2014学年度第一学期钳口中心幼儿园中二班幼儿素质报告

单评语

1.张屹乾：你是个聪明、内向的男孩，别看你人小，可样样事情敢超人先，做的都比别人好。你画的画真好看，画面整洁，构图合理，富有创意。希望你今后能更大胆些、活泼些，上课能积极举手发言，相信这样的你会更棒!

2.陈勇智：你是个聪明、活泼、可爱的孩子。课堂上总能看到你高高举起的小手，上课思维活跃，积极动脑、踊跃发言，你做数学题总是又快又对，小脑袋非常灵活，语言表达能力也较强，经常抢着上来为大家讲故事。希望你以后加强小手的锻炼，让你的小手变得更灵活，成为一名心灵手巧的好孩子，我们一起加油吧!

3.王昕艳：你是个文静、秀气的小姑娘。上课时能较认真听讲,我们常可以听到你清脆的发言声。你尊敬老师,与小朋友们友好相处, 乐意帮老师的忙,也乐于同大家分享快乐。老师希望你今后能继续发扬自己的长处,取得更好的成绩!

4.叶思涵：你的眼睛充满乖巧和懂事。你每天都能微笑着来上幼儿园,并有礼貌地向老师小朋友们问好,与小朋友能友好相处。上课能认真听讲,特别是你的儿歌学得很好,而且你还会做小老师，帮助没有学会的小朋友。老师希望你新的学期继续发扬你的模范带头作用,快乐成长！

5.向梦洁：你是一个活泼、好动的孩子。你对老师有礼貌，积极参加体育锻炼，自己的事情自己做，不依赖别人，你上课有时能举手发言，但你有时不能遵守纪律，需要老师不断督促、提醒。希望你以后能加强自我约束，做个爱学习、守纪律的孩子。

6.翁焮玥：你是一个内向、稳重的孩子。你对老师有礼貌，能很快适应新的环境，不哭闹，吃饭卫生好、不洒饭，能安静入睡。与小朋友友好相处，自理能力方面有很大的进步，老师希望你在新的学期里有更出色的表现。

7.揭慧静：你是一个活泼、好动的孩子。你对老师有礼貌，积极参加体育锻炼，自己的事情自己做，不依赖别人。你上课有时能举手发言，但你有时不能遵守纪律，需要老师不断督促、提醒。希望你以后能加强自我约束，做个爱学习、守纪律的孩子。

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幼儿园中班幼儿素质报告评语

1：你是一个热情、聪明、可爱的小男孩。对人很有礼貌，小朋友都非常愿意和你做朋友，你还有一张灵巧的小嘴，无论是课堂上还是在平时，都是那么能说会道，不过有时会因为这样而不耐心听讲哟。你喜欢画画，有很强的想像力和构图能力。你的小手也变得能干多了，现在不仅会自己做好自己的事，还经常帮老师擦桌子呢，真是老师的好帮手。大方的你，有什么好玩的、好吃的，都会拿出来和同伴一起分享，脸上也总保持着甜甜的微笑，这样的你真让老师喜欢，要是你每天早上都能坚持早早回园，那就更棒了，能做到吗？

2：你是个文静、懂事的小男孩。你可爱、文明、守纪、自律，老师从没有遇到过你这样能干的孩子，虽然你平时话不多，但你对老师非常有礼貌，对同伴总是很谦让，不仅老师喜欢你，小伙伴也都非常喜欢你。这个学期你也学会了很多新本领，画画、识字、跑步等表现都很不错，连吃饭都快了很多。还记得你在舞台上的表现吗？多么有自信，要是在课堂上你也能这么自信、大胆地说，就更棒了，现在你的语言表达能力强了很多，相信你一定做得到的，加油！

3：你是一个可爱的小女孩。你那像苹果一样甜的笑容、像蝴蝶一样美丽的舞姿让人越看越喜欢，而且每天早上都能早早的回园，对老师、同伴也非常有礼貌。你在生活上能做到自己的事情自己做，很少让老师操心，有时还能帮同伴的忙呢，在课堂上你也慢慢学会了认真地学习，可惜小手举的少了点，再积极些、大胆些吧，瞧！你在语言表达能力、折纸、画画、跳舞等方面都有了很大进步，所以不用怕羞的，把你知道的都告诉小朋友，让小朋友来学习，好吗？我希望我认识的宗昱，在大班的学习生活中能再接再厉，成为老师的好帮手，加油！

