关于中职学校班主任工作的一些看法
摘 要: 在当前社会发展迅猛势头的带动下,中等职业技术学校加快了前进的脚步,被重视程度有所提高。随着社会环境越来越开放,出现了更多的社会问题,中职生就是被影响的一类人群。中职生群体存在各种让家长与老师难以接受的问题,怎样在短暂的三年中很好地引导他们走向正确的路,怎样让他们发挥潜能,为以后走向社会的道路打好基础,班主任要承担起这样的责任。 关键词: 中职班主任 就业 实习
时代在变化,各种新兴行业逐渐出现,各类人才需求量逐步加大,因而,中职校近年来被重视的程度有所提高。然而中职校相对普通初、高中来说,有相当多的不同点。中职学校的班主任用什么样的方法管理好班级,如何依托行业需求培养出合格的职校学生,对职校教育来说是非常重要的课题。
中等职业教育是学生从校园学习向社会工作岗位转折的重要时期,而中职班主任在这一时期所起的作用,对其将来走向社会有重要影响。职校学生基本都没有升学压力,文化基础相对较差,独生子女的比重占绝对优势。他们具有自我、偏执、任性和要求个性张扬、渴望体现个人价值的特点,使得中职学校班主任的工作更艰巨。如何在此环境中克服所有困难,将班级管理有序,是每一位中职班主任必须面对的问题。在对学生实行教育的过程中,单一的教育方式明显不能够适应学生群体复杂、个体性格突出的特点。我根据实际情况制定了一些方法和措施,并且取得了相应成效。
一、为人师表,以身作则,身教更重于言教
班主任在工作中要特别注意严于律己、以身作则。中职生最大的行为特点是可塑性大、模仿性强、很容易接受教师的言行举止。 有些班主任在工作中不太注意细节,在学生面前说话做事随心所欲,其实每位学生心里都会为每一个老师打分,他们一直注意老师的一言一行。比如学校规定学生不得穿奇装异服,不得佩戴首饰,我就从自身做起,穿着得体;学校要求提前十分钟候课,我一定提前到;平时随手关灯、关窗、拣纸屑垃圾。渐渐我发现学生上课迟到的越来越少,教室卫生越来越好。由此可见,学校的规章制度并不需要班主任三令五申,如果我们以身示范,就会取得事半功倍的效果。对学生来说,这是无声的教育。
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