1．如果你有意地避重就轻，去做比你尽力所能做到的更小的事情，那么我警告你，在你今后的日子里，你将是很不幸的。因为你总是要逃避那些和你的能力相联系的各种机会和可能性。 ---------美国心理学家马斯洛

2．人生就象弈棋， 一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 --------弗洛伊德

3．任何五官健全的人必定知道他不能保存秘密。如果他的嘴唇紧闭，他的指尖会说话；甚至他身上的每个毛孔都会背叛他。 ---------西格蒙德.弗洛伊德

4．播下一个行动，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。 --------威廉·詹姆士

5．知识的保持和复现，在很大程度上依赖于有关的心理活动第一次出现时注意和兴趣的强度。 --------德国心理学家艾宾浩斯

6．当一个人完全受限制于理想自我并由它的指引时，他们就总会以“应该是什么”来支配自己的思想。他们生活在无数的“应该”下，渐渐地与现在疏远。这种理想化自我属于神经质性格。对此，最重要的是放弃理想化而从真实自我中发展自己。 ------------卡伦·霍尼

7．对生活环境进行控制的努力几乎渗透于人一生中的所有行为之中，人越能够对生活中的有关事件施加影响，就越能够将自己按照自己喜爱的那样进行塑造。相反，不能对事件施加影响会对生活造成不利的影响，它将滋生忧惧、冷漠和绝望。 -------------班杜拉

8．你要确实的掌握每一个问题的核心，将工作分段，并且适当的分配时间。-------富兰克林

9．当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 ----------贾柯·瑞斯

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台湾著名心理学家张怡筠之语录

1.要想别人对你产生好感、付出热情，最大的策略就是你先对别人付出热情。

2.满足伴侣情绪需要婚姻方能长久

对男人而言，能力获得肯定、才华获得欣赏、努力得到感激，是他们渴望从婚姻里获得的三大情绪需求。因此，当妻子的一定不要攻击男人的能力、伤害他们的自尊心；在评价丈夫的才华时，千万别把经济实力当成唯一标准，男人的责任感、兴趣爱好等都是评价男人才华的重要方面。

而女人在婚姻里又有什么情绪需求呢？

一是常常被关心。女人最在乎的是她的情绪是否被人了解，做丈夫的每天要关心妻子的心理状态，比如，问一句你今天过得好不好？比什么物质奖励都体贴。 二是被爱的肯定。每个女人都希望得到丈夫喜欢自己的肯定，于是不断询问“你爱我吗”？如果男人懂得女人心，采取“反守为攻”的策略，主动进行“我好想你”等爱的表达，能更好地满足女人这一情绪需求。

三是想法受到尊重。剥夺女人感受的权利，是男人最糟糕的做法。

3.张怡筠说，倾听对方说话，每当对方说话时，及时回应，把眼睛投向对方，是个很好的情感投资方式。尤其是在对方情绪糟糕时，用语言重复对方的话语意思，可以让对方清楚地了解你懂了，这能帮对方平复心情，增强婚姻的幸福感。

4.什么东西能确保孩子的未来开开心心、无忧无虑？不是金钱，不是学历，而是高情商。张怡筠说，情商是自我了解的能力、调整自我情绪的能力、了解他人的能力和发挥技巧创造双赢能力的总称。怎样才能培养高情商的孩子？这要求家长先把自己变成高情商的父母。一是在高压之下，保持冷静。父母的情绪反应往往是孩子第一个学到的情绪，父母焦虑或暴躁的情绪反应，都会影响孩子的安全感。

二是和孩子互动，谨言慎行。家长的一言一行，都是孩子学习的榜样。三是面对孩子的学习成绩，采取不打、少骂、多肯定的原则。

“打”是最伤情商的教育方式，孩子很可能会用同样的方式去应对情绪挫折；“多肯定”不是针对分数，而是要放在孩子为此付出的努力及其人格特质上。否则，就会让孩子认为父母的评价只在分数，而他一旦考试失败，抗挫能力也更差。

