上课也能举手发言。老师希望你作业独立完成，碰到问题及时请教老师，这样你的学习成绩会更好。

左XX：

聪明好学，上课积极思考，踊跃发言，学习成绩优良。老师希望你继续保持优点，努力克服纪律松懈的缺点，成为一个全面发展的好学生。

杭XX：

上课认真听讲，作业按时完成，学习成绩优良。遵守班级纪律，行为规范表现良好，受到老师称赞。老师希望你继续努力，继续成为同学中的好的表率。

王XX：

学习比较努力，学习成绩比过去有所进步。希望今后加强语言表达，做作业按时完成，还要注意书写端正，簿本整洁。

杨XX：

遵守小学生行为规范，尊敬师长，作业能完成。但上课听讲还不够专心，学习主动性还不强，对自己学习要求不高，导致学习成绩有一定起伏和退步。希望新学期对自己提出高要求，争取成为全面发展的好学生。

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2013小学一年级成绩单评语：

1、你活泼开朗，喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?可喜的是后一阶段你已经意识到自己的错误，并在积极改正。老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。望继续努力，约束自己的言行，踏踏实实学习。

2、你是个性格爽朗、活泼好动的孩子，能关心集体，热爱劳动，每次看到你满头大汗地在拖地，老师都感动不已;你乐于助人，看到你笨拙而又认真地在为另一个小男孩系鞋带时，老师为你赞叹。但是，孩子，你缺乏一股钻劲，做事情不能持之以恒，老师希望你能改掉这些缺点，多与好书交朋友，并坚持不懈，这样你会有更大的收获!

3、所有老师都认为你是个头脑灵活的学生，然而你有时没把聪明用在学习上;所有的老师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上;所有的老师和班里的同学都知道你想成为优秀的学生，但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来表明你的决心。孩子，勤奋努力，坚持不懈，你会更出色的!

4、你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时都挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧和机敏，无疑，你应该是优秀的。但是，你知道为什么你现在还有一些差距吗?找到原因了吗?老师相信，只要你能勤奋努力，持之以恒，你将是我们班最棒的!

5、机智敏捷的你总是笑呵呵的，你分析问题总有独到之处。老师欣赏你的机敏，你应该是一位有出息的男孩。课堂上从你的表情和眼神可看出你在积极思考老师提出的问题。你懂得尊敬老师、友爱同学。希望今后更多开动脑筋，养成细心的习惯，你会受益不小的。

6、在老师心目中，你是一个心地善良、懂事开朗的男孩子。你的幽默、出众的表演天赋，让大家捧腹大笑。你与同学们团结和睦相处，因此，深受同学和老师的喜爱。不过，老师觉得你学习目的不明确，不能坚持，总让老师为你担心。说真的，老师对你充满信心。希望你摒弃不良习惯，奋勇前进，你一定会很出色的!

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20 11 -20 12 年度南宁市华佳学校小学部上学期（期末 ）考（五  ）年级（英语 ）科

教学质量测量评价学生成绩统计、分析表

一、成绩统计表

1、成绩分布统计表

2、学校成绩统计表

（注：优秀率：一、二年级90分，三、四年级85分，五、六年级80分）

二、学生答题情况分析

听力部分，学生整体做的不错。基本问题学生能够听懂并回答。第一第二题学生得分率高，说明学生对基本语言点以及单词认知掌握熟练。第三第四题学生失分率较高，学生对句子掌握不扎实，学生应该加强该方面的训练。

    笔试部分，选择单词大写字母，单词分类得分率高。单项选择学生掌握的不牢固，说明学生对句型理解不够透彻。情景对话和阅读题得分率高。补全句子和连词成句得分率低，学生应该在平常的学习过程中多多练习此类题目，加强记忆和背诵。

三、对试卷的评价

本次试卷基于教材，出题规范，图画题富于趣味，绝大多数学生能够胜任作为水平考试的英语试题，试卷整体难度适当，无偏题怪题，试卷结构合理。通过本次考试，学生还需加强的地方有以下几点：

（1）学生在听力方面对句型理解不够透彻，在平时的教学过程中，教师应该更多关注句型的教学以及巩固，反复检查学生对句型的理解何掌握情况。

（2）学生在单词认知方面有些还存在问题，如单词分类题目，有些同学连非常基本的单词都还进行了错误的分类，教师应当在平时教学过程中更注重学生单词方面的记忆和背诵。

（3）大部分学生在阅读理解方面做的不错，但还是有少量学生的阅读理解十分较多，对于最后一道看图表型的阅读理解题没有学会去看图表和到图表中找答案，说明学生这种看图思维能力海需加强。教师在平常的教学过程中应该有意识的去训练和引导学生的此种能力，争取在考试中取得好成绩。

