古代名句欣赏

作者：窦以华 发表时间：2004-7-17 阅读次数：1740

【读书、求学篇】

1 .风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。

2 .问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹）《观书有感》 3 .工欲善其事，必先利其器。《论语》

4 .它山之石，可以攻玉。《诗小雅》

5 .玉不琢不成器，人不学不知道。《礼记》

6 .业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。（韩愈）《进学解》 7 .不以规矩，不能成方圆。《孟子》

8 .知之者不如好之者，好之者不如乐知者。《论语》 9 .独学而无友，则孤陋而寡闻。《礼记》

10.读万卷书，行万里路。（明代） 董其昌

11.三人行，必有我师焉。《论语》

12.学而不思则罔，思而不学则殆。《论语》

【道德品行】

13.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。《三国志》

14.勤能补拙，俭以养廉。《格言联璧从政》

15.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。《论语》

16.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（战国）（屈原）《离骚》

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17.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（宋）王安石《登飞来峰》

18.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。《孟子》

19.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（宋）周敦颐《爱莲说》

【待人处世】

20.己所不欲，勿施于人。《论语》

21.满招损，谦受益。《尚书》

22.君子成人之美，不成人之恶。《论语》

【生活哲理】

23.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼）

24.夕阳无限好，只是近黄昏。（李商隐）

25.仁者见仁，智者见智。

26.尺有所短，寸有所长。

27.不入虎穴，焉得虎子。

28.会当凌绝顶，一览众山小。（唐）杜甫《望岳》

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中医名言名句集锦 （一） 一、天人合一

1．善言天者，必验于人；善言人者，必本于天。（唐·孙思邈《千金要方·大医习业》）

2．善摄生者，无犯日月之忌，无失岁时之和。（唐·孙思邈《备急千金要方·养性》）

3．夫人禀五常，因风气而生长，风气虽能生万物，亦能害万物，如水能浮舟，亦能覆舟。（汉·张机《金匮要略·脏腑经络先后病脉证》）

4．人是小乾坤，得阳则生，失阳则死。（明·张介宾《类经附翼·大宝论》）

5．天地之理，有开必有合；用药之机，有补必有泻。（清·程国彭《医学心悟·论补法》）

6．医也者，顺天之时，测气之偏，适人之情，体物之理。（清·吴瑭《温病条辨·解儿难》）

7．精是吾神，气是无道，藏精养气，保守坚真。（清·董浩等《全唐文·卷九四五》）

8．人生如天地，和煦则春，惨郁则秋。（清·程杏轩《医述·医学溯源》）

9．春生夏长，秋收冬藏。（《灵枢·顺气一日分四时》）

10．夫百病者，多以旦慧、昼安、夕加、夜甚。（《灵枢·顺气一日分四时》）

11．日出而作，日入而息。（《帝王世纪·击壤歌》）

12. 四时阴阳者，万物之根本也。（《素问·四气调神大论》）

13．天复地载，万物悉备，莫贵于人。（《素问·宝命全形论》）

14．人以天地之气生，四时之法成。（《素问·宝命全形论》）

15．善言天者，必有验于人；善言古者，必有合于今；善言人者，必有厌于己。（《素问·举痛论》）

二、养生保健

1．饱食即卧，乃生百病。（唐·孙思邈《备急千金要方·道林养性》）

2．流水不腐，户枢不蠹，动也。形气亦然。（《吕氏春秋·尽数》）

3．早起不在鸡鸣前，晚起不在日出后。（宋·李昉等《太平御览·卷七百二十》）

4．养心莫善于寡欲。（战国·孟子《孟子·尽心》）

5．春夏养阳，秋冬养阴。（《素问·四气调神大论》）

6．法于阴阳，和于术数，食饮有节，起居有常。（《素问·上古天真论》）

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让名句之花绽放——名句运用浅谈

《现代汉语词典》对“名句”的定义是：著名的句子或短语。这样看来，举凡诗词、谚语、联语、俗语、座右铭、格言等等，只要是广为人知的，都可以看作名句。名句多来自实践经验的总结，是思想和智慧的结晶，闪烁着灵感和诗意的光芒，散发着超越时空的魅力。高尔基说：“我在警句的思维中，学到了很多东西。”马尔顿认为：“许多人的成功，都是得力于一句格言的鼓励。”他们的话，指出了名句在人成长过程中所发挥的激励和促进作用。当然，名句的重要作用还体现在谈话、写作中。名句的恰当运用，为语言增添了生趣，增强了表情达意功效。

