唐诗名句赏析之九三：明月松间照，清泉石上流。

“明月松间照，清泉石上流”出自王维《山居秋暝》。全诗如下： 空山新雨后，前期晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

《山居秋暝》是王维的代表作，也是描写山水的名篇。

“明月松间照，清泉石上流”天色已暝，却皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，有如一条洁白无暇的素练，在月光下闪闪发光，生动表现了幽清明净的自然之美。

王维的诗“诗中有画，画中有诗”。这首《山居秋暝》在诗情画意之中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。这月下青松和石上清泉，正是诗人所追求的理想境界的写照。

这两句诗写景如画，随意洒脱，毫不着力，又动人又自然，艺术上达到了炉火纯青的地步，的确非一般人所能学到。

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1、 《金陵酒肆留别》

2、浮云游子意，落日故人情。 《送友人》

3、仍怜故乡水，万里送行舟。 《渡荆门送别》

4、人攀明月不可得，月行却与人相随。 《把酒问月》

5、梦魂不到关山难。长相思，摧心肝。 《长相思》

6、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 《梦游天姥吟留别》

7、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 《行路难》

8、大道如青天，我独不得出。 《行路难》其二

9、相亲相见知何日，此时此夜难为情。 《秋风词》

10、愿君学长松，慎勿作桃李。 《赠韦侍御黄裳其一》

11、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 《春夜洛城闻笛》

12、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 《行路难》

13、花间一壶酒，独酌无相亲。 《月下独酌》

14、小时不识月，呼作白玉盘。 《古朗月行》

15、举杯邀明月，对影成三人。 《月下独酌》

16、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 《赠汪伦》

17、天门中断楚江开，碧水东流至此回。 《望天门山》

18、相看两不厌，只有敬亭山。 《独坐敬亭山》

19、明月出天山，苍茫云海间。 《关山月》

20、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 《早发白帝城》

21、天生我材必有用，千金散尽还复来。 《将进酒》

22、举头望明月，低头思故乡。 《静夜思》

23、长安白日照春空，绿杨结烟桑袅风。 《相和歌辞·阳春歌》

24、碧水浩浩云茫茫，美人不来空断肠 《早春寄王汉阳》

25、清湍鸣回溪，绿水绕飞阁。 《游水西简郑明府》

26、宝镜似空水，落花如风吹。 《拟古》

27、陆机才多岂自保，李斯税驾苦不早。 《杂曲歌辞·行路难》

28、有时忽惆怅，匡坐至夜分。 《赠何七判官昌浩》

29、将欲辞君挂帆去，离魂不散烟郊树。 《下途归石门旧居》

30、霜落荆门江树空，布帆无恙挂秋风。《秋下荆门》

31、日落长沙秋色远，不知何处吊湘君。 《陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭》

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王维的千古名句：

1、洛阳女儿对门居，才可容颜十五余。 《洛阳女儿行》

2、谁怜越女颜如玉，贫贱江头自浣纱。 《洛阳女儿行》

3、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 《九月九日忆山东兄弟》

4、明月松间照，清泉石上流。 《山居秋暝》

5、红豆生南国，春来发几枝？ 《相思》

6、空山不见人，但闻人语响。 《鹿柴》

7、深林人不知，明月来相照。 《竹里馆》

8、月出惊山鸟,时鸣春涧中。 《鸟鸣涧》

9、风劲角弓鸣，将军猎渭城。 《观猎》

10、空山新雨后，天气晚来秋。 《山居秋暝》

11、山路元无雨，空翠湿人衣。 《山中》

12、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 《送元二使安西》

13、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 《观猎》

14、来日绮窗前，寒梅著花未。 《杂诗三首》

15、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 《九月九日忆山东兄弟》

16、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 《送元二使安西》

17、明年春草绿， 王孙归不归？ 《山中送别》

18、但去莫复问，白云无尽时。 《送别》

19、涧户寂无人，纷纷开自落。 《辛夷坞》

20、斜光照墟落，穷巷牛羊归。 《渭川田家》

21、行到水穷处，坐看云起时。 《终南别业》

22、君自故乡来，应知故乡事。 《杂诗·君自故乡来》

23、君言不得意，归卧南山陲。 《送别》

24、大漠孤烟直，长河落日圆。 《使至塞上》

25、漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 《积雨辋川庄作》

26、春窗曙灭九微火，九微片片飞花琐。 《洛阳女儿行》

27、城中相识尽繁华，日夜经过赵李家。 《洛阳女儿行》

28、请留磐石上，垂钓将已矣。 《青溪》

29、春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻。 《桃源行》

30、倚杖柴门外，临风听暮蝉。 《辋川闲居赠裴秀才迪》

31、朝为越溪女，暮作吴宫妃。 《西施咏》

32、白云回望合，青霭入看无。 《终南山》

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历年高考名句、经典诗词名句汇集

1、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。

（孟子《齐桓晋文之事》

2、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 （屈原《离骚》）

3、振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履志尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。 （贾谊《过秦论》）