4：这一学期你的进步可不小。脑袋里总装满了许许多多出乎老师意料的东西，让老师惊喜。瞧！那一幅幅美丽、充满想像色彩的画面，都是你的出色杰作。你有一双明亮、好奇的小眼睛，每时每刻都在不停在观察周围发生的事，所以你也特别爱问为什么，这是你的优点，但有时也会让老师应接不暇。课堂上的你表现也很不错，爱动脑筋、积极回答问题，要是注意力再集中点，你会学到更多的。你还是老师能干的小助手，要是你对同伴也能如此热心、友好，相信你一定会有更多的好朋友，聪明的你一定做得到的，对吗？

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幼儿发展评估报告

20xx年7月

一．评价标准：《幼儿发展评价量表》

二．评价形式：日常观察、情景观察、测查、谈话。

三．评价时间：20xx年7月

四．测评目的：

（一）帮助教师深入、客观、全面的了解本班幼儿的发展现状，帮助家长了解幼儿发展情况。

（二）为制定新学期的学期计划提供依据。

五．全班幼儿发展评估与分析：

（一）首次测评百分比数据：

应测查人数：20人 实测查人数：20人

全班幼儿五大领域方面统计结果

（一）健康领域： A：91% B：6% C：3 %

（二）社会领域： A：90% B：5% C：5 %

（三）语言领域： A：85 % B：11% C：4%

（四）科学领域： A：83% B：6% C：11%

（五）艺术领域： A：84% B：10% C：6%

备注：A.很符合：幼儿已出现与该标准完全符合或超过该标准的行为。

B.比较符合：幼儿已出现接近该评价标准的行为，但不够稳定。

C.发展中：指幼儿尚未出现符合该评价标准的行为。

（二）本次测评百分比数据：

应测查人数：20人 实测查人数：19人

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全班幼儿五大领域方面统计结果

（一）健康领域： A：95% B：5% C：0 %

（二）社会领域： A：91% B：8% C：1%

（三）语言领域： A：90 % B：8% C： 2%

（四）科学领域： A：87% B：11% C：2%

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素质教育综合评价报告单

尊敬的家长：

根据上级文件精神，我园定于     年  月  日（农历  月  日）放假，下学期定于     年  月  日（农历  月  日）正式上课。希望您陪伴孩子过一个快乐的_____假。

您的孩子_______________入我园_____班，在您的协同配合教育下，孩子取得了不小进步，现将贵子（女）本学期在园表现通知予您：

完成各科教育大纲方面：

致幼儿家长的一封信

尊敬的家长：

您好！

健康是福，平安是金。孩子祖国的花朵，是明天的希望，更是你心中的太阳。为使您的孩子及全家平安健康，放假在家，我园致信于您，希望您重视幼儿假期的安全保护工作。

一、孩子在家，要教育他遵守社会秩序，不能参与危害性活动。（如玩火、玩有杀伤性的玩具、玩烟花爆竹、玩电、玩水等）。

二、孩子在家，要教育他不能在没有大人的陪同、指导下进行危险性活动，以防意外事故的发生。

三、教育孩子养成良好的饮食卫生习惯，学会保健，做到无论在家或在外都不随意贪食，确保子女饮食安全。

四、教育孩子注意交通安全、遵守交通规则，不在公路上追逐、不到铁路上玩耍等。

五、时刻关注孩子的身心健康、密切注视周边疫情动态、做好假期疾病预防工作。

六、加强家庭与学校的密切联系，及时与学校汇报和交流有关安全信息。

七、教育孩子记住父母姓名、电话、家庭住址，不随便离开亲人、不随便吃陌生人的东西，跟陌生人走。

八、合理安排孩子生活，做到按时起床、吃饭、活动休息，每天适当安排学习活动。

孩子健康成长是家长的心愿，也是我们的心愿，让我们共同为孩子的健康成长相互配合，共同做好工作，尽到我们应尽的义务。

祝您全家幸福安康！

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天乐幼儿园评估自查报告

为了迎接市教育局对幼儿园的评估验收，进一步提高我园的办园质量，改善办园条件，我们对照《湖南省幼儿园办园水平综合评估标准》，结合我园实际开展了认真的自查，现将自评情况做如下概述：