名句在我们的生活中俯拾皆是。中学生喜欢听唱流行歌曲，是否注意到流行歌曲也在从名句中吸收营养呢？一些流行歌曲喜欢用唐诗宋词的标题或名句来做歌名，如刘海波的《人面桃花》，白雪的《声声慢》，AGAIN乐队的《烽火扬州路》，陈明的《回首灯火阑珊处有你》等等。琼瑶和冯小泉等人的词作中较多运用古诗词典故或名句来营造氛围，表达情怀，真正高明的应数陈小奇。他的“涛声依旧三部曲”（《涛声依旧》《白云深处》和《巴山夜雨》），歌名便是从古人处借来，“留下一盏渔火让它停泊在枫桥边”“月落乌啼总是千年的风霜”（《涛声依旧》）和“坐在路口对着夕阳西下，白云深处没有你的家，你说你喜欢这枫林景色，其实这霜叶也不是当年的二月花”“等车的你走不出你心中的那幅画，卷起这片秋色才能找到你的春和夏”（《白云深处》）这些优美的歌词不都深得古典诗词名句的三昧吗？陈小奇借此形成自己独特的风格，而通俗的流行歌曲也借助古典诗词包括其中的名句多了许多雅意。

其实，即使是严肃的学术报告或学术论文，也有名句的倩影，著名华人物理学家李政道在北京作学术报告时，就引用了杜甫的名句“细推物理须行乐，何用浮名绊此身”，表达了他乐于科学探索、不为浮名所累的科学精神。

出于对名句名篇的正确认识，教学大纲规定了中学生必背的古诗文名篇，高考也增加了名句名篇的默写。但对于中学生来说，仅仅背诵名句名篇是不够的，还应该学着运用，让名句在自己的谈吐和写作中熠熠闪光。伴随着开放性命题方式的出现，高考作文在评分方面也作了相应的改革：作文分数由“基础等级”分和“发展等级”分合成。在“发展等级”中，有一项为“有文采”，要求：“词语生动，句式灵活，善于运用修辞的手法，文句有意蕴。”熟练灵活运用名句对获得发展等级分无疑是大有裨益的。那么，怎样运用名句，运用名句须注意什么，本文试简要回答这些问题。

