熟 能 生 巧
江夏区碧云小学 蔡翠荣
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解含义深刻的句子,能划出描写陈尧咨射箭和卖油翁斟油动作非
常熟练的句子;能根据对话读出不同人物的不同语气。
3、读懂课文内容,明白掌握任何一项本领都离不开勤学苦练和长期实践的道理。
教学重点:联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子。
教学难点:通过陈尧咨射箭和卖油翁的对话明白熟能生巧的道理并受到启发。 教具:小黑板、挂图等
教学过程:
一、复习导入
1、出示词语,指名认读
2、通过上节课的学习,我们认识了两位人物,一位是陈尧咨,一位是卖油翁,他们都身怀绝技。这节课让我们再次走进文本,进一步去领略他们的风采。
二、出示挂图
1、学生观察挂图,各用一个词语形容图中人物的神情。
2、学生就图质疑
三、学生快速默读课文,找出与图画内容相符合的部分。
四、品读感悟第六自然段
1、学生默读本段,思考:
(1)本段主要写什么?
(2)哪些词句给你留下了深刻的印象?勾画出来并作简要批注。
(3)学生小组交流
2、品味精彩语言
(1)抓住老人的动作以及“徐徐地”“像一根细线似的”“竟”等词语体会老人斟油技术的熟练高超。相机指导朗读。
(2)出示铜钱,观察小孔,帮助学生体会斟油的难度大。
(3)小结:这段话通过一连串的动作和形象的比喻,把老人斟油技术的熟练高超写得惟妙惟肖。
(4)全班齐读,细细品味。
五、导读第一自然段
(1)老人高超的斟油技术令陈尧咨目瞪口呆,那陈尧咨又是个怎样的人呢?
(2)指名朗读本段
(3)学生找重点词句交流,相机解释“举世无双”
(4)指导读好反问句。
六、导读2—5自然段
(1)面对陈尧咨高超的箭术,老人是什么样的态度?陈尧咨又有什么样的反
应呢?
(2) 学生默读2—5自然段,找出描写陈尧咨和老人神态的词句,两人进行了几次对话?从他们的神态和对话中,你读懂 了什么?
…… …… 余下全文