曹操《短歌行》赏析

——诗，荡气磅礴；志，步月登云。

周健安

《短歌行》

曹操

对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

“短歌行”是汉乐府一个曲调的名称，是用于宴会场合的歌辞。曹操，作为一位政治家兼军事家的诗人曹操，十分重视人才，这首诗抒发了他渴望招纳贤才、建功立业的宏图大愿。

全诗分四节，逐而一一分析。

第一节主要抒写了诗人对人生苦短的忧叹。第一节中有两处都提到

了“酒”，酒在魏晋时期，多受到魏晋诗人的喜好。无论心情愉悦，或是悲伤，感慨时都不难找到酒的影子。本诗中，第一句话就用酒来作开头引出诗人对人生苦短的忧叹。第一节最后一句“何以解忧？唯有杜康。”其中“杜康”相传发明酿酒的人，这里也是指代酒的意思。其中我们如去何理解诗人这种人生苦短的忧叹呢？诗人生逢乱世，目睹百姓颠沛流离，肝肠寸断，渴望建功立业而不得，改变乱世局面，因而发出人生苦短的忧叹。这里的酒是诗人消愁的方式之一，也是诗人感情升华的介质。

第二节主要抒写诗人对贤才的渴求。“青青子衿，悠悠我心”，是引用《诗经?子衿》中的诗句。“青衿”，作为周代读书人的服装。 “悠悠”，长久的样子，形容思念之情。这句引用可以看出曹操对贤能得人才的渴望，人才是他建立功业的最最根本的基础，他的忧他的愁主要是因为只有有限的时间去实现自己的理想与抱负，他只能通过使用人才，加速实现自己的人生理想，这是他唯一去达到真正消愁的方式。 曹操由于事实上不可能一个一个地去找那些贤才，所以他使用这种含蓄的话来提醒他们，希望贤才主动来归。“但为君故，沉吟至今。”“沉吟”，低声叨念，表示渴念。 “青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。”四句以女子对心爱的男子的思念比喻自己对贤才的渴求。“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”这四句引自《诗经?鹿鸣》，《鹿鸣》是一首描写贵族盛宴热情款待尊贵客人的的诗歌。 这里引用的两句意思是：我有许多尊贵的客人，席间弹起琴瑟，吹起笙乐。诗人引用这几句诗，表示自己对贤才的热情。

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名言名句

1．学而时习之，不亦说乎？

2．温故而知新，可以为师矣。

3．学而不思则罔，思而不学则殆。

4．敏而好学，不耻下问。

5．学而不厌，诲人不倦。

6．三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

7．知之为知之，不知为不知，是知也。

8．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（以上均出自《论语》）

9．晨兴理荒秽，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》）

10．绿树村边合，青山郭外斜。（唐?孟浩然《过故人庄》）

11．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（唐?白居易《钱塘湖春行》）

12．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（唐?白居易《钱塘湖春行》）

13．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

14．万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》）

15．树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）

16．会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）

17．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）

18．争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（李清照《如梦令》）

19．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（北朝民歌《敕勒歌》）

20．白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜？（唐?李白《秋浦歌》）

21．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（宋?杨万里《晓出净慈寺送林子方》）

22．大漠孤烟直，长河落日圆。（唐?王维《使至塞上》）

23．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（唐?李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

24．感时花溅泪，恨别鸟惊心。（唐?杜甫《春望》）

25．不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（宋?王安石《登飞来峰》）

26．江山代有才人出，各领风骚数百年。（清?赵翼《论诗》）

27．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（宋?文天详《过零丁洋》）

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《短歌行》教学设计

一、导入

Speak of the devil ,and he appears 。说曹操，曹操就到。Devil指的是恶魔，那么曹操是恶魔的形象吗？

曹操在东汉末年“挟天子以令诸侯”，曾是中国北方的实际统治者，是一个在当时叱咤风云的人物。他堪称英雄，但历来得到的评价并不高。易中天教授在百家讲坛概括了人们对他的三个称谓：英雄、奸雄、奸贼。那么曹操到底是一个什么样的人呢？ 请同学们谈谈在你心目中曹操是个怎样的人？

曹操简介—— 曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒，东汉末年的政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”：统一中国北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。

但历来人们对他毁誉参半。当年，汝南名士许劭称之为：“治世之能臣，乱世之奸雄”。陈寿在《三国志》中：“抑可谓非常之人，超世之杰矣。”戏曲舞台上常把曹操塑造成白脸奸臣，成为一个阴险、残忍、狡诈、狠毒的人物。 我们应站在历史的高度看待曹操这一历史人物，承认他对历史的推动作用，肯定他的贡献。把握他的三个称谓：政治家、军事家、文学家。今天语文课，咱们就主要分析作为文学家的一面，他的作品中必然会反映他作为政治家的抱负和情怀。

二、朗读全诗,整体感知

朗读感知：组织学生自由阅读全诗，初步感知诗句。

三、把握诗歌情感主线

（一）酒是一个很多人感兴趣的话题，酒在中国文化中是不可或缺的组成部分。中国古代 文人与酒有着不解之缘，也为我们留下了许多与酒有关的诗文名句。能不能提出一些酒的例子，学过的诗文里？可以互相讨论。

