四年级数学作业检查情况反馈意见

主要优点：

1、整体上作业布置次数、批改数量、作业格式符合要求，老师们均能认真批改，并对错误之处作出适当的批示、给出评价、写好批改日期。

2、学生的作业均用钢笔书写，书写比较认真、作业整洁。

3、学生书写也有了明显的提高，很多学生作业书写工整，整洁。 存在不足：

1、有些老师的作业批改不够及时，跟不上教学的进度。

2、批改时不太认真，有漏批的现象，评价语少点，激励性的评语较少。

3、有些班级学生书写不太认真。

建议

1、多用赞扬、鼓励、期盼等情感语言代替简单的等级标志，保护学生的自尊心，增强学生的上进心。

2、批改时不太认真，有漏批的现象，评价语少点，激励性的评语较少。

3、提高学生的书写质量。

2010度第一学期实验小学语文期中作业检查反馈表

本次的语文作业批改情况检查，我们邀请了每个年段2-3位老师，通过一二年级、三四年级、五六年级相互对查的方式进行检查。我们重点检查的是教师批改、学生订正和教师回改三个方面，同时也对学生的书写、作业本保管等方面予以了关注。

检查组的老师非常的认真细致，首先对每个班级作业本上凸显的亮点和存在的问题进行了一一记录，然后备课组长把所检查的年段总体情况做了较全面的小结，沃鹏飞老师和我再分高低段汇总。以下是老师们此次作业检查的总体反馈：

在检查中，我们欣慰地看到，课堂作业本无论是教师的批改还是学生的订正，都基本做到了及时、规范、认真。上学期语文组关于“作业格式与订正、批改规范讨论稿”中所提到的合理要求，老师们都能很好地落实。作业批改的评价方式各不相同，有采用百分制的，有打优良中的，也有用五角星的。学生订正大多使用不同颜色的笔，使订正答案更加醒目。教师的回改情况较以前有了更大程度的重视。老师们在批改订正时，有自己明确的回改符号，有的打三角形，有的签上日期，有的画上笑脸，有的写上已订正，还有的第一次批改用红笔，第二次回改用蓝笔，并签上日期??无论是批改、订正还是回改，这些在班内得到统一使用的个性符号，不仅便于老师复查，更有利于督促学生自查，看上去也特别整洁。尤其是404班，课堂作业本中贴有“我的作业我做主”的表格，以单元为单位，评选优秀生和进步生，并和

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小学数学作业检查情况总结

2013.9.15

为了全面掌握教学动态，及时了解和解决本学期教学工作中的各种问题，扎实有效地开展教学工作，保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。根据教导处的安排，我对全校数学作业批改情况进行了全面检查。现将检查的具体情况总结如下：

一、优点：

（一）、作业布置方面：

1、作业要求明确，富有独立思考性质。

2、注重了培养学生的思维。

3、大多数教师能做到根据教材内容和单元的知识点科学合理的设计作业类型。作业量适中，形式多样。

（二）、作业格式方面：

1、这几个班的学生作业本簿统一、页面整洁、格式规范、书写工整、学生作业的正确率高，给人以赏心悦目的感觉。

（三）、作业批改方面：

1、作业批改做到了及时、认真、细致，并且能结合学生的年龄特点，运用各种图片、用红花、笑脸、苹果、“你真棒！”等给予鼓励，这很好的激发了学生完成作业的兴趣。（做得好的有：几个老师）

2、大部分教师的作业批改书写规范，评语具有鼓励性。 3 对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。

二、存在的问题：

1、部分教师缺乏鼓励性的、有针对性的评语。

2、个别教师对学生的作业有漏批现象。

3、部分教师设计的作业类型单一，机械重复。

4、 数学书写要加强规范。

5个别教师作业，反馈不够及时，批改量不够，没跟上教学进度。

6 有的班级作业评语错误

三、建议：

1、在以后的作业批改中教师应该多用一些具有针对性、鼓励性强的评语。评语是教师与学生沟通的途径，多运用鼓励性评语能更有说服力，更能有效的帮助学生进步。

2、希望教师应从孩子的认知水平出发，科学、合理的设计作业内容，使作业真正发挥应有的功效。

从本次检查中可以看出老师们的工作量是相当大的，工作是非常认真的、辛苦的。但是，工作中的问题，老师们还值得改进。

教导处数学组

2013-9-16

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小学数学组作业检查总结

为了全面掌握教学动态，即时了解和解决本学期教学工作中的各种问题，扎实有效的开展教学工作，保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。教导处的安排20xx年x月x日对作业进行了检查。现将检查的具体情况总结如下：

一、通过这次作业检查，我们看到了一些亮点：

1、作业次数充足，布置适量，作业题型多样，大多数教师执行学校制定作业规范要求。不同年级，不同班级都取得了很好的效果，在规范方面有大幅度的提升。

2、作业批改认真。

在批改作业方面，大多教师十分认真，批改符号较规范，学生有订正，教师有复批，而且有创新，部分教师能针对学生的问题所在，批出批语及鼓励性语言或符号。

3、作业批改日趋规范。

学生作业可圈可点之处借助图形和符号，如：下划线、圆圈、小花儿等方式给学生勾出他的错误与不足之处和鼓励学生，让学生明白自己的失误之处，这样他才能有的放矢的纠错。作业后面的评语可以通过解题思路，能力，学习习惯等多方面评价学生，有利于维护学生学习的积极性，养成良好的学习习惯，提高数学作业质量。