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心理学家经典名言

周红五

1、做好老师的第一要素是眼睛永远看着学生，第二要素是对所有学生一视同仁。

2、一个学校最优秀的老师，就是学生问他问题最多的老师。

3、老师也是人，也有喜怒哀惧，但我们所有的喜怒哀惧都要为了我们所面对着的学生。

4、你当着全班同学的面批评他，你伤害了他，你当着全班同学的面表扬他，你伤害了全班同学。

5、没有问题的孩子才是最大的问题，没有问题的班级是问题最多的班级。

6、永远不要伤害自己，永远不要伤害他人。

7、世界上没有走不通的路，只有你自己不敢走的路。

8、没有过不去的山、没有过不去的坎，干嘛跟自己过不去。

9、人人都有自己的生活经历，只有积极的态度去看待，它才可能成为你的财富。

周红五是何许人也？是浙江省教育科学研究院的心理学专家。一直以来我都不是很喜欢所谓的心理学专家，因为他们一眼就能读懂你。今天听了周教授的课后，有了改变。他上课风趣幽默，讲课很精辟，能把枯燥的心理课上得生动有趣，举手投足之间显示出他的睿智，在课堂上总会有笑声不断，掌声不断，已经很久没有听到这样的课了。一天的课听下来居然一点也不累，而且破天荒地连瞌睡虫也没有来打扰我。他给我们说了很多经典的话，我整理如下：

1、 什么是自由？自由就是做自己想做的事而不影响别人。

2、 认识自己，才能帮助别人。

3、 学生说的都是真话，但不一定是真实的话。

4、 学心理学首先要改变自己。

5、 人活在世界上为了什么？认识你自己。认识自己，才能改变自己。

6、 夫妻之间，情人之间，亲子之间必须睁一眼，闭一眼。

7、 青少年学生没有早恋，只有初恋。初恋是人类最美好的、最纯洁的、最浪漫的……是最值得人类用最美好的语言来表达的人类最美好的情感。

8、 所有的思想教育、品德教育、心理教育必须建立在广博的坚实的科学知识基础之上。

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[原创]心理学名言

1. 美国人本主义心理学大师马斯洛说，自我实现是我们的最高需要。

2.美国人本主义心理学大师的罗杰斯则说，我们生命的过程，就是做自己，成为自己的过程。

3.意大利幼儿教育专家蒙特梭利则说，我们一出生就有一个精神胚胎，我们从小就会在这个精神胚胎的指引下，做出适合自己的选择。

4.黎巴嫩诗人纪伯伦说，父母只是给了孩子身体，他们不应该以孩子的精神父母自居。

5.用记忆来代替思考，用背诵来代替鲜明的感知和对现象本质的观察——这是使儿童变得愚钝，以至最终丧失了学习愿望的一大弊端。 （苏霍姆林斯基）

6.强迫不如说服，命令不如志愿，被动不如自动。（陶行知）

7.爱孩子这是连母鸡也会做的事情，但是要善于教育他们——这却是需要才能和广博的知识的伟大事业。(高尔基)

8.铜钱所启示我们做人的道理就是外圆内方。方就是做人的正气，具备优秀的品质；圆，就是处事老练、圆通，善用技巧。

9.一个人的成功，只有百分之十五是依靠专业技术，而百分之八十五却要依靠人际交往、有效说话等软科学本领。

马斯洛将人的基本需要按顺序分为五大类：

A.生理需要（食物 睡眠 性生活等）

B.安全需要（生命 财产安全有保障）

C.归属和爱的需要（涉及给予爱和接受爱）

D.尊重的需要（自尊和来自他人的尊重）

E.自我实现的需要（促使潜在能力得以实现的趋势）

10.美国著名教育家卡尔.罗达斯有关教育的一段话：

“谁也不能教会谁任何东西。”只是没有谁能教会你，要真正掌握知

识将知识变成自己的财富，只能靠自己。教师的作用、书的作用，只是将你领到一桌丰盛的宴席旁，告诉你这个菜如何好吃，如何有营养，但吃不吃最终还在你自己。

11.意志是不可战胜的，在意志面前，一切都得弯腰低头。（高尔基）

12.江河所以成为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。（老子）

13.人之生也柔弱，其死也坚强。万物草木之生也柔脆，其死也枯槁，故坚强者死之徒，柔弱者生之图。天下莫柔弱与水，而攻坚强者，莫之能胜，无以易之。（老子）

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2.若工作计划与男友约会档期冲突,取前者－－前者不会辜负你(且越老越不会,除非你当三陪).