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小学生成绩单评语

你思维敏捷，说话较快，活动能力较强，是老师的得力助手，老师很喜欢你，你关心集体，对同学老师有爱心，只要班级里有一点困难，你总是尽力帮助，你的思想很好，你能礼貌待人，每天早读你象小老师一样出现在同学们面前，你真了不起，你的优点很多，不过，老师发现作业时不细心，希你改正。

你在老师的面前总是那样可爱，显得一本正经，可你背着老师的面又变得那样调皮，学习情绪不稳定，你平常认真写字的话，写出来的字多漂亮，真让人喜欢，假如你在作业中天天能做到这样，那多好啊！平常你爱做纸工，也喜欢玩耍，有时上课时略地还要偷偷地做做小动作，这是不应该的，望你以后改正。

现在的你变得越来越可爱了，你的脑子灵活，再加上自己爱好，老师更喜欢你了，作业能做到按时完成，这对于你来说，确实不容易，上课时能做到专心听讲，不开小差，要能控制自己，能做到这一点你真了不起，老师想不着你会变得这样好，老师相信你今后将会成为我班出色的学生。

你能和同学友好相处。遇到不懂的问题总是问老师，这是好现象，老师发现你听讲时，没有做到心到、口到和眼到，如果你能做到，学习成绩肯定是不错的，教师还发现你作业不够细心，把不应该做错的题做错了，真可惜，老师希望你今后大胆发言，多看课外书，提高自己的说话能力。

你见到老师总是笑脸相迎，礼貌待人，老师觉得你是一个可爱的男孩，平时你衣着整洁，非常爱讲卫生，同学之间友好相处，能做到这一点，也是了不起的，老师觉得你很懂事，不管在老师面前，还是在老师的背后，都有是一个样，你写的字也越来越好了，如果再加把劲，你肯定能写出一手漂亮的好字。

老师发现你是一个聪明的男孩，只要你的眼睛一转，一个问题就想出来了，你回答问题总是那么积极，认真，老师很喜欢你，你对老师非常有礼貌，做事行动迅速，不甘落后，有力争上游的念头，课间活动比较活跃，老师希望你认真写好字，不要只求快，不求好，老师相信你能写出一好的字。

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你脑子灵活，能出色地回答别人不能回答的问题，可是，不知什么时候，你结交了“粗心”这个“坏朋友”，它常常使你的考试考不好。哎，多可恨呀！不过老师知道你会很快与它绝交的，你说是吗？

老师很欣赏你的优异成绩，更欣赏你那顽强拼搏，坚忍不拔的毅力和性格。很多问题你都有着独特的见解和新鲜的感觉，你讲出来让老师和小朋友一起分享好吗？我们期待着你！

你是一位非常聪明让人喜欢的孩子。你接受能力强，反应快，而且总有创造性，老师为有你这样的学生而骄傲，可是又在心里有一些担心，担心你有时的马虎，松懈，你说老师的担心有必要吗？

课堂上疲倦的时候，你从不打扰老师，悄悄地低下头思索着什么，老师看在眼里，你理解每一份辛勤的劳苦，理解与同学的一份友谊。爱拼才会赢，伸出你的双手，老师盼着你的会心的笑。

老师喜欢上课时的你，那时你思维活跃，发言大胆；老师喜欢劳动中的你，那时的你勤劳，不怕脏和累；老师喜欢集体活动中的你，那时的你生动活泼，积极努力。

文文静静是你美好的气质；朴朴实实，是你优秀的品格；勤勤恳恳，是你良好的学习习惯。你不多言，但你有辨别是非的能力；你不多语，但你懂得关心体贴别人。

时间过得真快，转眼就放假了。相处这么久，你给老师的感觉是：沉静、皱眉、不苟言笑。往日那聪明、活泼可爱、嬉笑着的孩子到哪儿去了呢？小男子汉，希望你在下学期能展开笑眉，努力地学、尽情地笑！

你是聪明活泼的孩子，很热心地为班级做事，这样的你，老师和同学都喜欢。希望你改掉调皮不遵守纪律，上课思想开小差的毛病，你一定能让老师和同学刮目相看。

你是位聪明的学生，懂礼貌，爱劳动，讲卫生。可是，在课堂上，你爱沉默不 1

语，这种“沉默”，使你失去许多表达和思维训练的机会。老师希望你能成为思维敏捷，嘴巴灵巧的孩子。

遇到老师时，你总是亲昵地叫一声“老师好”，你是一个有礼貌的孩子。老师希望你对待学习也能主动、认真。如果这样你一定会成为一个品学兼优的孩子。

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