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名句

假做真时真亦假，无为有处有还无。——《红楼梦》

有心为善虽善不赏，无心作恶虽恶不罚。——《聊斋》（阎王殿对联）

蛇咬一口，入骨三分。

贼咬一口，入木三分。

鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。——《论语》

人生四大喜事：

久旱逢甘露，它乡遇故知。洞房花烛夜，金榜题名时。

力有所能，无不为，忠也。——《国语》

一等人忠诚孝子，两件事读书耕田。——纪晓岚

时逢三五便团圆，满把清光护玉栏。

天上一轮才捧出，人间百姓仰头看。——《红楼梦》

绝代有佳人，幽居在空谷。

自云良家子，零落依草木。

关中昔丧乱，兄弟遭杀戮。

官高何足论，不得收骨肉。

世情恶衰歇，万事随转烛。

夫婿轻薄儿，新人美如玉。

合昏尚知时，鸳鸯不独宿。

但见新人笑，那闻旧人哭。

在山泉水清，出山泉水浊。

侍婢卖珠回，牵萝补茅屋。

摘花不插发，采柏动盈掬。

天寒翠袖薄，日暮倚修竹。——《唐 杜甫 佳人》

今日有酒即同饮，相见未识天涯人。

昨日天涯已成梦，寻梦难舍旧主情。

情到深处飘如絮，雁在归时伴偶行。

灯下把酒同一醉，明日又是天涯人。——《铁齿铜牙纪晓岚》

有水便是溪，无水也是奚，去掉溪边水，加鸟便是鸡。得志猫儿胜过虎，落坡凤凰不如鸡。——周瑜

有木便是棋，无木也是其，去掉棋边木，加欠便是欺。龙游浅水遭虾戏，虎落平阳被犬欺。——诸葛亮

有手便是扭，无手便是丑，去掉扭边手，加女便是妞。隆中有女长得丑，百里难挑一个丑。——周瑜

有木也是桥，无木也是乔，去掉桥边木，加女便是娇。江中吴女大小乔，曹操铜雀锁二娇。——诸葛亮

有木也是槽，无木也是曹，去掉槽边木，加米便是糟，当今之计在破曹，龙虎相斗岂不糟——鲁肃

飞腾于斗牛之间，接履于云霄之外。——《铁齿铜牙纪晓岚》

如能明了自身真,有真就是成佛因。

不求自真外求佛,寻觅全是大痴人。——五祖慧能

无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？

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诗文积累五法

好的诗文，读之赏心悦目，听则入耳怡情。那精美的文辞，高妙的意境，铿锵的音韵，能激发学生的生活的热情、写作的灵感。

而现行教材中的选文，由于多方面的原因，所选诗文是极其有限的，即使入选，也往往是“精而未选，选而不精”。在学习语言的道路上，学生常常处于“饥饿状态”，得不到很好的滋补，于是在语言上的表现出“空洞乏力，枯燥无味”的症状。有鉴于此，我觉得帮学生积累一点诗文，不失为一剂良方。它能帮学生狠练语言内功，起到强身健体的功效，积累越多效果越明显。下面就积累的方法，略呈浅见：

一、专门积累

即学生准备一个专门的诗文积累本，定期（每周3篇）跟着老师一起在文海中搜寻佳作。它要求老师先确定每期的积累总量（每期50篇以上），以期达到由量变到质变的效果；同时还要选择一种合理的排序方式：可以是从古到今，也可以是内容分块，还可以是诗词曲赋文，做到积累的序列性。

这应是最主要的积累形式。其间教师的“主导”作用尤为重要，能否找出精品，对教师的“眼力”是一个考验。

二、课文迁移

所谓课文迁移，指的是在学习课文时，根据内容的特点，即时地引出与之相关的诗文。不同课文的具体迁移方法，也各不相同，例如：

在教《卧看牵牛织女星》一课时，我采用的是“一拖三”的方法：要求学生立足课文中的神话传说，到文海中寻找与“牛郎织女”有关的古今诗文。于是无名氏的《古诗十九首——迢迢牵牛星》、秦观的《鹊桥仙》、郭沫若的《天上的街市》……便一一地走进了课堂。

在教《紫萝藤瀑布》时，我则是两次采用了“用诗文说话”的形式，一是要求大家用一首所学过的唐诗来解说美句“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”所展现的意境。二是在讲到紫萝藤花惨遭厄运时，我要求大家以朋友的身份，用诗文来劝说“紫萝藤”要乐观开朗。大家很快便想到了李白的《望庐山瀑布》、普希金的《假如生活欺骗了你》、汪国真的《山高路远》。

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六 宋词

sòngcíguībǎo宋词瑰宝,炳炳麟麟。清词丽句,情文相生。 zìzìzhūjīqīngyīnyōuyùnhányīngjǔhuájìxìngyùqíngbǐngbǐnglínlínqīngcílìjùqíngwénxiāngshēng字字珠玑,清音幽韵。含英咀华,寄兴寓情。 豪放婉约,相反相成。运用之妙,存乎一心。 háofàngwǎnyuēxiāngfǎnxiāngchéngyùnyòngzhīmiàocúnhūyìxīndōngpō东坡居士,天纵多能。旷世逸才,妙绝时人。 suíyùérānlètiānzhīmìnghuòdádàdùháoqìgānyúnjūshìtiānzòngduōnéngkuàngshìyìcáimiàojuéshírén随遇而安,乐天知命。豁达大度,豪气干云。 大江东去,风流淘尽。铜琶铁板,响遏行云。 才女清照,绣口锦心。绿肥红瘦,俊逸清新。 寻寻觅觅,冷冷清清。哀感顽艳,凄婉动人。