一、基本情况及设施设备

幼儿园位于共华镇白沙洲村，占地面积500多平方米，建筑面积300多平方米，户外活动面积200平方米。现有大、中、小3个教学班，本学期在园幼儿68人，在职员工5人，其中园长1人，专职教师3人，后勤人员1人，教师学历达标率100﹪.幼儿园交通便利，家长方便接送，园内环境优美，设施齐全，无安全隐患，无污染，无噪音；班级内干燥通风，光线充足。

幼儿园配有电脑、数码相机、音响等一套较齐全的现代设备，每个班级还配有液晶电视、冷暖空调、电子琴、MP3等，有适合幼儿年龄特点的课桌椅、床等等，有大型多功能玩具及桌面玩具若干；幼儿图书人均3册以上。另外还提供了幼儿种植园地、作品展示园地等，这些设备设施很好的为幼儿的学习、生活服务，使孩子的个性、潜能、艺术天赋得到充分的发挥，是幼儿学习生活的理想乐园。

二、办园理念与园务管理

在办园中，我们坚持正确的办园理念，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》。以“面向未来，服务家长，以人为本，全面育人”为办园宗旨，坚持保教结合，既面向全体幼儿，又注重个体差异性，对幼儿实施德、智、体、美全面发展的教育，使每位幼儿身心和谐发展。

在管理上我们充分调动每一位教职工的积极性，发挥她们的长处和优势，建立健全了各项规章制度，各类工作人员岗位责任制度健全，职责明确，检查措施落实，激励机制完善。与此同时，我园还把“团结严谨，勤奋求实、热情奉献、开拓创新”作为园风，在教职工中积极提倡，做到热爱幼儿园、热爱孩子，树立敬业精神、创新精神、奉献精神。

同时，我们积极做好家长工作。除班级门口设立“家园联系栏”外，我园还建立了网站，班级博客；不定期的开展家长会、家长开放日、亲子运动会等活动；每周发放一次“本周学习内容”，每半月发放一次“家园共育册”，让家长随时了解幼儿园教学进度及幼儿在园表现，通过这些多层次、多途径的交流沟通，让家长全方位了解幼儿园动态，参与了幼儿园的课程互动，实现了家园共育的目的。

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PPP模式建设-幼儿园搬迁工程项目物有

所值及财政承受能力评价报告

编制单位：北京智博睿投资咨询有限公司

PPP模式（Public-Private-Partnership，即“公共部门-私人企业-合作”的模式）指的是公共部门通过与私人部门建立伙伴关系，共同提供公共产品或服务，是20世纪90年代后出现的一种新的融资模式。

PPP模式的一个典型结构是公共部门与中标单位组成的特殊目的公司签订特许合同，由特殊目的公司负责融资、建设及经营。这种融资形式的实质是政府通过给予私营公司长期的特许经营权和收益权来换取基础设施建设，以解决政府的财政困境。

PPP项目运营的一种形式

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报告目录：

第一章 幼儿园搬迁工程项目基础信息

1.1 幼儿园搬迁工程项目概况

1.1.1幼儿园搬迁工程项目位置

1.1.2建设意义

1.1.3建设进程

1.1.4幼儿园搬迁工程项目工程方案与建设规模

1.1.5投资估算及资金筹措

1.2 幼儿园搬迁工程项目产出说明

1.2.1幼儿园搬迁工程项目需求

1.2.2幼儿园搬迁工程项目作用

1.2.3工艺选择

1.2.4技术标准

1.2.5主要技术经济指标

1.3 幼儿园搬迁工程项目运作模式

1.3.1运作方式

1.3.2回报机制

1.3.3全生命周期成本

1.3.4调价机制

1.4 幼儿园搬迁工程项目风险因素识别与分析

1.4.1幼儿园搬迁工程项目投资主要有以下风险：

1、组织机构风险

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2、施工技术风险

3、工程风险

4、投资估算风险

5、资金风险

6、市场风险

7、政策风险

8、财务风险

9、不可抗力风险

1.4.2风险分配原则

1.4.3风险分配基本框架

按照风险分配优化、风险收益对等和风险可控等原则，综合考虑政府风险管理能力、项目回报机制和市场风险管理能力等要素，在政府和社会资本间合理分配项目风险。

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家庭报告书

           家长：

根据我校工作安排，幼儿园20　 年　　季学期

寒假从　　月　　日开始到　　月　　日结束，下学

期定于20   年　　月　　日正式开学，＿月＿日为

幼儿回园注册时间。

现将         小朋友在园综合表现报告如下：

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