一壶浊酒喜相逢——酒是喜

红酥手，黄藤酒——陆游与妻子被母亲分开，他无奈，愤恨

浊酒一杯家万里——思乡

举杯浇愁愁更愁——愁

举杯邀明月，对影成三人——表达了作者此时心情的孤单。

可以这样说，酒在中国文化中是一个不可或缺的道具。我一直认为，酒也是一种文化，因为很多东西来源于酒，归根于酒，当你举杯的时候你会想起家乡，父母，事业，家庭，欢乐，悲伤??看样子，酒常与某种情感相连，那么曹操的《短歌行》借酒抒发了什么样的情感呢？

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译文

面对美酒应该高歌，人生短促日月如梭。（对酒当歌，人生几何？注：“对酒当歌”一句，很多学者认为“对”和“当”是对称同意，两个字的意思是一样的，此句应译为：面对着美酒与乐歌。呈现的是曹操与众臣齐集厅堂，一边饮酒，一边欣赏歌舞表演的情景。） 好比早晨的露水，苦于过去的日子太多了！（譬如朝露，去日苦多。）

席上歌声激昂慷慨，忧愁长久难以散去。（慨当以慷，忧思难忘。）

靠什么来排解忧闷？唯有喝酒方可解脱。（何以解忧？惟有杜康。）

有才识的人啊，是我深深的牵挂。（青青子衿，悠悠我心。）

只因为你的缘故啊，让我思念到如今。（但为君故，沉吟至今。沈同沉）

麋鹿找到了艾蒿，就会相呼相鸣。（呦呦鹿鸣，食野之苹。）

我要是有了嘉宾，一定要鼓瑟吹笙。（我有嘉宾，鼓瑟吹笙。）

那皎洁的月亮呦，何时可以摘取呢？（明明如月，何时可掇？掇:摘取。）

因此而忧心啊，一直不曾断绝。（忧从中来，不可断绝。）

来吧朋友！越过那田间小道，别管他阡陌纵横。有劳你枉驾前来，让我们永远相依。（越陌度阡，枉用相存。）

欢饮畅谈，重温那往日的恩情。（契阔谈讌，心念旧恩。“讌”同“宴”）

月光如此明亮，星光也显得暗淡了，一群乌鸦向南飞去。（月明星稀，乌鹊南飞。） 绕树飞了三周，却找不到它们的栖身之所，（绕树三匝，何枝可依。）

山不会满足自己的雄伟，海再深也不自满。（山不厌高，海不厌深。）

若如周公那样礼待贤才，天下人心皆归向于我也。（周公吐哺，天下归心。） 主题

《短歌行》是汉乐府的旧题，属于《相和歌辞·平调曲》。这就是说它本来是一个乐曲的名称。最初的古辞已经失传。乐府里收集的同名有24首，最早的是曹操的这首。这种乐曲怎么唱法，现在当然是不知道了。但乐府《相和歌·平调曲》中除了《短歌行》还有《长歌行》，唐代吴兢《乐府古题要解》引证古诗“长歌正激烈”，魏文帝曹丕《燕歌行》“短歌微吟不能长”和晋代傅玄《艳歌行》“咄来长歌续短歌”等句，认为“长歌”、“短歌”是指“歌声有长短”。我们现在也就只能根据这一点点材料来理解《短歌行》的音乐特点。《短歌行》这个乐曲，原来当然也有相应的歌辞，就是“乐府古辞”，但这古辞已经失传了。现在所能见到的最早的《短歌行》就是曹操所作的拟乐府《短歌行》。所谓“拟乐府”就是运用乐府旧曲来补作新词，曹操传世的《短歌行》共有两首，这里要介绍的是其中的第一首。 这首《短歌行》的主题非常明确，就是作者希望有大量人才来为自己所用。曹操在其政治活动中，为了扩大他在庶族地主中的统治基础，打击反动的世袭豪强势力，曾大力强调“唯才是举”，为此而先后发布了“求贤令”、“举士令”、“求逸才令”等；而《短歌行》实际上就是一曲“求贤歌”、又正因为运用了诗歌的形式，含有丰富的抒情成分，所以就能起到独特的感染作用，有力地宣传了他所坚持的主张，配合了他所颁发的政令。

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07级语文备考专项训练（七）

名言锦句专题

第一册

1、今齐地方千里，百二十城，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，＿＿＿＿＿＿＿＿。（《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》）

2、能面刺寡人之过者，受上赏；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。令初下，群臣进谏，＿＿＿＿＿＿；数月之后，＿＿＿＿＿＿；期年之后，虽欲言，无可进者。（《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》）

3、燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》） 4、 ＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿；冰，水为之，而寒于水。故木受绳则直，金就砺则利，________________，则知明而行无过矣。(荀子《劝学》)

5、 故不积跬步，_____________,_________________，无以成江海。(荀子《劝学》)

6、 骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折，_________,______________。(荀子《劝学》)