（一） （一）韵文诵读试一试

宋词感情深沉，文采斐然，也是汉语言文化的瑰宝，在中国文学史上大放异彩。宋词清新美丽的词句，深沉的感情与精美的文采相辉映。

每个字都像珍珠一样，言简意深，凝练有力，造诣极深，吸取前人精华，饱含作者情怀。

宋词有豪放和婉约两种风格，互相排斥又互相促成，各有各的长处，运用的巧妙灵活，全在于用心思考。 xúnxúnmìmìlěnglěngqīngqīngāigǎnwányànqīwǎndòngréncáinǚqīngzhàoxiùkǒujǐnxīnlǜféihóngshòujùnyìqīngxīndàjiāngdōngqùfēngliútáojìntóngpátiěbǎnxiǎngèxíngyún

苏轼号东坡居士，是豪放派的代表，上天使之成为杰出不凡的人物。诗词文赋、书法、绘画都很有功力，是空前绝后的杰出人才，他的作品在当时是无人能及的。

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让名句之花绽放——名句运用浅谈

《现代汉语词典》对“名句”的定义是：著名的句子或短语。这样看来，举凡诗词、谚语、联语、俗语、座右铭、格言等等，只要是广为人知的，都可以看作名句。名句多来自实践经验的总结，是思想和智慧的结晶，闪烁着灵感和诗意的光芒，散发着超越时空的魅力。高尔基说：“我在警句的思维中，学到了很多东西。”马尔顿认为：“许多人的成功，都是得力于一句格言的鼓励。”他们的话，指出了名句在人成长过程中所发挥的激励和促进作用。当然，名句的重要作用还体现在谈话、写作中。名句的恰当运用，为语言增添了生趣，增强了表情达意功效。

名句在我们的生活中俯拾皆是。中学生喜欢听唱流行歌曲，是否注意到流行歌曲也在从名句中吸收营养呢？一些流行歌曲喜欢用唐诗宋词的标题或名句来做歌名，如刘海波的《人面桃花》，白雪的《声声慢》，AGAIN乐队的《烽火扬州路》，陈明的《回首灯火阑珊处有你》等等。琼瑶和冯小泉等人的词作中较多运用古诗词典故或名句来营造氛围，表达情怀，真正高明的应数陈小奇。他的“涛声依旧三部曲”（《涛声依旧》《白云深处》和《巴山夜雨》），歌名便是从古人处借来，“留下一盏渔火让它停泊在枫桥边”“月落乌啼总是千年的风霜”（《涛声依旧》）和“坐在路口对着夕阳西下，白云深处没有你的家，你说你喜欢这枫林景色，其实这霜叶也不是当年的二月花”“等车的你走不出你心中的那幅画，卷起这片秋色才能找到你的春和夏”（《白云深处》）这些优美的歌词不都深得古典诗词名句的三昧吗？陈小奇借此形成自己独特的风格，而通俗的流行歌曲也借助古典诗词包括其中的名句多了许多雅意。

其实，即使是严肃的学术报告或学术论文，也有名句的倩影，著名华人物理学家李政道在北京作学术报告时，就引用了杜甫的名句“细推物理须行乐，何用浮名绊此身”，表达了他乐于科学探索、不为浮名所累的科学精神。

出于对名句名篇的正确认识，教学大纲规定了中学生必背的古诗文名篇，高考也增加了名句名篇的默写。但对于中学生来说，仅仅背诵名句名篇是不够的，还应该学着运用，让名句在自己的谈吐和写作中熠熠闪光。伴随着开放性命题方式的出现，高考作文在评分方面也作了相应的改革：作文分数由“基础等级”分和“发展等级”分合成。在“发展等级”中，有一项为“有文采”，要求：“词语生动，句式灵活，善于运用修辞的手法，文句有意蕴。”熟练灵活运用名句对获得发展等级分无疑是大有裨益的。那么，怎样运用名句，运用名句须注意什么，本文试简要回答这些问题。

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