4、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

（《长歌行》）

5、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）

6、淡泊以明志，宁静以致远。（诸葛亮《诫子书》

7、 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 （陶潜《归去来兮辞》）

8、 是日也，天朗气清，惠风和煦。??（王羲之《兰亭集序》）

9、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 （王籍《人若耶溪》

10、文武并用，垂拱而治。 （魏征《谏太宗十思疏》）

11、海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

12、冯唐易老，李广难封。?老当益壮，宁移白首之心，穷且益坚，不坠青云之志。 ?? （王勃《滕王阁序》）

13、念天地之悠悠，独怆然而涕下。 （陈之昂《登幽州台歌》）

14、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》）

15、少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。（贺之章《回乡偶书》）

16、海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）

17、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）

18、野旷天低树，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）

19、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）

20、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）

21、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东兄弟》

22、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。（王维《观猎》）

23、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》

24、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

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专题 默写常见的名句名篇

[日期：2006-01-07] 来源： 作者：wendilove [字体：大 中 小]

1.写出下列名言名句的上句或下句。

①祸患常积于忽微， 。②天若有情天亦老， 。

③勿以恶小而为之， 。④忽如一夜春风来， 。

⑤ ，蜡炬成灰泪始干。

2、默写下列古诗文

①千呼万唤始出来， 。 ，未成曲调先有情。（白居易《琵琶行》）

② ，不患贫而患不安（《论证·季氏》）

，我以我血荐轩辕。

，白首方悔读书迟。

碧玉妆成一树高，_____________。_________________，______________。（作者_________朝代

_________________）

6、写出下列名句名篇中空缺的句子。

①子在川上曰：“ □□□□□，不舍昼夜。” 《论语·子罕》

②百川东到海，何时复西归？少壮不努力，□□□□□。《乐府歌辞·长歌行》

（1）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ， ； ， 。

（王勃《滕王阁序》）

（2）“自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，白爵 然泥而不滓者也。 ， 。”

这两句话出自 ，作者是 。

（3）“二十四桥仍在 ， 。”此句出自《扬州慢》，作者是 代的 。

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教学案例——诗歌鉴赏（以王维《山居秋暝》为例）

【案例背景】

古诗词是五千年华夏，先人们留给后人的文化瑰宝，然而，随着时代的变迁，我们遗憾地发现，学生对古典诗词的学习兴趣和教师想像的相差甚远。绝大部分学生对学习古典诗词已提不起太大的兴趣。读背也只是应付差事，为了考试而已。相反，学生对一些流行的曲子却倍加追崇，常挂嘴边，其点狂的程度并不逊于当年我们对古诗词的如醉如痴般的追捧

那么古诗词教学方面能否迎合学生达到一种默契，达成古典与流行之间的通融与融合？

【案例原因探寻】

（一）造成现状的客观原因

1、在流行文化和快餐文化的冲击下，学生的阅读空间狭小，阅读品位降低。 现在的高中生课业负担都非常重，再加上网络、电视、广播和流行音乐的冲击，学生课外花在阅读上的时间可谓少之又少。学生整天忙于功课，他们没有太大的兴趣也没有大块的时间来读长的篇名著，所以有相当一部分同学的阅读局限武侠、动漫等书籍中。这些书在学生眼中可谓图文并茂，情节引人入胜，通俗易懂，携带方便，便于隐藏，而且一个中午就能读上一本，所以在学生中有一定的市场。

经常性的阅读这些书，使得学生的语言水平深受其害，如我们经常可以听见学生张口就来周星弛的口头禅：“哇靠”“哇塞”，更有甚者能把他的经典台词“曾经有一段爱情放在我面前??”倒背如流。千篇一律的说话方式阻碍了他们思维的发展，学生的阅读兴趣、阅读品位难以提高，拿到高雅的古诗词就没精打采，无兴趣去读。

2、课本中所选的某些诗篇确实与学生有一定距离，不能吸引学生。

3、呆板的教学方式一定程度上扼杀了学生的学习古诗词的激情。

（二）造成现状的主观原因

现在有一部分高中生对古典诗词学习的认识本身就存在着一定的偏差：

1、“长一点的诗歌，学起来费时费力，又难懂，学了就忘”

2、“学古典诗词落伍了，不够现代”

学生主观上受流行文化的影响喜欢流行歌曲，却不知有许多歌词都是由古典诗词改编而来的。所以他们会觉得学古典诗词是“落伍”，跟不上时代。

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