7、 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、 看万山红遍，＿＿＿＿＿＿；漫江碧透，＿＿＿＿＿。鹰击长空，鱼翔浅底，_______________________。怅寥廓，问苍茫大地，＿＿＿＿＿？(毛泽东《沁园春 长沙》)

9、 恰同学少年，＿＿＿＿＿＿；书生意气，＿＿＿＿＿＿。_____________,_________________，粪土当年万户侯。(毛泽东《沁园春 长沙》) 第二册

1、 及至始皇，奋六世之余烈，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，吞二周而亡诸侯，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。（《过秦论》 贾谊）

2、 然后践华为城，因河为池，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿以为固。 3、 斩木为兵，揭竿为旗，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《过秦论》 贾谊）

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一、导学目标

1、学习目标

①、贯彻两个思想：诵读是基础，尽量让学生自己讨论分析。

②、本诗的思想感情还是较明显的，但如何深入理解，却是个难点；应该通过分析曹操的生平、为人及写作背景来评析，给学生一些相关的补充阅读材料是必要的。

③、全课教学分为三块：初步体味（熟悉内容），深入体味（讨论分析其思想感情），巩固体味（诵读、听音乐）。深入体味部分用三个问题来结构（你对诗中哪个句子有感触？“忧”、“求贤”各为了什么？曹操何许人也？）。

2、重点难点

①教学重点在于：注重古体诗对学生的文化熏陶。让学生在查找资料、进行综合、展示表达中学体验古体诗的情感魅力和艺术趣味；让学生在迁移阅读名著《三国演义》中了解个性独特的诗人曹操。

②教师指导学生找到资料后要尽量多分析，筛选出自己需要的资料，然后围绕主题进行综合，在上课的时候按照什么思路来展示自己的收获。这是教学的难点所在。

3、学法

吟诵分析法

4、知识链接

曹操，字孟德，小字阿瞒，沛国谯(今安徽亳州)人，东汉末年著名政治家、军事家、文学家。罗贯中《三国演义》将其刻画为“治世之能臣，乱世之奸雄”，京剧脸谱也将曹操勾成白脸，这与历史的真实面目颇有出入。实际上，曹操雄才大略，“外定武功，内兴文学”，对历史的发展有不可泯灭的功勋。

作为政治家：曹操初举孝廉，任洛阳北部尉，迁顿丘令。后在镇压黄巾起义和讨伐董卓的战争中，逐步扩充军事力量。初平三年（公元192年），为衮州牧，分化、诱降青州黄巾军的一部分，编为"青州兵"。建安元年（196年），迎献帝都许（今河南许昌）。从此“挟天子以令诸侯”，先后削平吕布等割据势力。官渡之战大破河北割据势力袁绍后，成为北方势力最强的军阀，并逐渐统一了中国北部。建安十三年，进位为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。封魏王。子曹丕称帝后，追尊为太祖武帝。他在北方大力屯田，兴修水利，解决了军粮缺乏的问题，对农业生产的恢复有一定作用；几次下《求贤令》，打破当时以德行和家世为用人标准的惯例，任人唯贤，罗致地主阶级中下层人物，当时四方知名的文士几乎网罗无遗，而具有治国用兵之术的人才更是济济一堂。

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1、它山之石，可以攻玉。 《诗经．大雅．鹤鸣》

2、月明星稀，乌鹊南飞。 曹操《短歌行》

3、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。韦应物《滁州西涧》

4、风雨如晦，鸡鸣不已。《诗经．郑风．风雨》

5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 李商隐《无题》

6、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 苏轼《赠刘景文》

7、天生一个仙人洞，无限风光在险峰。毛泽东《题庐山仙人洞照》

8、剪不断，理还乱。 李煜《乌夜啼》

9、巧笑倩兮，美目盼兮。《诗经．卫风．硕人》

10、与天地兮比寿，与日月兮齐光。屈原《涉江》

11、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白《将进酒》

12、生当作人杰，死亦为鬼雄。李清照《乌江》

13、莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞《满江红》

14、如切如磋，如琢如磨。《诗经．卫风、淇澳》

15、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原《离骚》

16、郎骑竹马来，绕床弄青梅。李白《长干行》

17、风咋起，春皱一池春水。冯延已《谒金门》

18、天地有正气，杂然赋流形。文天祥《正气歌》

19、为山九仞，功亏一篑 。《尚书．旅獒》

20、礼之用，和为贵。《论语．学而》

21、飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。司马迁《史记．越王勾践世家》

22、暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。《与陈伯之书》

23、不塞不流，不止不行。韩愈《原道》

24、虽鞭不长，不及马腹。《左传．宣公十五年》

25、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。《论语．雍也》

26、强驽之末，力不能穿鲁缟。刘向《新序．善谋》

27、水能载舟，亦能覆舟。吴兢《贞观政要．政体》

28、孔曰成仁，孟曰取义。惟其义尽，所以仁至。《宁史．文天祥传》

29、君子坦荡荡，小人长戚戚。《论语．述而》

30、黄钟毁弃，瓦釜雷鸣。屈原《卜居》

31、不飞则已，一飞冲天；不呜则已，一呜惊人。

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