4、从作业细微之处看教师对学生作业规范的训练。

有部分老师所带班级的作业训练规范，整齐划一，针对专一问题有专项训练，并长期规范要求。如：三年级一班，学生做解决问题的题时横式的书写位置及答案的位置都有统一的格式；又如：五年级五班的作业，学生对整体作业书写的布局安排美观、合理，字迹整齐、干净。

5、特色亮点。

一年级的教具如：学生自制的计数器有新意，并能发挥教具在课

堂教学中的实效性。又如：五年级学生自己独立完的小报，“图形的整理”，“数字编码”，充分体现了学生对知识系统的了解，也提升了学生对知识整理的能力。

6、从年级组角度看。

做的比较好的年级组有：一年级组、二年级组、五年级组。

二、我们在看到亮点的同时，也发现了不少问题：

1、有的班级学生的错题没有订正，以后要做到错题有订正，教师也要复批。

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本斋小学作业检查总结

为了全面掌握教学动态，即时了解和解决本学期教学工作中的各种问题，扎实有效的开展教学工作，保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。我们本斋小学进行了教师业务资料检查，我现将作业检查的具体情况总结如下：

一、通过这次作业检查，我们看到了一些亮点：

1、作业次数充足，布置适量，作业题型多样，大多数教师执行学校制定作业规范要求。不同年级，不同班级都取得了很好的效果，在规范方面有大幅度的提升。

2、作业批改认真。

在批改作业方面，大多教师十分认真，批改符号较规范，学生有订正，教师有复批，而且有创新，部分教师能针对学生的问题所在，批出批语及鼓励性语言或符号。

3、作业批改日趋规范。

学生作业可圈可点之处借助图形和符号，如：下划线、圆圈、小花儿等方式给学生勾出他的错误与不足之处和鼓励学生，让学生明白自己的失误之处，这样他才能有的放矢的纠错。作业后面的评语可以通过解题思路，能力，学习习惯等多方面评价学生，有利于维护学生学习的积极性，养成良好的学习习惯，提高数学作业质量。

4、从作业细微之处看教师对学生作业规范的训练。

有部分老师所带班级的作业训练规范，整齐划一，针对专一问题有专项训练，并长期规范要求。

二、我们在看到亮点的同时，也发现了一些问题：

1、有的班级学生小字本上的错字老师没有发现。

2、周记次数太少。

3、作文、周记中的错字，学生改过来后，老师要注意封口。 总之，希望我们能从这次作业检查活动中找到自己的不足，反思

自我，争取在今后的工作中克服缺点、发扬优点，让自己的课堂生动有效，作业规范实效，学生乐学高效。

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     小学作业检查评价表

学校          教师                            年级         科目        

检查人：                                     检查日期：       年    月   日

备注：优秀：90分以上（含90分）；良好：89分～76分；合格：75分～60分；不合格：60分以下。

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蒲麻中心小学数学作业检查情况总结

为了及时了解和解决本学期教学工作中的各种问题，扎实有效地开展教学工作，保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。根据教导处的安排，数学教研组于20xx年10月8日下午对各班数学作业批改情况进行了全面检查。现将检查的具体情况总结如下：

一、检查方式

根据我校学生数较多的现状和关注全体这一原则，本次检查由各班课代表推荐重点抽查了本班后进生的作业。

二、优点：

（一）、作业内容方面：

1、作业量适中，形式多样。

2、大多数教师能做到根据教材内容和单元的知识点科学合理的设计作业类型。

（二）、作业书写方面：

1、各种题型解答都能按要求的格式进行。

2、大多数作业本整洁干净，书写工整。

（三）、作业批改方面：

1、大部分教师能够及时、认真、细致地批阅作业。

2、批阅符号规范，有等级评定(低年级采用百分制，中高年级采用等级制)。

3、有面批痕迹，注重对后进生的重点辅导。

三、存在的问题：

1、没有养成良好的书写习惯，各班的作业本上都有不同程度的空白页出现，不但浪费作业本而且不够美观。

2、多数学生能够及时更正错题但是不够全面。

3、所有教师对配套练习都进行了认真地讲解，但有部分班级未批阅或批阅次数较少。

四、建议：

1、每学期开学时对作业本的保护、作业的书写格式和送交规定等方面对学生进行严格要求。

2、中高年级的配套练习册用钢笔或圆珠笔填写。

3、在以后的作业批改中教师尽量用一些具有针对性和鼓

励性的简短评语。加强与学生的沟通，有效地帮助学生进步。 总之，从本次检查可以看出，各位教师的工作都是非常认真的、辛苦的。但是，工作中的问题，我们还得不断改进与完善。

数学教研组

20xx年10月9日

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另：在检查过程中，对全班作业进行分类：优秀、良好、一般、较差，并进行百分率统计。

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