3.签任何合同之前至少看三遍－－最具挑战性的合同是婚约.

4.是女人，就不要把自己想成男人.

5.随缘,但不是说不努力. ------心理学家张怡筠名言--给女人的忠告

8、奋斗、寻觅、发现，而不屈服。 [诗人丁尼生]

12、爱不能单独存在，它的本身并无意义。爱必须付诸行动，行动才能使爱发挥功能。 [德蕾莎修女]

26、若无胆量，永远不可能升到高位。 [赛鲁士]

27、前往伟大的颠峰之路，必定崎岖。 [赛尼嘉]

29、没有人爬山只为爬到山腰。为何甘于平庸呢？[詹姆士·哈特]

31、输赢并不在乎外在的强弱，完全发挥你内在的特质才是重要。[道格拉斯·马洛]

32、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。 [威廉·雅瑟·渥德]

33、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。[不知名]

35、一本好书是大师心灵的鲜血，可以一代一代地保存珍藏。 [强恩·米尔顿]

37、成为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。 [威廉·戴恩·飞利浦]

38、人生成功的秘诀是，当机会来到时，立刻抓住它。[班杰明·戴瑞斯李]

39、不停的专心工作，就会成功。 [查尔斯·修瓦夫]

41、每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。 [约翰·B·塔布]

42、微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。[戴尔·卡内基]

45、虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。 [柏格森]

46、习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。 [托尔斯泰]

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美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。而所谓赏识就是充分肯定学生，通过心理暗示，不断培养学生的自尊心和自信心，从而使其不仅有勇于进取的信心，也能有不断进取的动力。巧用赏识，可以帮助失败者找回自信和发展，重建精神世界的大厦，找回自我教育的能力。因而在学习过程中，激励的存在，至关重要，任何学生都需要不断的激励。特别是后进生就更需要给予关爱和尊重,他们更渴望得到来自各方面的赏识。

差生产生的原因很多，主观上是学生自己造成的。对差生的转化，教师要根据不同程度的学生，采取不同的方式方法去引导，这样才能使差生得以真正的转化。通过几年的教学实践，我觉得可以从以下几个方面入手：

一、多给一点理解、爱护和尊重。

只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。真诚关心爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且更要体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好还是成绩差的，不论是家庭富裕还是条件较差的，教师都要一视同仁，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。爱，可以激发学生，反之，则可能泯灭学生的天才。我们要坚持多表扬、公开场合少点批评、正面疏导的工作方法。后进生因为学习差，因此班内的同学瞧不起他，嘲笑他，也常常受到教师的批评，家长的指责。因此，我们要多给他们关怀，多给他们帮助，使他们正确看待周围的人和事，从而不断克服自身的缺点。对后进生要生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明:这样做的效果往往较好。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。了解他们的性格特点，兴趣和爱好等，从而寻求最佳的教育方法。当他们有困难时教师要及时帮助他们。而当他们做错事时，教师首先应用宽容的态度来对待，从老师和学生的不同角度来谈问题，尽量让学生明白什么是该做的什么是不该做的，指导他们变缺点为优点！

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心理名言

百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？ 屈原

希望是厄运的忠实的姐妹。 普希金

生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天

过去属于死神，未来属于你自己。 雪莱

生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。 李清照 冬天已经到来，春天还会远吗？ 雪莱

不要慨叹生活底痛苦！---慨叹是弱者...... 高尔基

世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。 罗丹

如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。 陶铸

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 陶渊明

人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。 徐玮

富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。 程颢

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 萧楚女

路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 吉鸿昌

真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。 塞涅卡 青春虚度无所成，白首衔悲补何及！ 权德舆

生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！ 郭小川 人生有两出悲剧。一是万念俱灰；另一是踌躇满志。 萧伯纳

清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ 方志敏

心理名言

常求有利别人，不求有利自己。 谢觉哉

三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 孔丘

志不强者智不达。 墨翟

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 曹操

我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。 契诃夫

沉沉的黑夜都是白天的前奏。 郭小川

当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。 冯学峰 东天已经到来，春天还会远吗？ 雪莱

私心胜者，可以灭公。 林逋

当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 朗费罗

辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 布莱克

题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。 于谦

为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 罗丹

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